Конспект урока по литературе по рассказу Б. Екимова "Ночь исцеления".

11 класс

Тема урока: «Война- такое зло, что не бывает совсем не пострадавших от войны…» (по рассказу Б. Екимова «Ночь исцеления».

Цель урока: познакомить учащихся с рассказом Б.Екимова « Ночь исцеления»; продолжить обучение анализу литературного произведения; развивать навыки самостоятельного анализа, сопоставления.

Подготовительная работа.

Перед прочтением рассказов учащимся были даны вопросы анкеты:

- Чем интересен для вас данный рассказ?

- Что показалось необычным: герои, ситуации, манера изложения?

- Все ли было понятно? Какие вопросы возникали при чтении?

- Какие проблемы были подняты авторам?

- Какие чувства вызвали эти герои рассказа?

После обработки этой небольшой анкеты учащимся дается задание по группам.

1-я группа – готовит презентацию о русском прозаике, публицисте Борисе Екимове.

2-я группа – работает над составлением таблицы-сравнения детей и внука бабы Дуни. (сами учащиеся должны найти критерии сравнения).

3-я группа – ищет ключевые слова рассказа.

4-я группа - выписывает непонятные слова.

Ход урока

В качестве названия темы урока была взята строка из стихотворения Н.Стручковой «Война - такое зло, что не бывает совсем не пострадавших от войны…» Урок начался с презентации, рассказывающей о жизни и творчестве Б.П. Екимова.( подготовила первая группа учащихся) Учитель заостряет внимание учащихся на таком аспекте, как жанр рассказа в творчестве волгоградского писателя. Павел Басинский назвал Б.П.Екимова «первоклассным русским рассказчиком». Владимир Васильев в статье «Высота Б.Екимова» писал, что в произведениях писателя «находят художественное выражение благороднейшие чувства и порывы человеческого чувства». В статье Н. Б. Ивановой «Испытание правдой» мы читаем следующее: «Давая выговориться самой жизни…, Борис Екимов не оценивает прямо поступки и действия героев. Оценку должен вынес сам читатель». Валерий Сердюченко в статье «Русская литература на рубеже    третьего тысячелетия»  отмечает «нравственную чистоту авторской позиции и, что главное, изобразительный талант» писателя. В центре рассказа Екимова всегда находится Человек, писателя интересует его внутренний мир, процессы, происходящие в его душе, иными словами, момент самоопределения (становления) личности. Излюбленным объектом художественного и психологического исследования для писателя являются самые обыкновенные люди, чаще всего деревенские жители, его земляки. Внимательный наблюдатель и тонкий психолог – знаток человеческих душ, Б. Екимов умеет показать в своих произведениях «необычность судьбы обыкновенного человека», его нравственную силу, проявляющуюся не в словах, а в поступках, в работе. С особой теплотой создает писатель образы стариков и детей, намеренно сближая их в рассказах, что также становится одним из способов выражения авторской позиции.

1этап.

Сегодня мы обращаемся к одному из рассказов Б.Екимова «Ночь исцеления».

- Какие впечатления, ощущения, настроения возникли у вас после прочтения рассказа? Как вы их прокомментируете? На что вы обратите особое внимание? Какие вопросы у вас возникли при чтении?

-Подтвердите или опровергните слова писателя о том, что взросление человека начинается с бескорыстной готовности разделить боль, утешить страдающего.

-Рассказ называется «Ночь исцеления». Какие ассоциации у вас вызывает это слово?

-выздоровление, излечение;

-восстановление здоровья;

-возвращение к жизни;

-воскрешение, очищение, прозрение (духовное), обретение здоровья души.

-В каком контексте дается оно в рассказе? ( Высокое слово «исцеление» звучит лишь в самом финале, соединяя в себе и надежду на избавление старой женщины от одиночества, и веру в торжество доброго начала в детской душе как залог победы добра над злом: «И придет исцеление». )                               

   2 этап     

-Прав ли автор, говоря о бабушке Дуне «одинокая»?

У неё есть родные, он не прав. Он прав: она живёт обособленно,

Они о ней заботятся, любят её. Одна, т.к. родные её избегают.

-Как чувствовала себя баба Дуня в дни приезда внука? («А баба Дуня, разом оживев, резво суетилась в   доме…», «И снова баба Дуня осталась одна. Но то было не одиночество…». По этим фразам можно  предположить, что до приезда внука бабушка испытывала одиночество. Обратили внимание на употребление слов «одна» – «одинокая» – «одиночество».

-Какой вы представляете себе жизнь главной героини во время войны?

Вторая группа учащихся работала над составлением таблицы - сравнения детей и внука бабы Дуни. ( выписать цитаты из текста, сформулировать краткие выводы)

В результате проведенного сопоставительного анализа учащиеся пришли к выводу, что Гриша, в отличие от родителей, понимает бабушку всем сердцем. У мальчика отзывчивая, чуткая душа.

После работы над сравнением героев ребятам было предложено задание: соотнести высказывание Ф.М.Достоевского «Душа исцеляется рядом с детьми» и высказывание героя рассказа Б.Екимова «Солонич» «Дети-«живые души» с содержанием рассказа «Ночь исцеления». Учащиеся отмечают, что именно дети, «живы души», и есть добрые, чуткие существа, способные воспринимать жизнь во всей полноте ее радостей и горестей. Ребенок способен на настоящий подвиг и почти на чудо как герой рассказа «Ночь исцеления», который излечивает свою бабушку от тяжелых военных воспоминаний.

- Как переживает, что чувствует Гриша в ночь исцеления? (цитаты из текста)

1) «Про бабушку думать было больно»

2)в душе что-то теплело, что-то жгло и жгло

3)«Сердце мальчика облилось жалостью»

4) «Слёзы катились и катились. Они шли от сердца, потому что сердце болело и ныло, жалея бабу Дуню и кого-то ещё…»

- Кого еще жалел мальчик? (Того, кому война принесла боль, страдания, кого несправедливо обижали, унижали).

- Какое ключевое слово повторяется? (сердце)

- Что символизирует мотив сердца? (Душевную боль, страдание, сочувствие, сострадание, любовь к людям, милосердие)

— Можно ли утверждать, что прошлое бабушки постепенно становится собственной болью внука? Докажите.

Работа над выбором ключевых слов рассказа( сообщение учащихся 3 группы)

Ключевые слова рассказа:

Исцеление сердце сон боль ночь слезы

Выбор ключевых слов рассказа ребята объясняли следующим образом:

-Слезы бабы Дуни- ее боль, трагедия жизни, тяжелые воспоминания, а слезы Гриши- очищение его души, преображение сердца.

- Ключевым будет слово «сон», именно ночью, во сне, происходит исцеление бабушки, тревожные сны ее отпускают. Сначала крики бабушки не слишком занимают мысли Гриши: « Сплю мертвым сном, ничего не слышу». Позже Гриша очнулся ото сна, стал чутким и отзывчивым , уже не может уснуть. Сон стал для внука собственной болью.

-Ключевое слово «ночь», ночь ассоциируется с тайной, которую способен открыть, разгадать не каждый. Ночь способна зажечь, открыть тайну. Ночь – время, отведённое для сна. Это период, за который можно многое изменить, это грань между прошлым, будущим, настоящим. Таким образом, для Гриши- ночь – время познания себя, тайн жизни, возможность прислушаться в тишине к особенному миру, к себе.

Словом-концептом учащиеся назвали слово сердце, приведя в качестве примеров фразеологизмы «принимать близко к сердцу», «от всего сердца», «каменное сердце», «сердце кровью обливается», пословицы и поговорки «сердце сердцу весть подает», «у сердца есть уши», «чует сердце и друга, и недруга».

-Найдите в рассказе символические образы. Какова их роль в рассказе? (зима, снег, ночь, луна)

(Зима – мёртвое время в природе – война несёт смерть – ночь – тёмное и страшное время – ужасы войны ночью.)

Цвета контрастные: чёрный и белый.

Чёрный – горе, страданье, болезнь.

Белый – снег и свет луны – спасительный луч, освещающий путь к исцелению)

Финал рассказа.

- Как вы понимаете смысл последних слов рассказа: « Нужно делать и молчать. И придет исцеление»? ( Гриша принимает решение не говорить бабушке о том, что произошло ночью, возможно, он понял, что она, узнав обман, не сможет поправиться, не исцелиться). Ребята обратили внимание на значение имени главного героя , Григорий в переводе с греческого означает «бдить, бодрствовать, бодрствующий, неспящий».    Душевную рану можно излечить только любовью, лаской, мягким, чутким отношением, и Гриша готов к этому, каждую ночь «делать и молчать», готов бодрствовать, готов исцелять бабушку.

V. Домашнее задание: 

1. Написать сочинение – миниатюру «В чем заключается смысл названия рассказа «Ночь исцеления»?

2.Написать монолог Гриши у постели бабушки.