Конспект урока по литературе "Мысы? пен тыш?ан"ертегісі

Саты

сы

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Қолданылған модульдер

Қолданылатын әдіс-тәсілдер мен көрнекіліктер

Бағалау

Білім

Үй тапсырмасын тексеру

Психологиялық тренинг

Топқа бөлу

Түстерді таңдау арқылы топқа бөлу

Мұғалім доп лақтыру арқылы оқушыларға үй тапсырмасынан қайталаусұрақтар қояды

Миға шабуыл

Тақырыпқа байланысты жұмбақтар жасыру

Оқушыларға слайд арқылы мысық және тышқанның суретін көрсету.

Әр оқушы өз есімінінің бас әріпінен басталатын сын есім тіркеп айтып шығады

Өздері таңдаған түстер арқылы топқа бөлінеді

Оқушылар допты тосып алып сұрақтарға жауап береді

Оқушылар жұмбақтың шешуін тауып.. тақырыппен танысады

Оқушылар суретке қарап мысық және тышқан жайлы білгендерін айтады.

Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер

топтық жұмыс

Бағалау критерийі формативті

Түсіну

«Аквариум»әдісі бойынша жүргізу

Баяндап беруші топ

Дәлелдеуші топ

I топ ертегінің мазмұнын айтады

II топ нақыл сөзді тауып,

мағынасын ашып, дәлелдейді

III топ ертегінің соңғы бөлігін суреттейді

.

Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер

«Аквариум»әдісі

Оқулықпен жұмыс

Бейнелеуші топ

Қолда

ну

Бейнелеуші топқа бағыт береді

Бейнелеуші топ

Ертегі желісі бойынша оқушылар постерге бейнелейді,ортаға шығып,постерлерін қорғайды

Дарын

ды және талантты оқушыны оқыту

Постермен жұмыс

Формативті

Талдау

Тапсырма түсіндіру

қадағалау

Осы шығармадағы нақыл сөзді тауып, осы өмірмен байланыстырады

Сыни ойлауға үйрету

Жинақ

тау

Баға

лау

Қорыту

Үйге тапсыр

ма

.Тапсырманы түсіндіру, қадағалау

.

Қазіргі жыл мезгіліне байланысты барлық топ мүшелерін сабаққа белсене қатысқаны үшін «қар ұлпасымен» мадақтау

«Мысық пен тышқан» ертегісін оқып келу.

Осы шығарма туралы түсінген мазмұнын айтады

Бүгінгі сабақтан алған әсерін ойын стикерге жазады

Дарын

ды және талантты оқушыны оқыту

Шығармашылық жұмыс

Формативті

Әр топ бір-бірін «Бағдаршам» әдісімен бағалайды

«Білім ағашына» бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады.

Сатысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру

2-3мин

1.Сәлемдесу

2.«Суреттерді топтастыру » арқылы оқушыларды топқа бөлу

Әр оқушы өздері таңдаған суреттердің түріне қарай топқа бөлінеді

Білу

3-4мин

1.Жануарлар туралы бейнеролик көрсету

2.«Миға шабуыл» сұрақ қою

Бейнероликтен не көрдіңдер?

Яғни бүгінгі біздің сабағымыз жануарлар әлемі, тіршілігі туралы болмақ.

3.Бүгінгі сабаққа мақсат қою

Сұрақтарға жауап береді

Сабаққа мақсат қояды

Түсіну

4-5мин

1.Суреттегі жануарлардың қайсысы қандай топқа жататынын еске түсіріп дәптерлеріне жазып алу.

2.Жануарларды тіршілік ететін ортасына байланысты жабайы және үй жануарлары деп

топтастыру.

3.Суреттегі үй жануарларын атап, олардың аттарын дәптерге жазу.

Жануарларды топтастырып, дәптерлеріне жазып алады.

Жануарларды жабайы және үй жануарлары деп топтастырады.

Үй жануарларының атауларын дәптерлеріне жазады.

Қолдану

5-10мин

Топтық жұмыс

«Қима қағазбен жұмыс»

Әр топқа қима қағазбен сұрақтар беріледі

Постермен жұмыс

І топ:Жануарлардың суретінің арасынан жыртқыш жауарларды ғана алып, жапсырады. Атауларын жазады.

ІІ топ: Өсімдікқоректі жануарларды алып жапсырып, атауларын жазады.

ІІІтоп: Жәндікқоректі жануарлардың суреттерін теріп алып жапсырады атауларын жазады.

Сұрақтарға ауызша жауап береді

Жыртқыш, өсімдікқоректі,жәндікқоректі деп жануарларды топтастыру

Талдау

7мин

Жеке жұмыс

Жануарлардың тұрағын және пайдасын анықтау

Жұмысты орындап, әр жануардың пайдасын айтып бір-бірінің жұмысын бағалайды

Жинақтау

10мин

Консептуалдық кесте

Кестені толтырады

Бағалау

3-4мин

Жануарлардың дүниесінің әртүрлілігі туралы айту

Оқушылардың белсенділігіне байланысты жинаған смайликтерін санап, ортақ бағасын шығару

Өздері көрген жануарлар жайлы айтады

Үйге тапсыр

ма

Үй маңында қандай жануарларды көргендігі және сол жануарлардың әрекеті туралы дәптерлеріне жазып келу