Конспект внеклассного чтения на тему "Знаток ребячьих душ"

ТЕМА: «ЗНАТОК РЕБЯЧЬИХ ДУШ»

К 110 –летию со дня рождения А.П.Гайдара

_Цели:

_{формировать читательский и познавательный интерес;}

_{развивать монологическую и диалогическую речь;}

_{развивать психические процессы детей (внимание, память);}

_{воспитывать культуру общения и такие черты характера, как}

_{товарищество и патриотизм.}

_{Оборудование: фотография писателя, карточки с цитатами, «Толковый словарь» В.И.Даля, ромашка с перевёрнутыми лепестками, в центральном круге надпись}

_{«доброта»}

_{I. Организационный момент.}

_{-Ребята! Оглянитесь вокруг: мы находимся в храме науки, светит ласковое зимнее солнышко, мы все вместе, все здоровы и всё у нас хорошо. Мелкие неприятности, которые произошли с вами сегодня и вчера – это лишь облачка на прекрасном голубом фоне вашей жизни. Давайте улыбнёмся друг другу и начнём наш разговор.}

_{Я прочитаю вам небольшое четверостишие, а вы подумайте о ком оно.}

_{«Большой, весёлый, ясноглазый,}

_{Присев к ребячьему костру,}

_{Он сочинял свои рассказы,}

_{Как бесконечную игру».}

_{- О ком это стихотворение? (О Гайдаре)}

_{- Сегодня мы будем с вами говорить об Аркадии Петровиче Гайдаре – об этом замечательном человеке, о книгах, которые он написал, соприкоснёмся с жизнью писателя, познакомимся некоторыми страницами его биографии.}

_{Любые дороги открыты}

_{Для тех, кто умеет мечтать.}

_{…Решили друзья – следопыты}

_{О жизни Гайдара узнать,}

_{Пройти по дорогам Отчизны,}

_{Где солнце звенит, как родник,}

_{Где вместе с Гайдаром шагали по жизни}

_{Герои гайдаровских книг…}

_{Пусть каждый в походе узнает…}

_{Писатель всегда был в пути,}

_{Недаром же слово «Гайдар» означает}

_{«Шагающий впереди!»}

_{ПЕСНЯ «ГАЙДАР ШАГАЕТ ВПЕРЕДИ»}

_{Слышишь, товарищ гроза надвигается,
С белыми наши отряды сражаются,
Только в борьбе можно счастье найти,
Гайдар шагает впереди. (2 р.)}

_{Видишь товарищ заря поднимается,
Вновь за работу народ принимается,
Там где труднее и круче в пути,
Гайдар шагает впереди. (2 р.)}

_{Видишь из книжек колонны построены,
Вышли герои и стали героями,
Сколько Тимуров идет погляди,
Гайдар шагает впереди. (2 р.)}

_{Если вновь тучи надвинутся грозные,
Выйдут Тимуры ребята и взрослые,
Каждый готов до победы идти,
Гайдар шагает впереди. (2 р.)}

_{Если вновь тучи надвинутся грозные,
Выйдут Тимуры ребята и взрослые,
Каждый готов до победы идти,
Гайдар шагает впереди. (2 р.)}

_{СТРАНИЦЫ БИОГРАФИИ}

_{Стихи о настоящем человеке. А.Дарьялов}

_{Жил человек и больше всех на свете}

_{Любил детей, как друг и как отец.}

_{Жил человек, его любили дети}

_{Большой любовью маленьких сердец.}

_{Он сочинял для них такие книжки}

_{(Нам всем знаком их скромный переплёт),}

_{Что самые сонливые мальчишки}

_{Читали книжки ночи напролёт.}

_{Им начинало грезиться такое:}

_{И храп коней, и отблески зарниц…}

_{Казалось им, что юные герои}

_{Внезапно в жизнь шагали со страниц.}

_{Жил человек и больше всех на свете}

_{Любил детей, весёлых и простых…}

_{Но вот однажды утром на рассвете}

_{Снаряды с корнем вырвали кусты.}

_{Мы навсегда запомнил это лето.}

_{Когда Гайдар, едва держась от ран.}

_{Сжимая рукоятку пистолета,}

_{Пошёл вперёд со взводом партизан.}

_{Был враг разбит, мы залечили раны.}

_{Опять смеётся наша детвора,}

_{И малыши в заправских капитанов}

_{Опять играют с самого утра.}

_{Нам кажется, браня свою одышку,}

_{Гайдар внезапно в комнату войдёт…}

_{По – прежнему вихрастые мальчишки}

_{Читают книжки ночи напролёт.}

_{Ведущий: Посмотрите на выставку книг, которые написал Гайдар. В чем же секрет книг Гайдара? А в том, что он о самом главном говорит задушевно. Герои его книг поступали так же, как поступил бы сам Гайдар на их месте. Книги писателя – это его жизнь.}

Любимых детских книг творец И верный друг ребят Он жил, как должен жить боец, И умер, как солдат.: Ты повесть школьную открой, Гайдар ее писал, Правдив той повести герой И смел, хоть ростом мал.

