Такая форма работы способствует не только лучшему усвоению текста, более глубокому проникновению в него, но и помогает благодаря привлечению невербальных средств обучения наглядно показать метаморфозы, происшедшие с чеховским героем, дополнить ощущения, возникшие при чтении, зрительными, увидеть героя со стороны. В результате ученик приближается к авторской мысли, концепции произведения.