Конспект урока "Театр Вампилова"

Раздел:

РАЗДЕЛ 4: Тема нравственного выбора

ФИО педагога

Мельникова П.Н.

Дата:

8.04.2021

Класс:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Театр Вампилова

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения;

1.1.1.5. Пересказывать содержание произведения, творчески переосмысливая, сохраняя авторское своеобразие текста.

Цели урока

Познакомить с драматургией А.В.Вампилова.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока.

1. Орг.момент.

Создание коллаборативной среды.

Учитель приветствует учащихся.

Проверка дом.задания: Биография А.В.Вампилова.

Отвечают на приветствие учителя.

Оценивает эмоциональное состояние учащихся.

2. Работа над новым материалом.

1. Изучение новой темы.

I. Слово учителя

Александр Вампилов (1937—1972) — драматург, сыгравший значительную роль в современном театре. Он трагически погиб в 35 лет, так и не увидев ни одной своей пьесы на столичной сцене, при жизни издав лишь небольшой сборник рассказов. Значимость явления Вампилова подчеркивал В. Распутин, друживший с ним со студенческих времен: «В поэзии Николай Рубцов, в прозе Василий Шукшин, в драматургии Александр Вампилов... — кажется, самую душу и самую надежду почти в единовременье потеряла с этими именами российская литература...». Пьесы целого театрального поколения, следовавшего за Вампиловым (Л. Петрушевская, В. Славкин, В. Арро, А. Галин)‚ получили в критике название «поствампиловской драматургии».

Истоки творчества Вампилова, прежде всего, в его родном старинном сибирском селе Кутулик Иркутской области, в доме его родителей-учителей (отца арестовали по ложному обвинению и расстреляли в 1938 году). Литературные источники его творчества — в драматургии 60-х (пьесы Розова, Арбузова, Володина). Роль молодого героя, расстающегося с романтическими иллюзиями, переосмысляется драматургом: свое поколение он представляет цинично обманутым, «потерянным». Драматическое действие у Вампилова нацелено на главный вопрос его творчества — вопрос о свободе.

2.Чтение параграфа «Театр Вампилова», стр244.

3. Беседа.

- В чём особенность драматургии Вампилова?(Основной чертой «театра Вампилова» является синтез жанров и феномен «жизненности» его пьес. Достоверность достигается благодаря привнесению в драматургию приёмов, свойственных прозе, таких, например, как пейзаж, портретная характеристика персонажа, различные способы авторской позиции).

- В чём состоит главное достижение Вампилова? (Главное достижение Вампилова - сложное многоголосие живых человеческих характеров. Герои его пьес - это цельные личности. Каждый из них неповторимо своеобразен и вместе с тем перекликается и пересекается с другими. Особенно интересовал Вампилова молодой герой. Человек, который только вступает в жизнь, ищет в ней своё место, обычно встречает много трудностей и испытаний. Автор верит в своего героя, в его способность преодолеть сложные жизненные обстоятельства).

-На каком художественном приёме строятся ранние пьесы Вампилова? (На парадоксе.)
-Расскажите о роли театра в жизни современного общества. Какое место театр занимает в вашей жизни?

4. Чтение в хрестоматии пьесу А.Вампилова «Свидание».

Слушает учителя

Читают параграф учебника.

Отвечают на вопросы.

Читают по ролям.

Наблюдение

ФО

Даёт развёрнутые ответы на вопросы.

Критерии оценивания:

-Знает, в чем состоит особенность драматургии Вампилова, его достижение;

-на каком художественном приёме строятся ранние пьесы Вампилова.

ФО

Умеет выразительно читать драматическое произведение.

Учебник «Русская литература» для учащихся 11 класса. Автор С.Д. Абишева, М.С. Асылбекова.

3. Конец урока

5. Дом.задание: Дайте характеристику персонажам пьесы. Выполнит задание №6 на стр.248

6.Проводит рефлексию.

Что вы узнали нового на этом уроке?

Что было сложным?

Что не вызвало затруднений?

Что вам далось легко?