Урок литературы
«Война глазами детей»
(по повести А. Лиханова «Крутые горы»)
6 класс
Цели урока:
Обучающие:
- знакомство с творчеством писателя А. Лиханова,
- расширить знания учащихся о произведениях, касающихся темы Великой Отечественной войны;
- совершенствовать работу учащихся по анализу текста художественного произведения;
- формирование умения выражать собственную позицию, вести диалог.
Развивающие:
- развитие навыков самостоятельной работы с текстом;
- развитие творческих способностей.
Воспитывающие:
- воспитание любви к литературе и родному языку;
- воспитание нравственных качеств: доброты, благородства, отзывчивости, сопричастности к великому подвигу нашего народа на примерах поступков героев.
Оборудование:
- портрет А.Лиханова;
- плакат «Родина-мать зовёт»;
- репродукции картин (В.Пластов «Фашист пролетел», А.Лобанок «Папа»);
- выставка произведений о Великой Отечественной войне различных писателей и поэтов;
- поделки и рисунки обучающихся;
- аудиозапись песни «Священная война» на слова Лебедева-Кумача.
Межпредметные связи: с историей, с искусством (живописью, музыкой, кино).
Методы обучения: словесный, наглядный.
Предварительная подготовка к уроку: чтение повести учащимися, мини-сочинение «Война в моём представлении», работа над индивидуальными заданиями (биография писателя, иллюстрации к повести, чтение наизусть стихотворения В. Шамшурина «Война прошлась по детским судьбам грозно»).
Эпиграф:
«У каждого времени своя жестокость.
А совесть, доброта – одни на все времена»
А. Лиханов
Ход урока:
I. Вступительное слово учителя:
Есть в истории нашего народа события, значение которых выходит далеко за рамки своего времени. К таким событиям относится и великая Отечественная война, получившая широкое отражение в литературе и истории. Писатели и художники, композиторы и архитекторы, кинорежиссеры стремились запечатлеть эти страшные страницы нашей истории.
Мы счастливы, что не видели ужасов войны. Нам, не испытавшим их, трудно представить те тяготы и лишения, которые пришлось испытать её очевидцам. Но каждый из вас, когда слышит слово война, наверное, представляет себе что-то страшное, леденящее душу. Вам было дано задание написать мини-сочинение «Война в моём представлении». Послушаем их. (Зачитываются сочинения нескольких учащихся.)
Учитель: Итак, прослушав ваши сочинения, можно сделать вывод: война – это страшное бедствие, это горе, страдания, слезы, смерть.
Сегодня мы перелистаем страницы книги А. Лиханова «Крутые горы», повествующей о том тяжелом военном времени. Мы посмотрим на войну глазами тех детей, которые её испытали. Вместе с авторами и её героями мы переживаем полные трагизма события первого года войны, прочувствуем, какая сила помогла нашему народу преодолеть всю горечь пережитых неудач, не упасть в панику, сохранить в сердцах чувства доброты, отзывчивости, благородства, уверенности в неизбежности победы. Это животворящее чувство веры в грядущую победу было рядом с героями А.Лиханова «Крутые горы». Мы вместе с героями будем делить радости и горести, так как жизнь, по словам А.Лиханова, это не туго натянутая струна, в ней есть находки и потери. А когда человек видит горе, он больше ценит счастье и радость, истинную дружбу и доброту. А война – это горе.
Немного об авторе. (Сообщает ученик, получивший предварительное задание.)
II. Сообщение ученика:
А. А. Лиханов родился в 1935 году в городе Кирове. Его мама всю жизнь проработала в больнице лаборанткой, отец ушел на фронт с первых дней войны. Большую роль в судьбе будущего писателя сыграла бабушка Мария Васильевна. У нее была великолепная память, и она рассказывала внуку много историй. Детство А. Лиханова проходило в тыловом городе. Мальчик вместе со сверстниками стоял в очередях за хлебом, шил кисеты, участвовал в школьных концертах для раненых. Писатель много пережил сам, поэтому так правдиво изображает трудное военное время. По его словам, у него было «трудное и счастливое детство». А. Лиханов вспоминал, как ждали отцов с фронта, как жили ожиданием победы, делили со взрослыми все тяготы, трудности, как рождались добрые чувства: сострадание, вера, справедливость.
Свой литературный путь А. Лиханов начал с журналистики: в течение 13 лет был главным редактором молодёжного журнала «Смена».
Сегодня это известный писатель, книги которого издаются не только в России, но и в Японии, Германии, Голландии, Греции, Испании, Венгрии, Китае и в других странах.
Писатель удостоен Международной премии М. Горького и Государственной премии России.
Учитель:
Как видите, ребята, писатель широко признан у нас и за рубежом. Почему? Чем он заслужил это признание? (Ответы учащихся).
Его главная тема и главная боль – судьбы детей, оказавшихся в силу самых разных причин зажатыми в тиски людского равнодушия, идёт ли речь об увечьях и ранениях, о предательстве родителей или о жизни в детском доме…
Да, много горя принесла война. А сколько детской печали! Но война не разъединила людей, а объединяла детей и взрослых. Война учила стойкости, мужеству, доброте, состраданию. Горе учило людей думать не только о себе, чувствовать не только свою боль, но и боль тех, кто рядом. Дружба, единение, сопереживание помогали выстоять, выдержать все испытания, все невзгоды.
Роковая дата: 22 июня 1941. Прекрасное летнее утро. На западных границах уже громыхает война. Но здесь, в тыловом городе, ещё ничего не знают. Выходной день, люди отдыхают. «Я не понял, что началась война… ». Так начинается повествование.