Прочти гайдаровский рассказ И оглянись вокруг: Живут сегодня среди нас Тимур, и Гек, и Чук. Страницы честных, чистых книг Стране оставил в дар - Боец, Писатель, Большевик И гражданин - Гайдар.

_{Книги Аркадия Петровича Гайдара учат нас дружбе, доброте, верности и тому, что "надо честно жить и много трудиться и крепко любить и беречь эту огромную счастливую землю".}

_{Аркадий Петрович оставил ребятам такую замечательную книгу, как "Тимур и его команда". Хотите узнать историю создания этой книги? Слушайте.}

_{На фоне тихой музыки}

_{- В Москве жила маленькая девочка. Её отца убили японцы на дальневосточной границе. Девочка долго болела и не могла ходить. Гайдар приходил к ней в гости, приносил игрушки, конфеты.}

_{- В большом доме на Арбате жил один старый писатель. Он давно ничего не писал и даже читать не мог, так как плохо видел. Аркадий Петрович часто заходил к нему, вслух читал ему новые книги, и старик радовался: о нем не забыли.}

_{- В Москве жил товарищ Гайдара. Работал он переплетчиком, но в бою ему оторвало ногу и повредило грудь. Гайдар доставал для него работу и разносил переплетенные книги по заказчикам.}

_{- У Аркадия Петровича становилось все больше таких знакомых и друзей, которые нуждались в помощи и поддержке. У него просто не хватало времени, чтобы помогать всем.}

_{- И вот в начале зимы, вечером, в комнату к Гайдару влетел футбольный мяч. Он выбросил мяч на улицу, а утром поговорил с ребятами, которые играли в "казаков-разбойников".}

_{- Гайдар сказал, что им надо играть не в "разбойников", а в "хороших людей". Так была написана повесть "Тимур и его команда".}

_{- С тех пор ребята стали помогать детям и взрослым. Повсюду возникли команды "тимуровцев".}

_{РАБОТА ПО СОДЕРЖАНИЮ}

_{- Обратите внимание на ромашку. В центре написано слово «ДОБРОТА».}

_{- А, что в вашем понимании, есть доброта? (предположения детей)}

_{-Где можем посмотреть точное определение? (в словаре)}

_{Доброта – сердолюбие, сочувствие, любовь на деле, готовность сделать добро всякому, жалостливость.}

_{- Да герои Гайдара – первопроходцы, идут по трудной, но благородной дороге, совершая добрые дела и увлекая за собой других.}

_{- Назовите положительных героев повести «Тимур и его команда».}

_{- Какой был Тимур? (деловитый, говорит громко, чётко, приказывая, хороший организатор: штаб, карта посёлка, тетрадь с адресами и другими сведениями, внимательный, окружил заботой тех, кто остался без отцов и братьев, во время переговоров вёл себя мужественно, благородно… )}

_{- Какие дела планировали ребята?}

_{- Спасибо за ваши высказывания. Мы поняли, что доброта - это прежде всего ОТЗЫВЧИВОСТЬ к обиженным, больным, бедным.}

_{- А сейчас я хочу вам задать, казалось бы, не очень подходящий ситуации вопрос: «Для чего человеку нужны руки?» (ответы детей)}

_{- Потрогайте руки друг друга. Какие они? (тёплые, ласковые, нежные…)}

_{-Можно ли обидеть человека, если у него такие руки?}

_{-А какие руки бывают, когда они злые? (холодные, колючие, противные…)}

_{- Можно «вылечить» злые руки? Что нужно сделать? (погладить, пожать, подружиться…)}

_{- Молодцы! А сейчас я вам прочту отрывок из стихотворения В. Бокова, а вы подумайте, о чём мы будем говорить дальше.}

_{Друзья мои!}

_{Внушайте людям веру!}

_{И чаще говорите «Добрый день!»}

_{И следуйте хорошему примеру:}

_{Продляйте добрым словом, делом}

_{Жизнь людей.}

_{( предположения детей)}

_{- Недаром говорят: «слово лечит». Словом можно убить. Поэтому быть добрым – значит приветливо относиться к людям. ( На ромашке переворачивается лепесток «ПРИВЕТЛИВОСТЬ»).}

