Конспект урока литературного чтения 3 класс "Дары феи Кренского озера" Итальянская сказка

Тема: Обобщающий урок по сказке

«Дары феи Кренского озера»

Цель: Повторить и обобщить пройденный материал по итальянской сказке: «Дары феи Кренского озера»

Задачи: Развивать речь, память ,мышление.

Воспитывать любовь к чтению сказок, нравственность, доброту, справедливость.

Дать учащимся возможность раскрыть свои способности, обнаружить склонности к творческой деятельности.

Расширять кругозор учащихся.

Оборудование: музыкальный центр ,проектор.

Ход урока.

1 Орг момент

-Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

. Улыбнёмся друг другу и создадим хорошее настроение в классе.

-Проверим осанку.

-Руки? (на месте)

-Ноги? (на месте)

-Локти? (у края)

-Спина? (прямая)

-Сегодня на уроке мы продолжаем изучать сказку : «Дары феи Кренского озера»

У сказки можно поучиться,

Она ведь мудрости полна.

Её герои учат жизни-

Их украшает доброта.

2 .Актуализация знаний

-Ребята, давайте вспомним

-А какие сказки бывают? (народные, авторские, волшебные, бытовые)

-Почему их называют сказками? (в них присутствует волшебство)

-Чем отличаются народные сказки от авторских?

-Что общего у этих сказок?

-А мы работаем с какой сказкой?

3 Проверка д/з

-Дома вы составили рассказ о главном герое сказки Франческо

-Ребята, кто готов прочитать нам свое сочинение (2-3 чел)

-Остальные свои работы сдадите в конце урока.

4

-Возьмите, пожалуйста, свои рабочие тетради, откройте на стр. 95, выполним вместе задание 3.

-А теперь давайте вспомним главную героиню сказки. (фея)

. Так вы, ребята представляют фею Кренского озера.

-Сейчас мы найдем в тексте описание феи и зачитаем его (стр 118 …Тут фея показалась ему).

-Не правда ли очень похоже изобразили фею ребята.

- Давайте вспомним

-Сколько раз встречались фея и Франческо? (два)

-Сейчас мы послушаем с вами первую встречу главных героев.

- Какие желания юноши исполнила фея?

- Какие слова произнесла фея после исполнения третьего желания Франческо?

-Как бы вы объяснили смысл этих слов?

-Вспомним, какие добрые дела совершил Франческо, получив дары феи. (встреча с мальчиком, чертом, харчевня)

-Давайте откроем учебник на стр. 128. и прочтем, как же дальше распоряжался Франческо дарами феи Кренского озера?

-Читаем по цепочке.

Физминутка

-Мне кажется, что пора немного отдохнуть, проведем физминутку

Вот по сказке мы гуляли. (ходьба на месте)

И, конечно же, устали. (руки вниз и машем)

Мы немного отдохнем, (распрямиться, выгнуть спину назад)

Дальше в сказку мы пойдем. (ходьба на месте)

Высоко поднимем руки. ( поднять вверх руки)

Будем жить всегда без скуки. (сделать фонарики)

Повернемся вправо, влево. (руки на пояс, поворот вправо-влево)

Вновь работать будем смело. (дать «пять» соседу)

-Молодцы, отдохнули, работаем дальше

- Вот мы и дошли до второй встречи Франческо и феи Кренского озера, которую нам покажут _________________ и _______________,они подготовили ее специально для вас.

-Спасибо, присаживайтесь на свои места.

5 Работа в парах

-Возьмите карточки, вам предстоит работа в парах

-Восстановите правильный порядок событий, в карточках проставьте цифры от 1 до 4 в той последовательности, в которой данные предложения встречаются в сказке.

?

6.

Стихотворение читает_____________

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей,

Но зло твориться без труда

Добро творить трудней.

Рождает зверя - зверь

Рождает птицу – птица

От доброго – добро,

От злого – зло родится

Добро, сколь ни было мало

Гораздо лучше, чем большое зло

Рефлексия: - Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и совершайте добрые поступки

7. Итог урока:

-Как называется сказка, которую мы обсуждали сегодня на уроке?

-Что вам понравилось в этой сказке?

-А что хотели бы вы изменить?

-Выполняется ли главный сказочный закон: добро побеждает зло.

-С какой целью, по-вашему, авторы учебника поместили сказку «Дары феи Кренского озера» на страницах раздела «Каждый своё получил»

8. Домашнее задание:

-Подготовить сообщение о любой волшебной литературной сказке по плану на странице 134 учебника

9. Самооценка урока

- Ребята, у вас на партах есть зеленый - веселый смайлик и красный - грустный смайлик. Если вам было интересно на уроке, вы узнали из урока что то новое, то возьмите зеленый смайлик, а если что- то вам не понравилось, или вызвало затруднение, то возьмите – красный.

1. Франческо встретил мальчика, у которого отец-дровосек вывихнул руку и не мог больше работать и кормить семью, а доктор не согласился его лечить, тогда Франческо при помощи подарков феи привел доктора к больному и заставил вылечить

1. Франческо проучил черта и заставил его выпустить 12 юношей, которых тот уволок в преисподнюю, а самому черту сказал чтобы и духу его на земле не было

1. Франческо открыл харчевню в своем селе, кормил людей досыта, а платы не требовал, целых три года пока был голод

Она была так же прекрасна и молода, как и много лет тому назад, когда был молод и сам Франческо.

Больше всех голодал старый крестьянин, у которого было 12 сыновей и ни одного мешка муки в запасе.

Пока доктор вправлял дровосеку вывихнутую руку, Франческо велел мешку доставить припасов на целый месяц.

И только он уснул, из-за дерева вышла фея Кренского озера.

______________________________________________________

Она была так же прекрасна и молода, как и много лет тому назад, когда был молод и сам Франческо.

Больше всех голодал старый крестьянин, у которого было 12 сыновей и ни одного мешка муки в запасе.

Пока доктор вправлял дровосеку вывихнутую руку, Франческо велел мешку доставить припасов на целый месяц.

И только он уснул, из-за дерева вышла фея Кренского озера.

_____________________________________________________д