№ 217 Б.Шал?ынбаев атында?ы мектеп
Саба?ты? та?ырыбы: С?кен Сейфуллин «А?са? киік» ?ле?і 2
Уа?ыты: 01.02.16
М??алімні? аты – ж?ні: Ибадуллаева Аружан Алмас?ызы
Сынып: 5-сынып
?атыс?ан о?ушылар саны: 19
?атыспа?андар: 0
П?ні: ?аза? ?дебиеті
Саба? ма?саты:
Р?лдік ойындар ар?ылы ?ле?ді талдау.
Смарт ма?сат:
О?ушыларды? барлы?ы саба? та?ырыбына сай еркін жауап береді.
Топта бірігіп ж?мыс жасайды.
П?наралы? байланыс
Та?ырыпты ме?геру ар?ылы география, биология п?німен байланыс болады.
АКТ-ны ?олдану да?дылары
Таныстырылым, сергіту с?тіне байланысты музыка
Жоспар
Саба? кезе?дері
Жоспарлан?ан іс - ?рекеттер
Ресурстар
?йымдастыру кезе?і
Сынып?а кірген балалармен жылы шыраймен с?лемдесіп, жа?ымды орта ?алыптастыру.
?й тапсырмасын с?рау
?ле? ??рылысына талдау.
?ле?ні? негізгі идеясы ?андай?
?ле? неше шума?тан, неше тарма?тан т?рады?
?андай ?й?ас?а ??рыл?ан?
Топ?а б?лу
О?ушыларды киікті? т?рлеріне ?арай топ?а б?лу. ( ??ралай, б?кен, киік)
Топ ережесін ??р?ызамын.
О?ушылардан б?гінгі саба?тан не ?йренгісі келетінін, ?андай жа?а н?рселерді білгісі келетінін с?рап стикерге жаздырып білім а?ашына ілдіремін. Саба? со?ында кері байланыс орната отырып, о?ушыны? не білгендігі жайлы с?раймын.
?ле? мазм?ны бойынша жоспар ??ру. О?ушылар ?ле? мазм?ны бойынша жоспар ??рып, ?ле?ді талдайды.
Бетпа?дала таби?аты.
С?лу б?кен.
Т?нген ?ауіп
Жаралы киік.
Мейірімсіз мерген.
Топты? ж?мыс
?ле? м?тіні бойынша ?р топ?а тиісті тапсырмаларын беремін. М?тінмен байланыстыра отырып, постерге орындайды.?р топ ?з постерін ?ор?айды.
1-топ
. Киікті? мекені, ?орегі, класы туралы м?лімет беру
Киік
?ле?дегі киікті? ?орегі
?ле?дегі киікті? мекені, таби?аты
Пайдасы
2-топ
Киік бейнесін а?ын ?алай суреттеген?А?ын ?олдан?ан с?здерді табы?ыз.
Киік портреті
Жаралы киікті? бейнесі
Авторды? жаралы киікке деген аянышты сезімі ?алай?
3-топ
Киіктерді? азаюына не себеп? Киік м?йізіні? пайдасы ?андай?
?ле?де киіктерді? азаюын ?андай ?ле? жолдарынан бай?ау?а болады?
Киік м?йізіні? ?андай пайдасы бар?
Топтар бір- бірін «Ба?даршам» ?дісі ар?ылы ба?алайды.
Сергіту с?ті
«Жез киік» ?нін ты?датып, киіктер туралы видео к?рсетіледі.
Тест тапсырмалары
1.?ле? неше шума?тан т?рады?
А) 15
?) 17
Б) 18
2.?ле?де киікті? мекені бол?ан жер атауы
А) Сарыар?а
?) Сарысу
Б)Бетпа?дала
3.Киікті? баласын не деп атайды?
А) Ла?
?) ??ралай
Б)Марал
4.Некен- сая? с?зіні? ма?ынасы
А)К?п
?) Сирек
Б)Жиі
5.Азайды со??ы кезде бай??с б?кен киікті? азайып кету себебін а?ын немен т?сіндіреді?
А)Жер сілкінісі
?)броконерьлерді? аулауы
Б) ш?лден ?ырылып ?алу
6. «М?йізін пайда ?ылып, шетке сатып» деген ?ле? жолдарында?ы киік м?йізіні? пайдасы ?андай?
А) б?йым жасайды
?) от?а жа?ады
Б) д?рі жасайды
7.?ле?ні? негізгі идеясы ?андай?
А) ту?ан жер таби?атын суреттеу
?) жаралы киікті? халін суреттеу
Б) экологиялы? жа?дайды ашына айту
8.С.Сейфуллин ?ай жерде, ?ай жылы д?ниеге келген?
А)1894 ж. ?ара?анды облысы, Нілді деген жерде д?ниеге келген
?) 1845 ж. Семей облысы, Шы??ыстау б?ктерінде
Б) 1841 ж. ?останай облысы
9. Ал?аш?ы ?ле?дер жина?ы ?ай жылы, ?айда, ?андай атпен басылып шы?ты?
А) 1914ж. ?азан ?аласында «?ткен к?ндер»
?) 1909 ж Петербургте «?ыры? мысал»
10. ?ле?де кездесетін ?сімдік атаулары?
А) та??урай, мия, желкен
?) баялыш, бетеге, жусан
Б) жо?ыш?а, оша?ан
Критерийлер ар?ылы ба?алау.
Саба?ты бекіту
ІІ. «Алты ?алпа?» стратегиясы («А?са? киік» ?ле?ін талдау)
6 о?ушыдан т?ратын ?рбір топ?а т?рлі-т?сті ?алпа?тарды таратамын. ?алпа?тарды? тапсырмасы:
А? ?алпа? (деректер). А?ын осы шы?арма ар?ылы келер ?рпа??а не айт?ысы келді? Шы?армада?ы басты идея ?андай?
«?ара ?алпа? (сыни ба?а). Шы?армада ?андай жа?ымсыз о?и?алар орын алды. Не ?намады?
Сары ?алпа? (позитив)?ле? идясыны? ?андай ма?ызы бар, ?андай т?лім – т?рбие аламыз?
?ызыл ?алпа? (сезім) Шы?армада ?ай о?и?а сізді? сезімі?ізге ?атты ?сер етті?
Жасыл ?алпа? (креатив).Автор болса?ыз осы шы?арманы ?алай ая?тар еді?із?
К?к ?алпа? (анализ ж?не синтез). Киікті ?ор?ап ?алу ?шін болаша?та не істеу керек?
Кері байланыс орнату: Саба?ты? басында білім а?ашына ілдірген стикерлерін о?и отырып, б?гінгі саба?тан не ?йренгенін с?раймын.
Ж?пты? ж?мысты орындау ?андай ?иынды? ту?ызды? Неліктен? Кімні? к?мегіне ж?гінді?із? Ж?пта ??ра?ан с?йлемдері?із м?тін ??рауда ?аншалы?ты тиімді болды?
Топты? ж?мыста кімні? к?шбасшылы?ы к?бірек бай?алды? ?зара келіспеушілік болды ма?
Сонымен біз б?гінгі саба?та ?андай жа?а м?лімет алды? ? Ма?сат?а жеттік пе?
Ба?алау. ?р топ басшысы ?зіні? топ м?шелерін ба?алайды.
?йге тапсырма: «Таби?ат бізді? екінші анамыз»
Ойтол?ау жазу
Тапсырмалар жазыл?ан плакаттар, т?рлі- т?сті маркерлер
АКТ
Тест ж?мыстары жазыл?ан пара?тар
№ 217 Б.Шал?ынбаев атында?ы мектеп
Саба?ты? та?ырыбы: С?кен Сейфуллин «А?са? киік» ?ле?і 2
Уа?ыты: 01.02.16
М??алімні? аты – ж?ні: Ибадуллаева Аружан Алмас?ызы
Сынып: 5-сынып
?атыс?ан о?ушылар саны: 19
?атыспа?андар: 0
П?ні: ?аза? ?дебиеті
Саба? ма?саты:
Р?лдік ойындар ар?ылы ?ле?ді талдау.
Смарт ма?сат:
О?ушыларды? барлы?ы саба? та?ырыбына сай еркін жауап береді.
Топта бірігіп ж?мыс жасайды.
П?наралы? байланыс
Та?ырыпты ме?геру ар?ылы география, биология п?німен байланыс болады.
АКТ-ны ?олдану да?дылары
Таныстырылым, сергіту с?тіне байланысты музыка
Жоспар
Саба? кезе?дері
Жоспарлан?ан іс - ?рекеттер
Ресурстар
?йымдастыру кезе?і
Сынып?а кірген балалармен жылы шыраймен с?лемдесіп, жа?ымды орта ?алыптастыру.
?й тапсырмасын с?рау
?ле? ??рылысына талдау.
?ле?ні? негізгі идеясы ?андай?
?ле? неше шума?тан, неше тарма?тан т?рады?
?андай ?й?ас?а ??рыл?ан?
Топ?а б?лу
О?ушыларды киікті? т?рлеріне ?арай топ?а б?лу. ( ??ралай, б?кен, киік)
Топ ережесін ??р?ызамын.
О?ушылардан б?гінгі саба?тан не ?йренгісі келетінін, ?андай жа?а н?рселерді білгісі келетінін с?рап стикерге жаздырып білім а?ашына ілдіремін. Саба? со?ында кері байланыс орната отырып, о?ушыны? не білгендігі жайлы с?раймын.
?ле? мазм?ны бойынша жоспар ??ру. О?ушылар ?ле? мазм?ны бойынша жоспар ??рып, ?ле?ді талдайды.
Бетпа?дала таби?аты.
С?лу б?кен.
Т?нген ?ауіп
Жаралы киік.
Мейірімсіз мерген.
Топты? ж?мыс
?ле? м?тіні бойынша ?р топ?а тиісті тапсырмаларын беремін. М?тінмен байланыстыра отырып, постерге орындайды.?р топ ?з постерін ?ор?айды.
