Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
?аза? ?дебиеті п?нінен М.?уезов."А?ын ?она?тар" саба?ы
Просмотр содержимого документа
«?аза? ?дебиеті п?нінен М.?уезов."А?ын ?она?тар" саба?ы»
Батырханова Рымгуль Арыстанбековна
ШҚО. Бесқарағай ауданы
«Беген орта мектебі»КММ
Қазақ тілі мен әдебиет пән мұғалімі
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
| Пәні: әдебиет | Күні: | Сыныбы: 5 | Мұғалім: Р.А.Батырханова | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы
| М. Әуезов «Ақын қонақтар» әңгімесі | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сілтеме | 5 сынып Әдебиет. М.Әуезовтің кітаптары | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мақсаты | Оқушылардың әңгімеден алған білімдерін әр түрлі әдістерге негізделген тапсырмаларды орындау арқылы қорытындылау. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Міндеті | Әдебиет теориясынан алған білімдерін арттыру, оқулықпен жұмыс, әңгімені композициялық құрылысына талдау. өз ойларын еркін, нақты жеткізе білуге баулу, тіл байлықтарын дамыту, өз бетімен ізденуге, ой қорытуға дағдыландыру. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Күтілетін нәтижелер | сөз байлығы кеңейеді, сын тұрғысынан ойлауға үйренеді, өз ойын толық жеткізіп, өлеңнен негізгі түйінді таба білуге дағдыланады. көркем әдеби тілде сөйлеуге, меңгеруге құмарлығы артады, сыни көзқарасын білдіру арқылы сөз байлығы молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың түрі | Жаңа білімді өздігінен меңгеру | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Пәнаралық байланыс | жаратылыстану | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Қолданылатын әдістер | Блум таксономиясы, СТО , Идеялар ағашы, Джигсо,Сюжеттік кесте,Серпілме сұрақтар, Семантикалық карта. Ойтолғаныс. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Керекті жабдықтар
| М.О.Әуезовтің портреті, шығармашылығына арналған слайдтар жиынтығы, кітаптары, А4, А3 қағазы, маркер, стикерлер.бағалау бетшесі, көңіл күй парағы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың барысы: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ кезеңдері | Уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ұйымдас тыру
| 2 мин
1 мин | Сыныпты топқа бөлу, топ ережесін құру. Конфет арқылы топқа бөле отырып, тілектерін тыңдау. Үй тапсырмасы І.Жансүгіров туралы не білеміз? 2.І.Жансүгіров «Күй» поэмасы туралы сұрақтарға жауап. | Оқушылар 4 топқа бөлінеді. Топ ережесін естеріне сақтайды
Оқушылар жазушы туралы білетіндерін айтады | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Қығушылықты ояту «Идеялар себеті» | 3 мин | Абай туралы шағын бейнефильм көрсету Абай туралы білетіндерін стикерге жазып, тақтадағы ағашқа оқып іледі. | Оқушылар өз ойларын айтады | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Білу «Джигсо» әдісі | 10 мин | 1.Мұхтар Әуезовтің ұлы жазушы екенін айтып, бастауыш сыныпта оқыған шығармалары еске түсіріледі. Жазушының шығармаларымен таныстыру. Мұхтардың атасы Әуездің Абайға сыбаға апарғаны, бала Мұхтардың жылағаны, Абайдың баланы алдына алып жұбатқан тұсы әңгімеленеді. Сол рухтан нәр алған Мұхтардың Абайға арнап жазылған «Абай жолы» кітабы көрсетіледі. Әңгіме сол кітаптан алынған үзінді екені айтылады. 2. « Ақын қонақтар» әңгімесін бөлімдерге бөліп топтарға оқыту. Әр топ өз бөлімдерін келесі топтарға өкіл жберу арқылы түсіндіру, мазмұнын білгізу. |
Слайд арқылы жазушы өмірі мен шығармаларына шолу жасалады.
Әр топтың өкілдері өздеріне берілген мәтін бөлігін келесі топтарға әңгімелейді | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Түсіну «Сюжеттік кесте» Мәтінмен жұмыс | 2 мин | Кім? Нені? Қайда? Не істеді? Мәтінді қаншалықты меңгергенін білу үшін сұрақтарға сәйкес 3 сөйлем жазу | Оқушылар әңгіме желісі бойынша берілген сұраққа жауап береді,3 сөйлем жазады | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Қолдану Топтық жұмыс | 7 мин
| 1-топ әңгіме кейіпкері Абайға мінездеме беру 2- топ әңгімені бірнеше бөлімдерге бөліп, жоспар құру 3- топ Ақын қонақтар | Әр топ мүшелері берілген тапсырманы ұжымдаса орындайды, постер қорғайды | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сергіту «Әнді жалғастыр»
| 2 мин | Абай әндерін тыңдату арқылы қай ән екенін анықтау, қосылып әнді жалғастыру | Оқушылар Абай әндерін тыңдап, қай ән екенін анықтайды да жалғастырып ән айтады. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Талдау
Кесте бойынша жұмыс «Семантикалық карта»
Әңгімені құрылысына талдау
| 3 мин
1 мин | Семантикалық карта
Басталуы – Абайдың елге оралуы | Берілген кестені толтырады Әңгімені құрылысына қарай талдайды | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Жинақтау «Серпілме сұрақтар» | 2 мин | 1. Шешенің судай төгілген, Тыңдаушың бордай егілген. Теңеуді тап. Бұл нақыл сөз кімнің сөзінде кездеседі? (судай, бордай-теңеу. Байкөкше жыршының сөздерінде) Жұпар қорығы.т.б) | Оқушылар екі топқа бөлініп, бір –біріне қар лақтырады, әркім өзінің қолында қалған қарды ашып,сұрақтарға тез жауап береді | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Қорытынды Ойтолғаныс | 2 мин | 1-топ – Абай –ақын, .... 2-топ – Абай – өнер адамы .... 3-топ .- М.Әуезов Абайды зерттеуші. .... | Берілген тапсырма бойынша ойларын жазады | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рефлексия «Бес саусақ»әдісі | 2 мин | Кері байланыс парақшасы таратылады. Бес саусақ әдісімен сабақ туралы ойларын жазып қорытындылайды.
| Оқушылар кері байланыс парақшасына бес саусақтарын салып сабақ туралы ойларын жазып, қорытындылайды | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Үйге тапсырма | 1мин | 1) әңгімені оқу; 2) «Әжем айтқан ертегі» (шығарма). | Оқушылар күнделіктеріне жазып алады. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бағалау | 7 мин | Топ мүшелері берілген тапсырмалар бойынша жинақтап, бірі-бірін бағалау | Топ басшылары бағалау шкаласы бойынша тобындағы оқушылардың қорытынды бағасымен таныстырады. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт