kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока на тему Екібаст?з

Нажмите, чтобы узнать подробности

М?тіндегі негізгі ой мен идеяны ??ындыру

П?ні:

?дебиеттік о?у

Сыныбы: 2 «?» сынып

Саба?ты? та?ырыбы:

Екібаст?з

Жалпы ма?сат:

М?тіндегі негізгі ой мен идеяны ??ындыру

Сілтеме:

?дебиеттік о?у  о?улы?ы. М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы?, 41, 78, 104 беттер.

О?у н?тижелері:

М?тін мазм?нын тарау та?ырыбымен байланыстыра талдайды

?олданатын материалдар:

О?улы?, интер белсенді та?та, флипчарт, та?ырып?а байланысты суреттер, слайд. А форматта?ы ?а?аздар, маркер,стикер, к?легештер.

Негізгі идеясы:

Елімізді? ?азба байлы?тарын са?тап ?алуды? жолдарын ?арастыра отырып ?здерін  эколог  маман ретінде сезіне біліне м?мкіндік ту?ызу

?діс т?сілдер:

Топпен ж?мыс, кері байланыс. Диалогты о?ыту: ??гіме дебат. О?ытуда бас?ару мен к?шбасшылы?. АКТ ны ?олдану.

Дерекк?здері:

Ана тілі о?улы?ы.МАН. Интерактивті о?ыту ?дісін ?олданып саба?ты жоспарлау ж?не бас?ару. Сергіту с?ттері

Тапсырмалар

Тапсырма т?рлері

М??алімні? іс ?рекеті

О?ушыны? ?рекеті

Тапсырмалар ж?йесі

І. О?ушылар?а психологиялы? ахуал ту?ызу.

Сыныпты т?рт топ?а б?лу.  Жылды? т?рт мезгілі ар?ылы топ?а б?лу. 

?й тапсырмасын талдау.

«Ішкі ше?бер,сырт?ы ше?бер» ?дісі ар?ылы

Ішкі ше?бер сырт?ы ше?берге с?ра? ?ояды,сырт?ы ше?бер жауап береді.

Орындары алмасып сырт?ы ше?бер ішкі ше?берге с?ра? ?ойып,жауап алады

Музыка ?уені ойналып т?рады,?олдарына с?ра?тар берілген т?релкені бір-біріне ?сынады,музыка то?тал?ан кезде кімні? ?олында с?ра? ?алса сол жауап береді

?й тапсырмасы бекітіледі.

?ызы?ушылы?ты ояту.

-Адам ?міріне не ?ажет? Топтастыру

-Б?л бізді? ?мір с?руіміз ?шін ?ажетті н?рселер. Д?ниетанумен байланыстырар болса?,адам ?міріне ?ажетті н?рселер не? -Осыларды? ?р?айсысын біз ?айдан аламыз?

-Е? ал?аш?ы адамдар отты ?алай т?тат?аны,отты ?алай ойлап тап?аны туралы не білесі??(?ыс?аша ма?л?мат беру)

-Жылуды неден аламыз?Мысалы: К?ннен,ш?п-шалам,сексеуіл,а?аш,тезек,газ,ток к?здерінен,жанаржа?армай жа?у ар?ылы,таск?мірден)

-Осы атал?ан жылу т?рлерін пайдалану ретін е? ал?аш?ысынан бастап ?алай орналастырар еді??

-?айсысыны? жылуы ?атты ?рі ?за?ыра? жанады деп ойлайсы??

-Таск?мірді ?айдан алатынымыз туралы не білеміз? ?аза?стан картасымен ж?мыс.

-Картада таск?мірді ?андай белгімен белгілейді?Картамен ж?мыс ж?ргізу.

-?аза?станны? та?ы ?андай ?алаларында к?мір ?ндіреді екен?

-К?мір ?ндіретін орынды,?ндіруші адамдарды кім деп атаймыз?

О?ушылар ?зара ал?ан білімдерін топта толы?тырады, талдайды, ?орытындылайды.

Ж?ппен ж?мыс кезінде ?здеріні? білімдерін сынайды. Бір біріне сыни к?з?араспен ?арайды.

Ма?ынаны тану.

М?тінді т?сініп о?у. М?тінді о?у кезінде ?аланы?  «Екібаст?з» деп аталуыны? себебі неде екеніне жауап іздеу.С?здікпен ж?мыс ж?ргізу.

Адырлы дала- т?белі жерлер

Ш?пшек(ш?мшек) –?ура?ан б?та,ш?птерді? ?алды?ы

-Саудагерлерді? к?мір табыл?ан белгі етіп жерге т?з ?алдыр?аны д?рыс па?Себебі..

-Саудагерлерді? к?мір табыл?ан жерге белгі етіп т?з ?алдыр?аны ?ате,себебі..

Екібаст?з аталуыны? себебі  не біледі, не білгісі келетінін кестеге толтыру.

?р топты? ?з ойын ты?дау

Ой тол?аныс.

М?тін со?ында?ы тесті алу

1.      Екібаст?з деп аталуыны? себебі неде?

А) т?йір-т?йір ?ара домала? тастарды тауып ал?анды?тан

?)От?а т?скен бір уыс ?ара тастарды? ?ызуы к?шейіп,жана баста?анды?тан

Б) Б?л жерді о?ай табу ?шін ?лкен-?лкен т?зды біріні? ?стіне бірін ?ойып кеткендіктен

В)»Екі бас т?з ?ал?ан жер» деп іздегендіктен

2.  Екібаст?з ?аза?станны? ?ай ??ірінде орналас?ан?

 А) О?т?стігінде

?)Солт?стігінде

Б)Батысында

В)Шы?ысында

«Балы? ?а??асы» ?дісі ар?ылы саба?ты ?орыту.

К?п н?ктені? орнына тиісті с?зді ?ойып на?ыл с?зді балы? ?а??асына жазу.

 

М?тін со?ында?ы тестке  топпен сатылай кешенді талдау жасайды. ?р топты? талдауы салыстырылып, ?зара ба?аланады.

Табыс критерийлері бойынша талдау ба?аланады.

?й тапсырмасын беру.

М?тінді о?ып,мазм?ндауЕкібаст?з туралы м?лімет жина?тау

А?парат к?здерінен м?ліметтер жинайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«конспект урока на тему Екібаст?з »

==

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Сыныбы: 2 «ә» сынып

Сабақтың тақырыбы:

Екібастұз

Жалпы мақсат:

Мәтіндегі негізгі ой мен идеяны ұғындыру

Сілтеме:

Әдебиеттік оқу оқулығы. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 41, 78, 104 беттер.

Оқу нәтижелері:

Мәтін мазмұнын тарау тақырыбымен байланыстыра талдайды

Қолданатын материалдар:

Оқулық, интер белсенді тақта, флипчарт, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.

Негізгі идеясы:

Еліміздің қазба байлықтарын сақтап қалудың жолдарын қарастыра отырып өздерін эколог маман ретінде сезіне біліне мүмкіндік туғызу

Әдіс тәсілдер:

Топпен жұмыс, кері байланыс. Диалогты оқыту: әңгіме дебат. Оқытуда басқару мен көшбасшылық. АКТ ны қолдану.

Дереккөздері:

Ана тілі оқулығы.МАН. Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару. Сергіту сәттері

Тапсырмалар

Тапсырма түрлері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының әрекеті

Тапсырмалар жүйесі

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Сыныпты төрт топқа бөлу. Жылдың төрт мезгілі арқылы топқа бөлу.

Үй тапсырмасын талдау.

«Ішкі шеңбер,сыртқы шеңбер» әдісі арқылы

Ішкі шеңбер сыртқы шеңберге сұрақ қояды,сыртқы шеңбер жауап береді.

Орындары алмасып сыртқы шеңбер ішкі шеңберге сұрақ қойып,жауап алады

Музыка әуені ойналып тұрады,қолдарына сұрақтар берілген тәрелкені бір-біріне ұсынады,музыка тоқталған кезде кімнің қолында сұрақ қалса сол жауап береді

Үй тапсырмасы бекітіледі.


Қызығушылықты ояту.

-Адам өміріне не қажет? Топтастыру

-Бұл біздің өмір сүруіміз үшін қажетті нәрселер. Дүниетанумен байланыстырар болсақ ,адам өміріне қажетті нәрселер не? -Осылардың әрқайсысын біз қайдан аламыз?

-Ең алғашқы адамдар отты қалай тұтатқаны,отты қалай ойлап тапқаны туралы не білесің?(Қысқаша мағлұмат беру)

-Жылуды неден аламыз?Мысалы: Күннен,шөп-шалам,сексеуіл,ағаш,тезек,газ,ток көздерінен,жанаржағармай жағу арқылы,таскөмірден)

-Осы аталған жылу түрлерін пайдалану ретін ең алғашқысынан бастап қалай орналастырар едің?

-Қайсысының жылуы қатты әрі ұзағырақ жанады деп ойлайсың?

-Таскөмірді қайдан алатынымыз туралы не білеміз? Қазақстан картасымен жұмыс.

-Картада таскөмірді қандай белгімен белгілейді?Картамен жұмыс жүргізу.

-Қазақстанның тағы қандай қалаларында көмір өндіреді екен?

-Көмір өндіретін орынды,өндіруші адамдарды кім деп атаймыз?


Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.

Жұппен жұмыс кезінде өздерінің білімдерін сынайды. Бір біріне сыни көзқараспен қарайды.



Мағынаны тану.

Мәтінді түсініп оқу. Мәтінді оқу кезінде қаланың «Екібастұз» деп аталуының себебі неде екеніне жауап іздеу.Сөздікпен жұмыс жүргізу.

Адырлы дала- төбелі жерлер

Шөпшек(шөмшек) –қураған бұта,шөптердің қалдығы

-Саудагерлердің көмір табылған белгі етіп жерге тұз қалдырғаны дұрыс па?Себебі.....

-Саудагерлердің көмір табылған жерге белгі етіп тұз қалдырғаны қате,себебі.......


Екібастұз аталуының себебі не біледі, не білгісі келетінін кестеге толтыру.






Әр топтың өз ойын тыңдау


Ой толғаныс.

Мәтін соңындағы тесті алу

  1. Екібастұз деп аталуының себебі неде?

А) түйір-түйір қара домалақ тастарды тауып алғандықтан

Ә)Отқа түскен бір уыс қара тастардың қызуы күшейіп,жана бастағандықтан

Б) Бұл жерді оңай табу үшін үлкен-үлкен тұзды бірінің үстіне бірін қойып кеткендіктен

В)»Екі бас тұз қалған жер» деп іздегендіктен

2. Екібастұз Қазақстанның қай өңірінде орналасқан?

А) Оңтүстігінде

Ә)Солтүстігінде

Б)Батысында

В)Шығысында

«Балық қаңқасы» әдісі арқылы сабақты қорыту.

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып нақыл сөзді балық қаңқасына жазу.


Мәтін соңындағы тестке топпен сатылай кешенді талдау жасайды. Әр топтың талдауы салыстырылып, өзара бағаланады.

Табыс критерийлері бойынша талдау бағаланады.

Үй тапсырмасын беру.

Мәтінді оқып,мазмұндауЕкібастұз туралы мәлімет жинақтау


Ақпарат көздерінен мәліметтер жинайды.

Бағалау.

Мұғалімнің бағасы мен оқушылардың оқыту үшін қойылған бағаларын қосып бағалау парағы толтырылады.

Рефлексиялық кезең.

Екі жұлдыз, бір тілек.






























Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Табынбаева Самал Алиевна

ПӘНІ

Математика

КЛАСЫ 2

13.02.2015 ж

ТАҚЫРЫП

Өткенді пысықтау


МАҚСАТЫ

Ондықтарды қосу және азайтуға, бірліктерді разрядтан аттау арқылы қосуға негізделген ауызшаесептеу тәсілдерімен таныстыру; өтілген есептеу тәсілдерін пысықтау; оларды есеп шығару кезінде қолдана алуға үйрету.Оқушылардың пәнге қызығушылығын және логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.Оқушыларды адамгершілікке, мейірімділікке тәрбиелеу

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ

Сауатты,таза жазуға дағдыланады,өз бетінше жұмыс жасау дағдылары қалыптасып,пікірталас барысында қарама-қарсы сұрақ қоюды үйрене отырып,үнемі ережелерді есте сақтау қабілеттері,ойлау қабілеттері жоғарылайды.


КЕЗЕҢДЕРІ

МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ

БАҒАЛАУ

РЕСУРСТАР

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

1.Амандасу. «Біз қандай болуымыз керек?» тренингі

Абайдың даналық сөзін еске түсіре отырып адам болудың жолдарын еске сақтап өсуге үйретемін.

Топқа бөлемін

1.Бірліктер

2.Ондықтар

3.Жүздіктер

4. Мыңдар

Бір-біріне жылы сөздер айтады

Өзара бірлесіп жұмыс істейді,қызығушылықтары артады



Қызығушылықты ояту

(3 минут)


1-кезең: “Бәйге”

2-кезең: “Мергендер”
3-кезең: “Математикалық үйірме” әдісі
4-кезең: “Мәре”

Оқушыларға сабақтың жарыс түрінде өтетінін хабарлаймын



Топпен смайликтер жинау,жеміс ағаштарын толтыру


Әдістемелік,

Бор,стикер

лер

плакаттар

Мағынаны тану

(15 минут)

1-кезең:
«Бәйге»
Топ басшыларының сайысы. Жіптің күрмеуін шешу

2-кезең: «Мергендер»
«Жүйрік жылқы жігітке жол ашады,
Батырлары алдымен жол бастайды,»

3-кезең:
«Математикалық үйірме» әдісі

1.Сілтеме беруші: Есептің берілгенін оқып береді,шартын құрастырады
2.Есепті сипаттаушы: Есептің шешуін жазады
3.Дәнекер: Есептің мәнін есептеп табады.
4.Сұраққа жауап жазушы: Есептің жауабын жазады
5.Сөз тапқыш: Есептің шығарылу жолын түсіндіреді

4-кезең:
«Мәре»
Берілген есептің таңбаларын қойып, шапшаң есептеп шығару



Топ басшыларының іс-әрекетін бақылау,бағалау

Оқушы пікірін бас изеу арқылы қолдау көрсету

Үш шапалақ

Стикерлермен бағалау

Ой толғаныс (10 минут)


ҮІ. Бағалау













«Не білдім?»

«Нені білгім келеді ?»

«нені үйрендім?»

Кестесі бойынша оқушылардың пікірін білу.

Топтық,жұптық бағалау жүргізу





























Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
конспект урока на тему Екібаст?з

Автор: Табынбаева Самал Алиевна

Дата: 31.03.2015

Номер свидетельства: 194771


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства