kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?аза? ?дебиет саба?ынан к?нтізбелік жоспар

Нажмите, чтобы узнать подробности

?аза? ?дебиет саба?ынан к?нтізбелік жоспар

К?ні:                                   П?ні: ?аза? ?дебиеті                            Сыныбы: 8

Саба?ты?  та?ырыбы :       С?з  ??дыреті  

Саба?ты? ма?саты :

                                   а)  ?дебиетті? т?рлері туралы т?сінік бере отырып,о?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру;

                                   ?)  т?рбиелік м?ні бар мысалдар келтіре отырып о?ушыларды елін,жерін,Отанын с?юге т?рбиелеу;

                                   б) о?ушыларды? білімін ба?ылау ар?ылы м?нерлеп о?у?а да?дыландыру;                                  

Саба?ты? т?рі :                                  аралас   саба?

Саба?ты? ?дісі :                               с?ра?-жауап,шы?армашылы? іздену

Саба?ты? к?рнекілігі :                    кітаптар, ?осымша материалдар

П?наралы? байланыс :                    тарих

Саба?ты? барысы : 

                                    а)  ?йымдастыру кезе?і :

          О?ушылармен амандасу,т?гелдеу,о?у ??ралдарын тексеру.Сыныпты? тазалы?ына к??іл б?лу.О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.

                                    ?)  ?й тапсырмасын пысы?тау :

           ?йге берілген  тапсырманы   с?раймын. О?ушылар?а бірнеше с?ра?тар ?оямын

                                     б)  Жа?а саба?ты т?сіндіру.

              ?ымбатты о?ушылар! Сендер 8-сынып?а арнал?ан "?дебиет" о?улы?ын ?олдары?а алып отырсы?дар, м?мкін, мазм?нымен танысып та шы??ан боларсы?дар. Б??ан дейін, 5-сыныптан бері, сендерді небір ?иял-?ажайып ертегілер ?леміне, о?и?асы ?ызы?ты ??гіме-хикаяттар д?ниесіне апар?ан, ?ле? жаттатып, к??ілдері?ді шаттандыр?ан ?дебиет п?нін о?ып-?йреніп келді?дер.

Енді 8-сыныпта о?итын "?дебиет" о?улы?ыны? 5—7-сыныптарда?ы ?дебиет о?улыктарынан ед?уір ?згешелігі бар. Ол ?згешелік — о?улык мазм?нында, та?ырыптарды? берілуінде. Оларда осы уа?ыт?а дейін о?ы?ан шы?арма-лары?нан ал?ан ?серлері?ді, ?здеріне ?на?ан кейіпкерлерден бойлары?а ауыскан адамды?, тазалы?, ?лтжандыль? ?асиеттерді, е? бастысы, осы кезге дейін ал?ан ?деби білімдері?ді ?рі ?арай тере?дете т?сетін жалпы т?ркі халы?тарына орта? жазба ?дебиетімізді? бастауы — ежелгі д?уір ?дебиетіні? ?лгілері берілді. Рас, б?л ?дебиет сендерге ал?ашында осы уа?ыт?а дейін о?ы?ан туындылары?нан тосындау к?рінуі ы?тимал. Сонау алыс ?асырлардан жеткен асыл м?раны? тілі де ?йреншікті емес, сонды?тан да т?сінуге ?иындау со?ар. Біра? оларды сендерді? шамалары? келмейтіндей ?иынды? деуге болмайды. "Ежелгі д?уірді? ?зінде мені? ата-бабамны? керемет жазба ?нері бол?ан екен. Сонда мынадай асыл ойлар айтыл?ан екен, сонда?ы тіл, ма?ал-м?телдер б?гінге жетіп, оны біз айтып, ?олданып ж?р екенбіз" дегенді сезінуді? ?зі ?аншалы? ?анибет десендерші! Осы ма?таныш сезім мен сана ежелгі ?дебиетті о?ып-?йренуге сендерді ??лшьндыра т?сетініне к?м?ндану?а бола ма!

?дебиет адам?а с?з ?уаты, к?ркем бейне ар?ылы ?сер етеді. Жазушы ?ткен тарихты, онда?ы адамдарды? жан – к?йін, сезімін, ?ай?ы – м??ын тебірене жазып, к?шті ?серге б?леп, ой?а шомылдырады. Кейбір к?ркем шы?арманы о?ып отырып, о?и?асына ?зі? араласып кеткендей к?й кешесі?, кейіпкерді? т?р т?сін, ?уан?анын, ренжігенін жан ж?регі?мен ?абылдайсы?. Б?ны? б?рі к?ркем ?дебиетті?, я?ни с?з ?неріні? ??дыреті. Адам баласына ?уаныш сыйлайтын, сезімімізді т?рбиелеп, байытып, азаматты? т?л?а ?алыптастыратын, жарасымды ?деби тілде с?йлеуге ?йрететін ?дебиетті? жеке адам ?мірінде, ?о?амды? болмыс тіршілікте алатын орны ерекше.

Ал на?ыз о?ырман болу ?шін, к?ркем шы?армалар туралы ?ылыми білімге ие болып, оларды талдай білуге ?йрену керек. К?ркем туындыны талдау о?улы?тан ал?ан білімі?е ?ана ?атысты емес. О?ы?ан шы?арма мазм?нын тере? т?сініп ?абылдап, авторды? ойы мен ??з?арасын айтпай танып, осы шы?арма туралы ?з с?зі?ді, пікірі?ді айту – талдауды? басы да, негізгісі де осы.

О?ырман шы?арманы о?и отырып, шын ?уаныш сезімін бастан кешіріп, эстетикалы? л?ззат алу ?шін авторды? ?з туындысын жасау ?стіндегі сезіміне жа?ындай т?су ?ажет. О?улы?та ?сыныл?ан шы?армаларды о?ы?анда, сендер де с?йті?дер. Талантты жазушыны? талантты о?ырмандары болу?а тырысы?дар.

С?з ?нері – м??гілік мектеп, оны? ?міріні? шегі жо?.  

Білімді бекіту :   ?тілген та?ырып?а байланысты бірнеше с?ра?тар ?оямын. Т?сінбеген с?ра?тарына жауап беремін.

Ба?алау :  Саба??а ?атысып отыр?андарына ?арай білімдері ба?аланады.

?йге тапсырма :   С?з  ??діреті туралы ойтол?ау жазу

Просмотр содержимого документа
«?аза? ?дебиет саба?ынан к?нтізбелік жоспар»

Күні: Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 8

Сабақтың тақырыбы : Сөз құдыреті

Сабақтың мақсаты :

а) Әдебиеттің түрлері туралы түсінік бере отырып,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру;

ә) тәрбиелік мәні бар мысалдар келтіре отырып оқушыларды елін,жерін,Отанын сүюге тәрбиелеу;

б) оқушылардың білімін бақылау арқылы мәнерлеп оқуға дағдыландыру;

Сабақтың түрі : аралас сабақ

Сабақтың әдісі : сұрақ-жауап,шығармашылық іздену

Сабақтың көрнекілігі : кітаптар, қосымша материалдар

Пәнаралық байланыс : тарих

Сабақтың барысы :

а) Ұйымдастыру кезеңі :

Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру.Сыныптың тазалығына көңіл бөлу.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ә) Үй тапсырмасын пысықтау :

Үйге берілген тапсырманы сұраймын. Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Қымбатты оқушылар! Сендер 8-сыныпқа арналған "Әдебиет" оқулығын қолдарыңа алып отырсыңдар, мүмкін, мазмұнымен танысып та шыққан боларсыңдар. Бүған дейін, 5-сыныптан бері, сендерді небір қиял-ғажайып ертегілер әлеміне, оқиғасы қызықты әңгіме-хикаяттар дүниесіне апарған, өлең жаттатып, көңілдеріңді шаттандырған әдебиет пәнін оқып-үйреніп келдіңдер.

Енді 8-сыныпта оқитын "Әдебиет" оқулығының 5—7-сыныптардағы әдебиет оқулыктарынан едәуір өзгешелігі бар. Ол өзгешелік — оқулык мазмұнында, тақырыптардың берілуінде. Оларда осы уақытқа дейін оқыған шығарма-ларыңнан алған әсерлеріңді, өздеріне ұнаған кейіпкерлерден бойларыңа ауыскан адамдық, тазалық, ұлтжандыльқ қасиеттерді, ең бастысы, осы кезге дейін алған әдеби білімдеріңді әрі қарай тереңдете түсетін жалпы түркі халықтарына ортақ жазба әдебиетіміздің бастауы — ежелгі дәуір әдебиетінің үлгілері берілді. Рас, бүл әдебиет сендерге алғашында осы уақытқа дейін оқыған туындыларыңнан тосындау көрінуі ықтимал. Сонау алыс ғасырлардан жеткен асыл мұраның тілі де үйреншікті емес, сондықтан да түсінуге қиындау соғар. Бірақ оларды сендердің шамаларың келмейтіндей қиындық деуге болмайды. "Ежелгі дәуірдің өзінде менің ата-бабамның керемет жазба өнері болған екен. Сонда мынадай асыл ойлар айтылған екен, сондағы тіл, мақал-мәтелдер бүгінге жетіп, оны біз айтып, қолданып жүр екенбіз" дегенді сезінудің өзі қаншалық ғанибет десендерші! Осы мақтаныш сезім мен сана ежелгі әдебиетті оқып-үйренуге сендерді құлшьндыра түсетініне күмәндануға бола ма!

Әдебиет адамға сөз қуаты, көркем бейне арқылы әсер етеді. Жазушы өткен тарихты, ондағы адамдардың жан – күйін, сезімін, қайғы – мұңын тебірене жазып, күшті әсерге бөлеп, ойға шомылдырады. Кейбір көркем шығарманы оқып отырып, оқиғасына өзің араласып кеткендей күй кешесің, кейіпкердің түр түсін, қуанғанын, ренжігенін жан жүрегіңмен қабылдайсың. Бұның бәрі көркем әдебиеттің, яғни сөз өнерінің құдыреті. Адам баласына қуаныш сыйлайтын, сезімімізді тәрбиелеп, байытып, азаматтық тұлға қалыптастыратын, жарасымды әдеби тілде сөйлеуге үйрететін әдебиеттің жеке адам өмірінде, қоғамдық болмыс тіршілікте алатын орны ерекше.

Ал нағыз оқырман болу үшін, көркем шығармалар туралы ғылыми білімге ие болып, оларды талдай білуге үйрену керек. Көркем туындыны талдау оқулықтан алған біліміңе ғана қатысты емес. Оқыған шығарма мазмұнын терең түсініп қабылдап, автордың ойы мен қөзқарасын айтпай танып, осы шығарма туралы өз сөзіңді, пікіріңді айту – талдаудың басы да, негізгісі де осы.

Оқырман шығарманы оқи отырып, шын қуаныш сезімін бастан кешіріп, эстетикалық ләззат алу үшін автордың өз туындысын жасау үстіндегі сезіміне жақындай түсу қажет. Оқулықта ұсынылған шығармаларды оқығанда, сендер де сөйтіңдер. Талантты жазушының талантты оқырмандары болуға тырысыңдар.

Сөз өнері – мәңгілік мектеп, оның өмірінің шегі жоқ.

Білімді бекіту : Өтілген тақырыпқа байланысты бірнеше сұрақтар қоямын. Түсінбеген сұрақтарына жауап беремін.

Бағалау : Сабаққа қатысып отырғандарына қарай білімдері бағаланады.

Үйге тапсырма : Сөз құдіреті туралы ойтолғау жазу










































Күні: Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 8

Сабақтың тақырыбы : Ежелгі дәуір әдебиеті.

Сабақтың мақсаты : а) Ежелгі дәуір әдебиеті туралы түсінік бере отырып, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру;

ә) оқушыларды адамгершілікке,имандылыққа,асыл қасиеттерге тәрбиелеу;

б) мәнерлі сөйлеуге дағдыландыру, ой-өрісін,ойлау қабілетін,шығармашылық ізденісін дамыту;

Сабақтың түрі : аралас сабақ

Сабақтың әдісі : сұрақ-жауап,шығармашылық іздену

Сабақтың көрнекілігі : кітаптар, қосымша материалдар

Пәнаралық байланыс : тарих

Сабақтың барысы :

а) Ұйымдастыру кезеңі :

Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру.Сыныптың тазалығына көңіл бөлу.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ә) Үй тапсырмасын пысықтау :

Үйге берілген тапсырманы сұраймын. Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Біздің заманымызға дейінгі жазу сызулар мен аңыз жырлар.

Ұлан-байтақ қазақ жері — ең кемінде 3-5 мың жылдық тарихы бар көне мәдениет өлкесінің бірі. Қазақтардың арғы ата тегі — біздің жыл санауымызға дейін-ақ Қазақстанның қазіргі аумағында өмір сүрген сақ, ғүн, үйсіндер. Заманымыздың V ғасырынан былай "түрік", "түркілер" атанған.

Сақтар біздің заманымыздан бүрын Монғолия мен Дунай арасын мекендеген. "Сақ" сөзі қазакқ тілінде күні бүгінге дейін сақталған. Мысалы: сақа (асық), сақпан, сақшы, қып-сақ (қыпшақ), т.б. Көшпелі сақтар жайын-дағы деректер көне грек тарихшысы Геродоттың "Тарих" кітабында, қытай шежірелерінде жазылып қалған.

Сақтардың 26 әріптен тұратын жазуы болған. Есік қаласының маңынан табылған Алтын Бекзаданың жанындағы күміс тостағанда: "Аға, саған бүл ошақ! Ошағынан безгендер, тізеңді бүк! Халықта азық-түлік мол болғай!" — деген жазу бар. Алтын Бекзаданың біздің заманымызға дейінгі VII—V ғасырларда өмір сүргендігі анықталып отыр. Сақтар көне түркі тілінде сөйлеген. Күміс тостағандағы жазу мен біздің заманы-мыздағы VIII ғасырда жазылған Орхон жазулары бірдей.

Сақ, ғүн дәуірлерінен келіп жеткен Тарғытай, Алып-Ер Түңға, Тұмар патшайым, Ширақ батыр, Зарина, Мөде батыр жайындағы аңыз-жырлар бар.

Біздің заманымызға дейінгі көне түркі дәуірінің мәдени, әдеби ескерткіш-терін сөз етуден бұрын, қазақ халқын құрған тайпалық бірлестіктердің тұрмыс-тіршілігі, әлеуметтік өмірі жайында білгеніміз жөн.

Орта Азия мен қазіргі Қазақстанның кең-байтақ даласында сақ, ғұн, үйсін-дер өмір сүрген. Олар алғашқы қауымдық құрылыс тұсында аңшылық, егіншілік және мал шаруашылығымен айналысқан. Бұны сақтардың бұғы, арқар, арыстан, самұрық суреттерін салып және олардың бейнесін алтыннан құйып жасағандығынан байқаймыз. Заманымыздың Ү ғасырына дейін оларды «түрік», «түркілер» деп атаған. Олар көне түркі тілінде сөйлеген.

Түркі қағанаты тұсында түркі тілінің өрісі кеңейіп, ұлан-ғайыр өлкедегі негізгі тілге айналды. Олардың таңбәлары ру символдарына ұқсас болып келді. Кене түркі жазуы бертін келе тіл тарихында «Рунә» жәзуы деп аталып кетті. «Рунь» деген сөз «құпия», яғни «сыры ашылмаған» деген ұғымды білдіреді.

Міне, осы руна жазуындағы ескерткіштер тілі ҮІ - X ғасырлардағы оғыз, ұйғыр, қырғыз, қимақ, қыпшақ т.б. түркі тайпалардың бәріне бірдей ортақ жәзбаша әдеби тілі болды.

Сақ, ғұн дәуірінен келіп жеткен Алып - Ер Тұңға, Тұмар патшайым; Ширақ батыр, Мөде батыр жайында аңыз-әңгімелер бар


Кітаппен жұмыс: Кітаптан ежелгі дәуір әдебиеті туралы оқып түсініктерін айтады.


Білімді бекіту : Өтілген тақырыпқа байланысты бірнеше сұрақтар қоямын. Түсінбеген сұрақтарына жауап беремін.

Бағалау : Сабаққа қатысып отырғандарына қарай білімдері бағаланады.


Үйге тапсырма : Ежелгі дәуір әдебиеті туралы оқып келу



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
?аза? ?дебиет саба?ынан к?нтізбелік жоспар

Автор: Каиржанова Шынар Бисултановна

Дата: 03.12.2015

Номер свидетельства: 261515

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства