Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?МЖ Хасан С?бит?лыны? ?мірі, шы?армашылы?ы.

Саба? Хасан С?бит?лыны? ?мірі, шы?армашылы?ы.

Мектеп «Ш. То?жігітов атында?ы орта мектебі» КММ

К?ні 03.12

М??алім Д?рібаев Д.Ж.

Сынып 9 «Б»

?атыс?андар саны : 15 ?атыспа?аны:0

Саба? негізделген о?у ма?саттары.

Хасан С?бит?лыны? ?мірі,шы?армаларымен танысады.

Саба? ма?саттары.

Барлы? о?ушылар

Асан ?ай?ы туралы біледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?МЖ Хасан С?бит?лыны? ?мірі, шы?армашылы?ы.»

Сабақ Хасан Сәбитұлының өмірі, шығармашылығы.		Мектеп «Ш. Тоқжігітов атындағы орта мектебі» КММ
Күні 03.12		Мұғалім Дәрібаев Д.Ж.
Сынып 9 «Б»		Қатысқандар саны : 15 Қатыспағаны:0
Сабақ негізделген оқу мақсаттары.		Хасан Сәбитұлының өмірі,шығармаларымен танысады.
Сабақ мақсаттары.		Барлық оқушылар
		Асан қайғы туралы біледі.
		Оқушылардың басым бөлігі.
		Асан қайғының өмірі, шығармаларынан түсінік бере алады.
		Кейбір оқушылар
		Хасан Сәбитұлының өмірлік көзғарастарын талқылай алады.
Тілдік мақсат.		Оқушылар Асан қайғы жайлы өзіндік пікір жасай алады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер.
		Асанның өмірлік көзғарастары
		Сыныптағы диалог/жазылым
		Талқылауға арналған тармақтар.

		Сіз неліктен........ екенін айта аласыз ба?
		Асан-халық мұңын жоқтаушы.
		Жазылым бойынша ұсыныстар.

Алдыңғы оқу.		Үй тапсырмасы: Жыраулар поэзиясы.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар.
Басталуы	Топқа бөлу		Фигура арқылы.
Ортасы.	Шығармашылық тапсырма		Маркер, флипчарт.
Аяқталуы.	Бағалау		стикер
Қосымша ақпарат

Саралау.	Бағалау.		Пәнаралық байланыс.
Рефлексия. Сабақ жоспарлағандай тартысты өтті деп ойлаймын.Себебі оқушылар берілген тапсырманы орындауға белсене қатысты. Өйткені көп сабаққа қатыса қоймайтын кейбір оқушылардың талпынысы қызықтыр ды.

Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды? 1 )Үй тапсырмасын «Бағытталған оқу» арқылы сұрау. 2 )Шығармашылық жұмысты реттеп беру. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта білді? 1)Бағалаудың әділдігі. 2)Тапсырманың реттілігі. Cабақ барысында мен сынып немесе жеке оқушылардың жұмысын жандандыруда келесі сабақта белсенді әдістерді тиімді қолдану.