"К?мекші етістіктер" ?ыс?а мерзімді саба? жоспары

П?н: ?аза? тілі

Сынып: 6

Мерзімі: 9.04.2015

Саба? №4

Саба?ты? та?ырыбы

К?мекші етістік

Ма?саты

Етістікті? с?йлемде ат?ааратын ?ызметіне ?арай к?мекші етістік ретінде ж?мсалатынды?ын игерту.

Сілтеме

6-сынып ?аза? тілі – Алматы:Атам?ра, 2011.

Негізгі идеясы

К?мекші етістік

?діс-т?сілдер

Топты? ж?мыс. Блум таксономиясы., тест, екіжеке к?нделік

Ресурстар

Постер, маркерлер, стикер, ?лестірмелі материалдар

Саба?ты? ?за?ты?ы

45 минут

Мо

дуль

?діс-т?сіл

М??алім ?рекеті

О?ушы ?рекеті

Форма

тивті ба?алау

?йымдас

тыру кезе?і

?й тапсырма

сын тексеру

СТО

Т?рлі т?сті ?а?аздар та?дау ар?ылы топ?а б?лінеді

?ызыл І топ

Жасыл ІІ топ

К?к ІІІ топ

?ыз?ылт IV топ

Т?стерге байланысты топтасады.

?олпаштау мада?

тау

Білу

СТО

Диалогтік о?у

?има кеспелердегі с?ра?тар?а жауап береді.

1.Салт ж?не Саба?ты етістік ?алай жасалады?

2.К?семшені? ж?рна?тарын ата.

3.Есімшені? ж?рна?тарын ата.

4. –ма,-ме,-ба,-бе,-па,-пе ?андай ж?рна?тар?

5.К?семше неше м?нде ?олданылады?

6.Есімше неше м?нде ?олданылады.

7.Етістікті? ма?ыздылы?ы неде?

8.Т?йы? етістік ?алай т?рленеді?

С?ра?тар?а жауап береді..

?олпаш

тау

Т?сіну

СТО?

Ж?птас

Ойлан

б?ліс

Фишбоун ?дісі

Венн диаграммасы

топ ішінде тал?ылайды.

?олпаш

тау.

?олдану

Диологты? о?ыту

320-жатты?у.

321-жатты?у

322-жатты?у.

320-жатты?у.

М?тінді о?ып, етістіктерді табы?дар, оларды? ?айсысы негізгі, ?айсысы к?мекші екенін айтып бері?дер.

Кнегізгі ж?не к?мекші етістіктерге ажыратады.

Мада?

тау

Талдау

СТО

М?тін таратылады. ?р топ?а жекелегн тапсырмалар беріледі.

І топ. Асты сызыл?ан с?зге морфологиялы? талдау жаса?дар.

Сонан со? ?йыт?ы ??йып, араластырады да, ол ??йыл?ан ыдыс т?мшаланып жабылады, 2-3 са?ат ?йиды.

«Са?ат» с?зін ?ш тілге аудар.

ІІтоп. Берілген с?йлемген толы? синтаксистік талдау жаса?дар.

Жыл?ы мен т?йе с?тінен ?аты? ?йытылмайды.

Жыл?ы с?зін ?ш тілде айты?дар.

ІІІ топ. Берілген с?йлемге т?л?алы? талдау жаса?дар.

Ол 1-2 са?ат аралы?ында ?йып болады.

«Ол» с?зін ?ш тілге аудар.

4 топ. Берілген с?йлемге т?л?алы? талдау жаса?дар.

Айранды пісіп, сары май шай?айды.

«Сары» с?зін ?ш тілге аудар.

?олпаш

тау

Жина?тау

Диалогты? о?ыту

к?шбасшылы?

Суретке ?арап ??гіме ??растыры?дар.

Ба?алау

СТО

Тест.

?олпаш

тау

?йге

СТО

1.С?зж?мба? ??растыру.

«?ш?ан ?я» ?зіндіден к?мекші етістіктерге картотека теру.

