Конспект урока "Ахмет Байт?рсын?лы «А??у, Шортан ??м Шаян» мысалы"

Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а а?ын туралы т?сінік беру. Адам бойында?ы кемшіліктерді сынап, адалды?, ?ділдік, ?айырымдылы? сия?ты жа?сы ?асиеттерді мада?тай білуге ?йрету. Мысалды? негізгі идеясын ашу.

О?у н?тижесі: А. Ахмет Байт?рсын?лыны? ?мірі мен шы?армашылы?ы туралы біледі.

В.Мысал?а байланысты білім ?алыптастырып, бірлік,ынтыма? туралы ма?ал- м?телдер айтады.

С. Ынтыма?, бірлік, досты?, татулы? с?здеріні? ма?ынасын ашады.

Негізгі идеялар: А??у, Шортан, Шаянны? суреттерін к?рсету ар?ылы о?ушыларды осы мысал мазм?ны ар?ылы жаманнан жирендіруге т?рбиелеу. О?ушыларды? бірлік, ынтыма?тасты? сия?ты жа?сы ?деттерді ?йрену керек екендігін ??ындыру.

Дерекк?здер,жабды?тар: Интерактивті та?та,топтау стратегиясы, INSERT т?ртіп алу стратегиясы, де?гейлік тапсырмалар, видео,суреттер, бояу, ?арындаштар, постерлер, смайлик.

Саба? ты? барысы:1.?йымдастыру кезе?і:

а.Балалармен с?лемдесу. б.Саба??а ?ажетті заттарды даярлау.

2. ?й тапсырмасын тексеру.

Абай ??нанбаевты? ?мірі мен шы?армашылы?ы

«?ылым таппай ма?танба» ?ле?ні? жаттау

3.Топ?а б?лу. (О?ушылар а??у, шортан, шаянны? суреттері ар?ылы ?ш топ?а б?лінеді.)

ІІ.Ахмет Байт?рсынов туралы видео к?рсету.

Саба? ма?сатымен таныстыру:

-Балалар, б?гін біз саба?та ?аза?ты? бір тума ?лы А. Байт?рсын?лы шы?армашылы?ымен танысамыз, ?дебиетті? мысал жанры ж?нінде с?з ?оз?ап, мысал ?ле?ні? ерекшелігін ай?ындаймыз. Сондай – а? ?аза? тілінде с?йлеу біліктілігімізді жетілдіреміз.

Жа?а саба?. INSERT«Т?ртіп алу» .О?ушылар «Т?ртіп алу» стратегиясы бойынша а?ын ?мірі жайлы ?здеріне таныс емес м?ліметтерді жазып алады.

1.О?улы?пен ж?мыс:

2.Мысал дегеніміз не?

Мысал деп адам бойында?ы кемшіліктерді сынап, ?ділдік, ?айырымдылы? сия?ты жа?сы ?асиеттерді мада?тап жазатын шы?арманы атайды. М?ндай шы?армада ?сімдіктер мен жануарлар, а?дар мен ??стар кейіпкер ретінде алынады.

2.С?здік ж?мысы:

жегіліп – впряглись

тартты – тянули

м?з болмады – не были рады

?ибрат – назидание, пример

?уелі – с начало, с перва

бірлік – единство

айт?анына к?нбеу – не слушаться

ынтыма?сыз – без согласия

ісі? о?бас – на лад твоё дело не пойдёт

т?йінді ой - мораль

3. «А??у, Шортан ??м Шаян» мысалы

а. ?ле?ді м?нерлеп о?у.
?. О?ушылар?а о?ыту

б. С?ра?тар?а жауап беру.

1.Б?л мысалда кейіпкерлер не істемекші болды?

2.Олар ж?кті неге орнынан ?оз?алта алмады?

3.Мысалда адамдарды? ?андай ?рекеті сыналады?

4.Ж?мба? шешу.
1. Су бетін сызып,
А? ??ман ж?р ж?зіп.
2. ?ома?айлы? жасайды,
Шаба?тарды асайды.
3. Мойны жуан,
Ж??алта? ?аба?ты.
Тірсегі ?зын,
?оян тобы?ты.
Іс тікпейді, біра?
Тастамайтын бізін,
Білесі? бе.?

3. Шы?армашылы? ж?мыс. Постер беру

1-топ:А??у ?андай ??с?

2-топ:Шортан ?андай балы??

3-топ:Шаян жайлы не білесі?дер?

4.Сергіту с?ті. «?арлы?аш»

5.Де?гейлік тапсырма:

1-топ: Бірлік туралы ма?ал-м?телдер жазы?дар.

2-топ:Мына с?здерді? ма?ыналас ?атарын тауып, с?йлем ??ра?дар.

?ибрат-

Ынтыма?-

3-топ: «Береке к?зі — бірлікте.» атты та?ырып?а эссе жазы?дар.

?орытынды : ?з бойында?ы жа?сы ?асиеттерді атау.

• Е?бек?ор
• ?депсіз
• Мейірімді
• А?ылды
• Надан
• Дарынды
• сауатты

?о?ам?а ?андай адамдар ?ажет?
- Мына ?асиеттерді о?ып, ?ажеттісін белгіле?дер. ?асиеттері:
- Сендерден де осы ?асиеттерді к?ремін деп ойлаймын.

Ба?алау. Топ басшысы ба?алайды.

?йге тапсырма беру. Мысалды о?у, со??ы шума?ын жаттау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Ахмет Байт?рсын?лы «А??у, Шортан ??м Шаян» мысалы" »

6 «б» сынып		1 — апта	5 — күн		2 — сабақ
Мұғалімі		Исмагулова Эльмира Уразовна
Сабақтың тақырыбы		Ахмет Байтұрсынұлы «Аққу, Шортан һәм Шаян» мысалы
Сабақтың мақсаты		Оқушыларға ақын туралы түсінік беру. Адам бойындағы кемшіліктерді сынап, адалдық, әділдік, қайырымдылық сияқты жақсы қасиеттерді мадақтай білуге үйрету. Мысалдың негізгі идеясын ашу.
Оқу нәтижесі		А. Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығы туралы біледі. В.Мысалға байланысты білім қалыптастырып, бірлік,ынтымақ туралы мақал-мәтелдер айтады. С. Ынтымақ, бірлік, достық, татулық сөздерінің мағынасын ашады.
Негізгі идеялар		Аққу, Шортан, Шаянның суреттерін көрсету арқылы оқушыларды осы мысал мазмұны арқылы жаманнан жирендіруге тәрбиелеу. Оқушылардың бірлік, ынтымақтастық сияқты жақсы әдеттерді үйрену керек екендігін ұғындыру.
Дереккөздер,жабдықтар		Интерактивті тақта,топтау стратегиясы, INSERT түртіп алу стратегиясы, деңгейлік тапсырмалар, видео,суреттер, бояу, қарындаштар, постерлер, смайлик.
Кезекті оқу		Мысалды мәнерлеп оқу, 1шумағын жаттау. Аққу, Шортан, Шаянның суретін салу
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің әрекеті			Оқушының әрекеті
Кіріспе	1.Ұйымдастыру кезеңі: а.Балалармен сәлемдесу. б.Сабаққа қажетті заттарды даярлау. 2. Үй тапсырмасын тексеру. Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылығы «Ғылым таппай мақтанба» өлеңнің жаттау 3.Топқа бөлу			Сурет арқылы топқа бөлінеді. Оқушылар суреттер арқылы үш топқа бөлінеді.
Тұсаукесер	ІІ.Ахмет Байтұрсынов туралы видео көрсету. Сабақ мақсатымен таныстыру: -Балалар, бүгін біз сабақта қазақтың бір тума ұлы А. Байтұрсынұлы шығармашылығымен танысамыз, әдебиеттің мысал жанры жөнінде сөз қозғап, мысал өлеңнің ерекшелігін айқындаймыз. Сондай – ақ қазақ тілінде сөйлеу біліктілігімізді жетілдіреміз.			Оқушылар Ахмет Байтұрсыновтың өмірі мен шығармашылығы туралы видеоны тамашалайды.
Негізгі бөлім	Жаңа сабақ. INSERT«Түртіп алу» 1.Оқулықпен жұмыс: 2.Мысал дегеніміз не? Мысал деп адам бойындағы кемшіліктерді сынап, әділдік, қайырымдылық сияқты жақсы қасиеттерді мадақтап жазатын шығарманы атайды. Мұндай шығармада өсімдіктер мен жануарлар, аңдар мен құстар кейіпкер ретінде алынады. 2.Сөздік жұмысы: 1). жегіліп – впряглись 2). тартты – тянули 3). мәз болмады – не были рады 4). ғибрат – назидание, пример 5). әуелі – с начало, с перва 6). бірлік – единство 7). айтқанына көнбеу – не слушаться 8). ынтымақсыз – без согласия 9). ісің оңбас – на лад твоё дело не пойдёт 10). түйінді ой - мораль 3. «Аққу, Шортан һәм Шаян» мысалы а. Өлеңді мәнерлеп оқу. ә. Оқушыларға оқыту б. Сұрақтарға жауап беру. 1.Бұл мысалда кейіпкерлер не істемекші болды? 2.Олар жүкті неге орнынан қозғалта алмады? 3.Мысалда адамдардың қандай әрекеті сыналады? 4.Жұмбақ шешу. 1. Су бетін сызып, Ақ құман жүр жүзіп. 2. Қомағайлық жасайды, Шабақтарды асайды. 3. Мойны жуан, Жұқалтаң қабақты. Тірсегі ұзын, Қоян тобықты. Іс тікпейді, бірақ Тастамайтын бізін, Білесің бе...? 3. Шығармашылық жұмыс. Постер беру 1-топ:Аққу қандай құс? 2-топ:Шортан қандай балық? 3-топ:Шаян жайлы не білесіңдер? 4.Сергіту сәті. 5.Деңгейлік тапсырма: 1-топ: Бірлік туралы мақал-мәтелдер жазыңдар. 2-топ:Мына сөздердің мағыналас қатарын тауып, сөйлем құраңдар. Ғибрат- үлгі, өнеге. Ынтымақ- бірлік 3-топ: «Береке көзі — бірлікте.» атты тақырыпқа эссе жазыңдар.			Оқушылар «Түртіп алу» стратегиясы бойынша ақын өмірі жайлы өздеріне таныс емес мәліметтерді жазып алады. Тақтадағы жаңа сөздерді көшіріп жазып, қайталап оқиды. 1.Бұл мысалда кейіпкерлер жүкті бірігіп тартпақшы болды. 2.Олар жүкті қозғалда алмаған себебі бірлік,татулық,достық болмады. Идеясы:адамдарды ынтымақшылдыққа, достыққа, бірлікке шақырады. 3.Бұл мысалда қазіргі өмірдегі адамдардың бірлігі жоқ екенін көрсетеді.Тек өз бастарын ойлайтын адамдар туралы айтылған. Оқушылар жұмбақтарды шешеді. Аққу Шортан шаянды Өзге топтардың жұмыстарын бағалайды.Формативті бағалау 1. Ынтымақ болмай, іс болмас 2. Ырыс алды - ынтымақ. 3. Татулық – табылмас бақыт 4. Бірлігі жоқ ел тозады, Бірлігі күшті ел озар. 5. Ынтымақ жүрген жерде — Ырыс жүреді. 6. Береке көзі — бірлікте. Ынтымақ – адамдардың арасындағы ұйымшылдық, татулық, ауызбірлік, бірлесіп әрекет етуі. Татулық – адамдардың берік бірлігі, сыйластығы. Достық – адамдардың бір біріне адал қалтқысыз сенуі, бір мүдделі ортақ көзқараста болуы. Жанашырлық – адамдардың бір – біріне ниеттестігі мен тілегі.
Қоры- тынды	Өз бойындағы жақсы қасиеттерді атау. Қоғамға қандай адамдар қажет? - Мына қасиеттерді оқып, қажеттісін белгілеңдер. Қасиеттері: - Сендерден де осы қасиеттерді көремін деп ойлаймын.			• Еңбекқор • Әдепсіз • Мейірімді • Ақылды • Надан • Дарынды • Өз Отанын сүйетін патриот • сауатты
Бағалау	Топ басшысы бағалайды.
Үйге тапсырма беру.	Мысалды оқу, соңғы шумағын жаттау.