_{СЦЕНКА – ОТРЫВОК ИЗ ПОВЕСТИ}

_{Действие происходит во дворе дома, возле которого навалены дрова.}

_{БАБКА: (кряхтя, укладывает дрова в поленницу) Свалили дрова (вытирает пот со лба) куда попало. Не под силу мне уже такая работа. (Садится на ступеньку) Пойду огурцы полью на огороде.}

_{Появляется внук, который колотит по дну ведра палкой.}

_{Через минуту под свист вбегают ребята с Тимуром. Один даёт малышу конфету. Ребята встают цепочкой и начинают складывать дрова. Ещё один носит воду из колодца в бочку.}

_{ТИМУР: Ребята, кончай работу, уходим!}

_{Во двор входит бабка. Внук в это время укладывает последнее полено.}

_{БАБКА: Это кто же тут без меня работает?}

_{ВНУК: (важно) А ты, бабушка, не видишь, это я работаю!}

_{Входит молочница.}

_{МОЛОЧНИЦА: Здравствуй, соседка! Да вы уже и с дровами управились. Ну, молодцы!}

_{БАБКА: Представляешь, пока в огороде была, кто-то все дрова сложил, воды в бочку натаскал.}

_{МОЛОЧНИЦА: Чудеса-а-а!}

_{БАБКА: (обращается к внуку) Внучек, кто это тут был?}

_{ВНУК: Прискочили из ворот люди, сунули мне конфетку, вкусную, ещё пообещали зайца с длинными ушами и четырьмя лапами. А потом дрова покидали и опять ускакали.}

_{Входит сердитая Нюрка, к ней обращается бабка.}

_{БАБКА: Нюрк, а Нюрк, ты не видала кто к нам сейчас во двор заскакивал?}

_{НЮРКА: (уныло) Я козу искала. Всё утро по лесу да по оврагам сама скакала.}

_{БАБКА: (причитала) Пропала! А какая была коза! Ну, голубь, а не коза!}

_{НЮРКА: (передразнивает) Голубь! Как начнёт швырять рогами, так не знаешь куда деваться. У голубей рогов не бывает!}

_{БАБКА: Молчи, Нюрка, молчи, разиня бестолковая! Оно, конечно, коза была с характером. И я её,козушку, продать хотела. А теперь вот и нет моей голубушки!}

_{В это время во двор входит коза с запиской на рогах.}

_{НЮРКА: (читает) Я коза-дереза. А кто Нюрку будет бить,}

_{Всех людей гроза. Тому худо будет жить!}

_{Все радостные уходят со двора. А в это время туда вбегают, держать за руки, ребята – тимуровцы и, образовав круг, приплясывая, весело поют:}

_{Мы не шайка и не банда,}

_{Не ватага удальцов.}

_{Мы весёлая команда}

_{Тимуровцев – молодцов! У-у-ух!}

_{- Какие бескорыстные добрые поступки совершают наши герои. ( Ответы детей)}

_{- Можно сказать, что ребята играют, или они всерьёз помогают людям? (Ответы детей)}

_{Свершая доброе деянье}

_{Не жди добра в ответ.}

_{Сведёт такое ожиданье}

_{Добро твоё на нет.}

_{- Я переворачиваю ещё один лепесток «БЕСКОРЫСТИЕ».}

_{- Как вы думаете, что объединяло этих ребят? (желание сделать добро людям, забота об окружающих…)}

_{(на ромашке переворачивается листок «ЗАБОТА ОБ ОКРУЖАЮЩИХ»)}

_{- Какие эпизоды показались вам смешными? (высказывания детей)}

_{- Как можно назвать эти эпизоды? (юмористические, весёлые…)}

_{- Значит можно сказать, что доброта это радость.}

_{(Переворачивается лепесток «РАДОСТЬ»)}

_{ПЕСНЯ «ТИМУРОВЦЫ}

_{Конкурс «Лексикон»}

_{главарь разбойников}

_{тонкая верёвка}

_ружьё

_{решительное требование}

_{граница земельных участков}

_{лицо для переговоров с неприятелем}

_{нагревательный прибор}

_{карманная коробка для сигарет}

_{створки для прикрытия окна}

_{группа людей для преступной деятельности}

_{дверная задвижка}

_{Слова для справок: примус, засов, ультиматум, шайка, ставни, портсигар, бечёвка, атаман, парламентёр, межа, двустволка}

_{Конкурс « Кто я?»}

_{-Какой подарок ты получила от отца на день рождения? (аккордеон)}

_{-Какой учебник ты читала? (физика)}

_{-Почему ты не любила Тимура?}

_{Ответ: Ольга}

_{-Почему ты погрозил палкой Квакину?}

_{-Зачем сдернул со стены двустволку? (защищался от «вора»)}

_{-Кто помогал тебе чинить настенные часы? (внук)}

_{Ответ: дедушка Колокольчиков}

_{-Что у тебя сломалось пор дороге? (мотоцикл)}

_{-На каком заводе ты работаешь? (автомобильный)}

_{-Зачем ты гримировался? (репетировал , « Я сам немного артист»)}

_{Ответ: Георгий Гараев (дядя Тимура)}

_{Конкурс «Цитата»}

_{(Вставь пропущенное слово)}

_{«Девочка, когда будешь уходить, захлопни крепче дверь».}

_Тимур.

_{«Девочка, никого дома не бойся. Всё в порядке и никто от меня ничего не узнает».}

_Тимур.

_{«На днях проездом несколько часов буду Москве число часы телеграфирую дополнительно тчк Папа»}

_{«Квакин, караулить не надо. Я их запер, ключ у меня. Я приду прямо на место, к саду, вечером».}

_Тимур.

_{Конкурс «Обгонялки»}

_{1. Фамилия Тимура. (Гараев)}

_{2. С кем жил Тимур на даче? (Тимур жил на даче с дядей Георгием)}

_{3. Знак, вышитый на темно-синей безрукавке Тимура. (Звезда)}

_{4.Фамилия Жени. ( Александрова)}

_{5.Воинское звание Жениного папы. (Полковник)}

_{6.Как звали сестру Жени? (Ольга)}

_{7. Учреждение, которое искала Женя, когда сошла с поезда. (Почта)}

_{8. Зачем Женя искала почту? (Ей нужно было отправить телеграмму папе).}

_{9. Командный пункт Тимура. (Чердак)}

_{10. Что обнаружила Женя на чердаке? (Женя обнаружила, что чердак обитаем) Найдите описание чердака (работа с текстом).}

_{« На стене висели мотки веревок. Фонарь, два скрещенных сигнальных флага и карта поселка, вся исчерченная непонятными знаками. Тут же стоял перевернутый фанерный ящик. Возле дырявой замшелой крыши торчало большое, похожее на штурвальное, колесо. Над колесом висел самодельный телефон»}

_{11. На какие дома ставили звезды ребята из команды Тимура?}

_{(Если на воротах нарисована звезда, значит, из этого дома человек ушел в Красную Армию, и дом находится под охраной и защитой команды Тимура. А если лучи звезды обведены широкой черной каймой, значит красноармеец из этого дома погиб).}

_{12. Фамилия атамана шайки по очистке чужих садов. (Квакин)}

_{13. Как проводила время шайка Михаила Квакина?}

_{(Шайка Квакина совершала по ночам налеты на сады мирных жителей, а днем гуляла и играла в карты «на тычка», «на щелчка», «на оживи покойника»).}

_{14.Номер дома, в саду которого неизвестные мальчишки обтрясли яблоню? (№34 по Кривому переулку - дом красноармейца Крюкова).}

_{15.Сорт яблони? (Яблоня мичуринка, сорт «золотой налив»)}

_{16. Номер дома, в котором пропала коза? (№54 по Пушкарёвой улице - дом красноармейца Павла Гурьева).}

_ИТОГ

_{-Приведите примеры из своей жизни, когда вы сделали что-то хорошее другому человеку бескорыстно, не ради награды. Пусть что-то маленькое,но такое, от чего другому человеку стало приятно, а у вас на душе – светлее.}

_{У каждого из вас на парте лежит красная звёздочка. Напишите на ней кратко, какое доброе дело вы совершили.}

_{Звучит тихая музыка}

_{Читать вслух мы не будем. Кричать о своих делах не стоит, потому что, как гласит английская пословица «Кто добр поистине, добро творит в молчании».}

_{Ведущий: Прошли годы, но Аркадий Гайдар продолжает жить в миллионных тиражах книг, издаваемых на многих языках мира. Его именем названы улицы городов, теплоходы и даже далекий астероид. Гайдару установлены памятники в Нижнем Новгороде, Арзамасе, Каневе, Стерлитамаке.}

_{Знает каждый гражданин российский
Будь он очень молод или стар,
Что на свете жил писатель детский,
Синеглазый богатырь Гайдар.}

_{С юности, надев шинель солдата,
Защищал он Родину свою.
Был он лучшим другом вам, ребята,
И за ваше счастье пал в бою.}

_{Он на белом свете жил недаром.
Пусть же вешней зашумит листвой
Молодая роща над Гайдаром,
Над его могилой боевой!}