мада?тау

Рефлексия

О?Б

Бес сауса?

?з ойларын жазады.

мада?тау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"К?мекші етістіктер" ?ыс?а мерзімді саба? жоспары »

Пән: қазақ тілі Сынып: 6 Мерзімі: 9.04.2015							Сабақ №4
Сабақтың тақырыбы	Көмекші етістік
Мақсаты	Етістіктің сөйлемде атқааратын қызметіне қарай көмекші етістік ретінде жұмсалатындығын игерту.
Сілтеме	6-сынып қазақ тілі – Алматы:Атамұра, 2011.
Негізгі идеясы	Көмекші етістік
Әдіс-тәсілдер	Топтық жұмыс. Блум таксономиясы., тест, екіжеке күнделік
Ресурстар	Постер, маркерлер, стикер, үлестірмелі материалдар
Сабақтың ұзақтығы	45 минут
	Мо дуль Әдіс-тәсіл			Мұғалім әрекеті		Оқушы әрекеті			Форма тивті бағалау
Ұйымдас тыру кезеңі үй тапсырма сын тексеру	СТО			Түрлі түсті қағаздар таңдау арқылы топқа бөлінеді Қызыл І топ Жасыл ІІ топ Көк ІІІ топ Қызғылт IV топ		Түстерге байланысты топтасады.			Қолпаштау мадақ тау
Білу	СТО Диалогтік оқу			Қима кеспелердегі сұрақтарға жауап береді. 1.Салт және Сабақты етістік қалай жасалады? 2.Көсемшенің жұрнақтарын ата. 3.Есімшенің жұрнақтарын ата. 4. –ма,-ме,-ба,-бе,-па,-пе қандай жұрнақтар? 5.Көсемше неше мәнде қолданылады? 6.Есімше неше мәнде қолданылады. 7.Етістіктің маңыздылығы неде? 8.Тұйық етістік қалай түрленеді?		Сұрақтарға жауап береді. .			Қолпаш тау
Түсіну	СТОҮ Жұптас Ойлан бөліс			Фишбоун әдісі Венн диаграммасы		топ ішінде талқылайды.			Қолпаш тау.
Қолдану	Диологтық оқыту			320-жаттығу. 321-жаттығу 322-жаттығу. 320-жаттығу. Мәтінді оқып, етістіктерді табыңдар, олардың қайсысы негізгі, қайсысы көмекші екенін айтып беріңдер.		Кнегізгі және көмекші етістіктерге ажыратады..			Мадақ тау
Талдау	СТО			Мәтін таратылады. Әр топқа жекелегн тапсырмалар беріледі. І топ. Асты сызылған сөзге морфологиялық талдау жасаңдар. Сонан соң ұйытқы құйып, араластырады да, ол құйылған ыдыс тұмшаланып жабылады, 2-3 сағат ұйиды. «Сағат» сөзін үш тілге аудар. ІІтоп. Берілген сөйлемген толық синтаксистік талдау жасаңдар. Жылқы мен түйе сүтінен қатық ұйытылмайды. Жылқы сөзін үш тілде айтыңдар. ІІІ топ. Берілген сөйлемге тұлғалық талдау жасаңдар. Ол 1-2 сағат аралығында ұйып болады. «Ол» сөзін үш тілге аудар. 4 топ. Берілген сөйлемге тұлғалық талдау жасаңдар. Айранды пісіп, сары май шайқайды. «Сары» сөзін үш тілге аудар.					Қолпаш тау
Жинақтау	Диалогтық оқыту көшбасшылық			Суретке қарап әңгіме құрастырыңдар.					Қолпаш тау
Бағалау	СТО			Тест.					Қолпаш тау
Үйге	СТО			1.Сөзжұмбақ құрастыру. «Ұшқан ұя» үзіндіден көмекші етістіктерге картотека теру.					мадақтау
Рефлексия		ОүБ	Бес саусақ		Өз ойларын жазады.			мадақтау