Краткосрочный план урока русской литературы в 11 классе на тему "Лирика Есенина"

Урок по русской литературе является вторым уроком по теме "Сергей Есенин". Цель урока - знакомство учащихся с наиболее известными стихотворениями поэта и умение анализировать их. На уроке были использованы видеоматериалы, в которых звучат стихи поэта в исполнении разных чтецов. Для анализа стихотворений учащиеся пользуются учебниками, материалами с интернета, ресурсными материалами.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Краткосрочный план урока русской литературы в 11 классе на тему "Лирика Есенина" »

Краткосрочное планирование урока русского языка в 11 классе

Дата тема	18.10.14 Лирика Есенина
Цель урока	познакомить учащихся с особенностями творчества поэта С.А.Есенина; с основными направлениями лирики поэта; показать народность творчества С.А. Есенина; активизировать познавательную деятельность учащихся, их творческие способности, направленные на раскрытие темы урока
Ожидаемый результат	развивают навыки самостоятельной работы по группам, умеют подбирать и отбирать необходимый материал по теме, работать над элементом проектной технологии; знают стихи поэта
Активные виды работ	Защита постера проектная работа по стихотворениям Есенина синквейн

Вовлечение всех учащихся	индивидуальная работа в группе
Ресурсы	учебник, презентационный материал, видеоролики « Живой Сергей Есенин», «Любимые женщины Есенина» листы для взаимооценивания работ групп
Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Стадия вызова	1.Орг. момент. Деление на группы по разноцветным стикерам с названиями стихотворениий Есенина. Красные стикеры – стихи о Родине, синие – о природе, желтые – о любви, зеленые – о животных. Создание психологического настроя путем ассоциации к слову «комфорт» 2.Опрос домашнего задания.Защита постера по теме «Сергей Есенин» 3.Вхождение в тему. Просмотр видеороликов, в которых звучат стихи поэта.Определение темы и цели урока.Запись эпиграфа к уроку: «Я сердцем никогда не лгу» С.Есенин	Ученики рассаживаются по своим рабочим местам и настраиваются на плодотворную работу. Ученики индивидуально или в паре защищают постер, а остальные ученики оценивают их работу критериям: 1.Оформление, фантазия 2. Речь, коммуникативность. 3. Отбор информации Ученики просматривают видеоролики, настраиваются на урок, читают названия стихов в своих стикерах и определяют тему и цели урока, обсуждают слова Есенина.
Стадия осмысления	4.Работа в группе. Каждая группа анализируют одно стихотворение поэта и готовят проектные работы 1 группа- стихотворение «Песнь о собаке» 2 группа – «Письмо к матери» 3 группа – «Шаганэ, ты моя Шаганэ» 4 группа – «До свидания, друг мой, до свидания»	Ученики должны подобрать эпиграф, включить высказывания о Есенине, подобрать другие стихи поэта, близкие по тематике анализируемого стихотворения. Используя учебник, материалы интернета подготовить презентацию стихотворения в форме постера.
Рефлексия	6. Составление синквейна на тему «Есенин» 8Взаимооценивание по листу успеха 9.Рефлексия урока по методу «плюс, минус, интересно» (устно) 10.Домашнее задание. Выучить наизусть по выбору одно из стихотворений поэта.	Ученики индивидуально или в паре составляют синквейн. Члены каждой группы по листу успеха оценивают работу членов другой команды. Ученики устно высказывают, что им понравилось на уроке, что не понравилось , что было им интересно и хотелось бы поглубже узнать об этом.