Конспект по литературе А.Барто "Требуется друг"

Предмет

Литературное чтение

Класс 3

Дата 5.12.17г

№ урока 51-52

Тема занятия

Внеклассное чтение А.Барто "Требуется друг"

Ссылки, источники

Учебник "Литературное чтение", методическое руководство к учебнику,, дополнительная литература

Общая цель

Познакомятся с творчеством А.Барто и её произведением "Требуется друг"Научатся рассуждать над содержанием произведений;Научатся синтезировать все полученные знания;Научатся анализировать, рассуждать, обобщать и работать в группе.

Результаты обучения

Будут знать об авторе, будут уметь работать над идей произведения

Ключевые идеи значимые для урока

Новые слова, основная мысль текста, что такое рассказ

Этапы

Вре

мя

Виды занятий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1. Организация класса

1. Эмоциональный настрой на урок

Раздается лист самооценивания

2Актуализация действий (вызов)

2. Работа по группам

-вспоминаем литературные приемы (каждая группа рассказывает об одном лит. приеме)

3. Проверка домашнего задания

- рассказать наизусть стихотворение "Давай дружить"

Формативно (фишки)

3 Изучение нового материала

(понимание)

4. Объяснение материала учителем.

-вовлечение детей (Что такое дружба? Как вы понимете? Кто считается настоящим другом? Как нужно дружить?)

- рассказ учителя об авторе А.Барто

-рассказ учителя о произведении "Требуется друг"

5. Словарная работа

-объяснение менее понятных слов и выражений для учащихся

6.физминутка

Формативно

Лист самооценивая

4Первичное закрепление знаний (применение)

7. Чтение произведения "Требуется друг" учителем.

8. Анализ прочитанного текста

-как ты понимаешь дружбу?

-каким должен быть настоящий друг?

формативно

5 Самостоятельная работа (анализ)

9. Работа в группах

-понятийное колесо "Настоящий друг"

формативно

6. Совместная работа с классом

10. Чтение стихотворения учащимися

-образцовое чтение

-чтение по рядам

-чтение цепочкой

7 Синтез (обобщение и закрепление)

11. Ответь на вопросы

-что узнали нового из произведения?

-чему учит произведение?

-назовите основную мысль произведения

формативно

8 Рефлексия

-Что делали на уроке?

-Что понравилось?

-Какое чувство осталось после урока?

-Оцените свою работу на уроке

самооценивание

Ресурсы оснащения

Рабочие тетради , картинки степей, альбомные листы, фломастеры

Последующие задания и чтение (д/з)

С.119 выразительное чтение, повторить литературные приемы,

составить портрет друга

Предмет

Литературное чтение

Класс 3

Дата 5-6.12.17г

№ урока 51-52

Тема занятия

Внеклассное чтение А.Барто "Требуется друг"

Ссылки, источники

Учебник "Литературное чтение", методическое руководство к учебнику,, дополнительная литература

Общая цель

Познакомятся с творчеством А.Барто и её произведением "Требуется друг"Научатся рассуждать над содержанием произведений;Научатся синтезировать все полученные знания;Научатся анализировать, рассуждать, обобщать и работать в группе.

Результаты обучения

Будут знать об авторе, будут уметь работать над идей произведения

Ключевые идеи значимые для урока

Новые слова, основная мысль текста, что такое рассказ

Этапы

Вре

мя

Виды занятий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1. Организация класса

1. Эмоциональный настрой на урок

Раздается лист самооценивания

2Актуализация действий (вызов)

2. Работа по группам

-вспоминаем литературные приемы (каждая группа рассказывает об одном лит. приеме)

3. Проверка домашнего задания

- рассказать наизусть стихотворение "Давай дружить"

Формативно (фишки)

3 Изучение нового материала

(понимание)

4. Объяснение материала учителем.

-вовлечение детей (Что такое дружба? Как вы понимете? Кто считается настоящим другом? Как нужно дружить?)

- рассказ учителя об авторе А.Барто

-рассказ учителя о произведении "Требуется друг"

5. Словарная работа

-объяснение менее понятных слов и выражений для учащихся

6.физминутка

Формативно

Лист самооценивая

4Первичное закрепление знаний (применение)

7. Чтение произведения "Требуется друг" учителем.

8. Анализ прочитанного текста

-как ты понимаешь дружбу?

-каким должен быть настоящий друг?

формативно

5 Самостоятельная работа (анализ)

9. Работа в группах

-понятийное колесо "Настоящий друг"

формативно

6. Совместная работа с классом

10. Чтение стихотворения учащимися

-образцовое чтение

-чтение по рядам

-чтение цепочкой

7 Синтез (обобщение и закрепление)

11. Ответь на вопросы

-что узнали нового из произведения?

-чему учит произведение?

-назовите основную мысль произведения

формативно

8 Рефлексия

-Что делали на уроке?

-Что понравилось?

-Какое чувство осталось после урока?

-Оцените свою работу на уроке

самооценивание

Ресурсы оснащения

Рабочие тетради , картинки степей, альбомные листы, фломастеры

Последующие задания и чтение (д/з)

С.119 выразительное чтение, повторить литературные приемы,

составить портрет друга