Предмет
литературы
- четверть
6«э» класс
Тема занятия
Л.Н. Толстой « Старая лошадь»
Ссылки, ресурсы
УМК, презентация, высказывание оценочный лист,
Общая цель
Учащиеся знают сущность взаимосвязи добра и любви;
Развивают умение отличать истинное добро от ложного;
Применяют работу в группах;
Анализируют текст с точки зрения нравственных проблем;
Умеют анализировать, оценивать поступки героев.
Дают оценку чувствам сопереживания, бескорыстия, внимательного отношения к людям.
Результаты обучения для учителей
Знают содержание рассказа,умеют анализировать и оценивать поступки героев, при групповой работе проявляют доброжелательность, стремление помочь друг другу.
Ключевые идеи, значимые для занятия
« Чтобы поверить в добро, надо начать делать его»
Л.Н.Толстой
Задания
Организационный момент
Вызов.
Время
Деятельность
Учителя
Учеников
3 мин
Психологический настрой:
ТА-ТА-ТА, всем нужна добро.
ТЫ-ТЫ-ТЫ,не жалейте доброты.
ТУ-ТУ-ТУ,всем подарим доброту.
Учащиеся повторяют вместе с учителем.
1 мин
Загадка о лошади.
Опережающее задание выполнили одаренные ученицы:подготовили презентацию рассказа Л.Н. Толстого « Старая лошадь»
Учащиеся отгадывают загадку и высказывают предположения об уроке.
Учащиеся рассаживаются по группам свободно.
Выступление с презентацией.
3 мин
Работа с тетрадью по технологической карте:
Выписать положительные
персонажей
Пословицы и поговорки о добре
10 мин
1 работа в группах:
Знакомство с требованиями работы в группе.
Работа с текстом.
- Можно ли утверждать, что добро обладает волшебной силой? Почему?
- Приходилось ли вам сталкиваться с настоящим, активным проявлением добра? Расскажите об этом.
- Перечислите явления повседневной жизни, которые ассоциируются у вас с понятием «добро».
- Делаете ли вы добро? В чем это проявляется?
Взаимооценивание по критериям.
Спикер оценивает членов группы:
- степень участия
- доступность объяснения.
5 мин
2 работа в группах:
«Разные точки зрения»
С какой из точек зрения вы согласны? Почему?
Разные точки зрения.
Чтобы поверить в добро, надо начать делать его.
Л.Толстой.
Творить добро – значит действовать, а не через силу совершать благодеяние или уступать просьбам тех, кто нуждается в помощи либо назойливо ее требует.
Ж. Лабрюйер
Причинять людям зло большей частью не так опасно, как делать им слишком много добра.
Ф. Ларошфуко
И добро надо делать с умом. Ум без добра – плохо, но и добро без ума – не лучше.
Древняя китайская мудрость
Взаимооценивание по критериям.
Спикер оценивает членов группы:
- степень участия
- доступность объяснения.
15 мин
3 работа в группах Аудивизуализация:
Наблюдение
Составление «тонких» и «толстых» вопросов
Анализ ситуации
1 и 2 группа
3 и 4 группа
кто.
что.
когда.
может.
будет.
мог ли.
как звали.
было ли.
согласны ли вы.
верно.
дайте объяснение, почему.
почему вы думаете.
почему вы считаете.
в чем разница.
предположите, что будет, если.
что, если.
По два вопроса от каждой группы двум другим группам
Подведение итогов
2 мин
Вывод
Где находится источник добра?
1 мин
Взаимооценка и самооценка групп
5 мин
Рефлексия
Круг «От сердца к сердцу»
Конверты, в которых находятся изречения или пословицы о доброте. Открыть конверты и прочитать то, что в них находится.
