Конспект урока на тему М.?теміс?лы "Жал?ызды?", "Мен-??стан ту?ан ??маймын"

Саба? та?ырыбы: Махамбет ?теміс?лы: «Жал?ызды?», «Мен ??стан ту?ан ??маймын»

Ма?саты:

Білімділік:а?ын ?ле?дерін о?у,м?нін т?сіну,идеясын, та?ырыбын т?сіну;

Т?рбиелік:бабаларды? ерлік рухын сезіндіру ар?ылы азаматты? т?рбие беру,поэзияны с?юге баулу;

Дамыту: ?ле? о?у техникасына ?йрету,?з пікірін ?ор?ай білу да?дыларына т?селдіру.

Саба? жабды?ы.Махамбет шы?армалары

?дісі:с?ра?-жауап,м?нерлеп о?у

Саба? барысы: а) ?йымдастыру кезе?і

?)?й тапсырмасын с?рау

І.Махамбет ?теміс?лы кім?

Махамбет ?ле?дері ?аза? тарихында?ы ?андай о?и?а?а арнал?ан?

«Ереуіл ат?а ер салмай» ?ле?і не туралы? «М?нар к?н» ?ле?ін а?ын ?андай ?ай?ылы о?и?а?а арна?ан?

ІІ. Жа?а саба?ты хабарлау,ма?сатын айту.

?ле?ді м?нерлеп о?у.?ле? не туралы екенін с?рау

«Мен - ??стан ту?ан ??маймын» ?ле?іні? лирикалы? кейіпкері- жігері жасыма?ан жан.Ол ?зін біресе «т?бін кескен б?йтерекке». Біресе «?ара??стан ту?ан ?алы?пан?а»балайды.?лі де ?айрат жігері бар екенін халы??а б?кпессіз айтады.

«Жал?ызды?» ?ле?ін а?ын к?теріліс жалыны басылып,?зі жал?ызды?та,?у?ында ж?ргенде шы?ар?ан.Арманыны? орындалмайтынын сезген а?ынны? к??іл к?йі оны? жал?ызды? жайлы заманы,?мірде ?ділдікті? жо?ты?ы туралы,к?н мен ай д?улет ха?ында философиялы? тол?анысынан танылады. .

ІІІ. ?ле?ді сатылай талдау

1. Та?ырыбы:А?ын арманы

2. Идеясы:ерлікке,адалды??а ?ндейді

3.К?ркемдігі:

Метафора

Риторикалы? с?рау

Мен-??стан ту?ан ??маймын

Мен-?ара??стан ту?ан ?алы?пан

Мен-т?бін кескен б?йтерек

Сауырыма ?амшы тиген со?,

Шаппай не?ып шыдаймын?

К?п со?ыма т?скендей,

К?пті? несін алыппын?

4.??рылысы: 17 тарма?,4 шума?,2 буна?, ?ара ?ле? ?й?асы

Мен/ –??стан ту?ан ??маймын,/ 8а

Бір т?лпар?а / ж?баймын./ 7а

Сауырыма / ?амшы тиген со?,/ 9б

Шаппай/ не?ып шыдаймын?/ 7а

ІV. ?орытынды.»Жал?ызды?» ?ле?інде а?ын неліктен «заманым мені? тар болды» дейд»? А?ын ?зін неліктен жал?ыз сезінеді?

Махамбет ?ле?дері ?аза? тарихында?ы ?андай?

V.Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему М.?теміс?лы "Жал?ызды?", "Мен-??стан ту?ан ??маймын" »

Сабақ тақырыбы: Махамбет Өтемісұлы: «Жалғыздық», «Мен құстан туған құмаймын»

Мақсаты:

Білімділік:ақын өлеңдерін оқу,мәнін түсіну,идеясын, тақырыбын түсіну;

Тәрбиелік:бабалардың ерлік рухын сезіндіру арқылы азаматтық тәрбие беру,поэзияны сүюге баулу;

Дамыту: Өлең оқу техникасына үйрету ,өз пікірін қорғай білу дағдыларына төселдіру.

Сабақ жабдығы.Махамбет шығармалары

Әдісі:сұрақ-жауап,мәнерлеп оқу

Сабақ барысы: а) ұйымдастыру кезеңі

ә)Үй тапсырмасын сұрау

І.Махамбет Өтемісұлы кім?

Махамбет өлеңдері қазақ тарихындағы қандай оқиғаға арналған?

«Ереуіл атқа ер салмай» өлеңі не туралы? «Мұнар күн» өлеңін ақын қандай қайғылы оқиғаға арнаған?

ІІ . Жаңа сабақты хабарлау ,мақсатын айту.

Өлеңді мәнерлеп оқу .Өлең не туралы екенін сұрау

«Мен - құстан туған құмаймын» өлеңінің лирикалық кейіпкері- жігері жасымаған жан.Ол өзін біресе «түбін кескен бәйтерекке». Біресе «қарақұстан туған қалықпанға»балайды.Әлі де қайрат жігері бар екенін халыққа бүкпессіз айтады.

«Жалғыздық» өлеңін ақын көтеріліс жалыны басылып ,өзі жалғыздықта ,қуғында жүргенде шығарған.Арманының орындалмайтынын сезген ақынның көңіл күйі оның жалғыздық жайлы заманы ,өмірде әділдіктің жоқтығы туралы ,күн мен ай дәулет хақында философиялық толғанысынан танылады. .

ІІІ. Өлеңді сатылай талдау

1. Тақырыбы:Ақын арманы

2. Идеясы:ерлікке ,адалдыққа үндейді

3.Көркемдігі:

Метафора

Риторикалық сұрау

Мен-құстан туған құмаймын

Мен-қарақұстан туған қалықпан

Мен-түбін кескен бәйтерек

Сауырыма қамшы тиген соң,

Шаппай неғып шыдаймын?

Көп соңыма түскендей,