-Олай болса қуыршақ Айсұлуға таңғы асқа жұмырқа әзірлеп берейік.
-Жұмыртқаны қайда пісіреміз?
-Оны қайда саламыз?
-Тамақты немен жейді?
-Шайды немен және қайда құяды?
-Жарайсындар,қуыршақ Айсұлу тамақтанып болғанша біз үстел басына отырып тапсырмаларды орындайық.
1)Қиылған суреттерді құрастыр.
2)Қандай ыдыс не үшін қажет?
Сергіту сәті.
Ормандағы аюдың,
Құлпынайы көп екен.
Теріп-теріп алайық,
Себетімізге салайық.
3)Тірек схема арқылы жұмбақ шешу.
Кесе ,шыны,пиала,
Оларсыз шай құяма.
Қасықсыз тамақ жемейді,
Бәрінің атын не дейді?
Балаларға бірнеше рет қайталату.
-табаға
Қасық,тәрелке,шанышқы,шәйнек т.б.ж
-табаға
-тәреклкеге
-қасықпен
-шәйнекпен
Тапсырмаларды орындайды.
Бойларын сергітіп алды.
Жұмбақты шешті.
Жаттады.
Рефлексия
-Балалар алдарында смаилдар жатыр.Сол смаилдардың ішінен өздеріне ұнағаның таңдап,келіп қалташаға салындар.
-Балалар сендер не себепті осы смаилды тандадындар?
-Жарайсындар балалар,рахмет.
Айсұлу да өз рахметін айтып жатыр.
Келген өонақтарымызға сау болыңыздар дейміз.
Балалар мұқият тыңдап тандаған смаилдарын қалташаға салды.
Сау болыңыздар!
Күтілетін нәтиже:
Біледі: ыдыстарды және олардың атқаратын қызметін білуі;
Игереді: жаңа сөздерді, ізгі сөздерді айтуды;
Меңгереді: ыдыстардың түрлерін меңгереді.
После проверки он будет опубликован в выбранном Вами разделе на странице http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98733756 Не загружайте работу повторно - это не ускорит её публикацию
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы: Көп және аз
Мақсаты:Заттардың қай топта аз ,көп екендігін анықтау
Міндеті:Заттарды санына қарай салыстыра білуге үйрету
Практикалық жолмен меңгерту
Шапшаңдыққа тәрбиелеу
Әдіс-тәсілі:жаттау, көрсету
Ұйым түрі:топпен
Көрнекіліктер:текшелер,таяқшалар,суреттер
Іс-әрекет
Тәрбиеші әрекеті
Бала әрекеті
жағымды
жағымсыз
1.Мотивация
2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі
3.Рефлексия
1.Жылулық шеңбері
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды күніміз
Қайырлы таң ,балалар!
2.Санамақ жаттау
Бір дегенім-бөрік
Екі дегенім-етік
Үш дегенім-ішік
Төрт дегенім-тымақ
Бес дегенім-байпақ
3.Жаңа тақырып мазмұны
-Топ ішіндегі заттарды,үстелді,орындықтарды тәрбиеші санайды.
-Заттардың көп, аз екенін анықтау.
-Ойын «Көп ,аз»
Шарты:Таратылған қарандаштар,ойыншықтарды,орындықтарды топтастырып,қайсысы көп ,қайсысы аз екенін әр бала айтады.
4.Сергіту сәті:»Қатып қал»
5.»Геометриялық пішіндер»
Шарты:»Геометриялық пішіндердің санын салыстыру ,қайсысы көп, қайсысы аз екенін сызып көрсету, бояу.
6.Қорытынды:
-Көп және аз ұғымдары түсінікті ме?
Ойын»Қай қолымда көп»
Күтілетін нәтиже :
Білу керек:заттарды санауды
Игеру керек:Көп және аз ұғымдарын
Меңгеру керек:Заттардың қай топта екенін ажырата білуді.
Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.
Санамақты тірек-сызба арқылы жаттау,
Балалар орындарына отырып,тәрбиешінің
-көп пе?
-аз ба ?-деген сұрақтарына «көп-аз» деген жауаптар беріп отырады.
Ойындары арқылы қимылдарын ойындау.
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:Құрастыру
Тақырыбы:Жүк көлігі
Мақсаты:Құрылыс материалдарынан жүк көлігін құрастыруға үйрету.
Шарты:балалар шеңбер құрып тұрады,ортаға санамақ арқылы шыққан бала көзін жұмады.Тәрбиеші таңдап алған бала артына тұрып»бип-бип» деп айтады.Дауысынан кім екенін табу керек.
2.Жұмбақ жасыру
Төрт дөңгелек зырлап келеді,
Маңдайында екі көзі жанып келеді
Арқасында жүгі бар
Жол бойымен басып келеді.(жүк көлігі)
3.Жауабын тапқан соң суретін көрсету
-жүк көлігінің ерекшеліктеріне тоқталу
-қандай бөліктері бар?
-қорабы,кабинасы,дөңгелегі қандай?
4.Үлгіні талдау:
-алдымен 2 дөңгелек қойылады
-дөңгелек үстіне тақтайша қойылады.
-кабинасы
-жүк таситын қорабын орналастыру
5.Сергіту сәті:
Жанар жерден су алды
Ол гүлдерді суарды
Гүлдер өсті жайқалып
6,Балалар жұмыстарын жалғастырады.
5.Қорытынды:
-балалар не құрастырдық?
-сендерге оңай болды ма?
-мадақтау
-бірін-бірі
-қөрме ұйымдастыру
- Күтілетін нәтиже :
Білу керек :көліктер туралы біледі.
Игеру керек: заттарды сәйкестендіріп құрауды игерді.