1-топ
. Киікті? мекені, ?орегі, класы туралы м?лімет беру
Киік
?ле?дегі киікті? ?орегі
?ле?дегі киікті? мекені, таби?аты
Пайдасы
2-топ
Киік бейнесін а?ын ?алай суреттеген?А?ын ?олдан?ан с?здерді табы?ыз.
Киік портреті
Жаралы киікті? бейнесі
Авторды? жаралы киікке деген аянышты сезімі ?алай?
3-топ
Киіктерді? азаюына не себеп? Киік м?йізіні? пайдасы ?андай?
?ле?де киіктерді? азаюын ?андай ?ле? жолдарынан бай?ау?а болады?
Киік м?йізіні? ?андай пайдасы бар?
Топтар бір- бірін «Ба?даршам» ?дісі ар?ылы ба?алайды.
Сергіту с?ті
«Жез киік» ?нін ты?датып, киіктер туралы видео к?рсетіледі.
Тест тапсырмалары
1.?ле? неше шума?тан т?рады?
А) 15
?) 17
Б) 18
2.?ле?де киікті? мекені бол?ан жер атауы
А) Сарыар?а
?) Сарысу
Б)Бетпа?дала
3.Киікті? баласын не деп атайды?
А) Ла?
?) ??ралай
Б)Марал
4.Некен- сая? с?зіні? ма?ынасы
А)К?п
?) Сирек
Б)Жиі
5.Азайды со??ы кезде бай??с б?кен киікті? азайып кету себебін а?ын немен т?сіндіреді?
А)Жер сілкінісі
?)броконерьлерді? аулауы
Б) ш?лден ?ырылып ?алу
6. «М?йізін пайда ?ылып, шетке сатып» деген ?ле? жолдарында?ы киік м?йізіні? пайдасы ?андай?
А) б?йым жасайды
?) от?а жа?ады
Б) д?рі жасайды
7.?ле?ні? негізгі идеясы ?андай?
А) ту?ан жер таби?атын суреттеу
?) жаралы киікті? халін суреттеу
Б) экологиялы? жа?дайды ашына айту
8.С.Сейфуллин ?ай жерде, ?ай жылы д?ниеге келген?
А)1894 ж. ?ара?анды облысы, Нілді деген жерде д?ниеге келген
?) 1845 ж. Семей облысы, Шы??ыстау б?ктерінде
Б) 1841 ж. ?останай облысы
9. Ал?аш?ы ?ле?дер жина?ы ?ай жылы, ?айда, ?андай атпен басылып шы?ты?
А) 1914ж. ?азан ?аласында «?ткен к?ндер»
?) 1909 ж Петербургте «?ыры? мысал»
10. ?ле?де кездесетін ?сімдік атаулары?
А) та??урай, мия, желкен
?) баялыш, бетеге, жусан
Б) жо?ыш?а, оша?ан
Критерийлер ар?ылы ба?алау.
Саба?ты бекіту
ІІ. «Алты ?алпа?» стратегиясы («А?са? киік» ?ле?ін талдау)
6 о?ушыдан т?ратын ?рбір топ?а т?рлі-т?сті ?алпа?тарды таратамын. ?алпа?тарды? тапсырмасы:
А? ?алпа? (деректер). А?ын осы шы?арма ар?ылы келер ?рпа??а не айт?ысы келді? Шы?армада?ы басты идея ?андай?
«?ара ?алпа? (сыни ба?а). Шы?армада ?андай жа?ымсыз о?и?алар орын алды. Не ?намады?
Сары ?алпа? (позитив)?ле? идясыны? ?андай ма?ызы бар, ?андай т?лім – т?рбие аламыз?
?ызыл ?алпа? (сезім) Шы?армада ?ай о?и?а сізді? сезімі?ізге ?атты ?сер етті?
Жасыл ?алпа? (креатив).Автор болса?ыз осы шы?арманы ?алай ая?тар еді?із?
К?к ?алпа? (анализ ж?не синтез). Киікті ?ор?ап ?алу ?шін болаша?та не істеу керек?
Кері байланыс орнату: Саба?ты? басында білім а?ашына ілдірген стикерлерін о?и отырып, б?гінгі саба?тан не ?йренгенін с?раймын.
Ж?пты? ж?мысты орындау ?андай ?иынды? ту?ызды? Неліктен? Кімні? к?мегіне ж?гінді?із? Ж?пта ??ра?ан с?йлемдері?із м?тін ??рауда ?аншалы?ты тиімді болды?
Топты? ж?мыста кімні? к?шбасшылы?ы к?бірек бай?алды? ?зара келіспеушілік болды ма?
Сонымен біз б?гінгі саба?та ?андай жа?а м?лімет алды? ? Ма?сат?а жеттік пе?
Ба?алау. ?р топ басшысы ?зіні? топ м?шелерін ба?алайды.
?йге тапсырма: «Таби?ат бізді? екінші анамыз»
Ойтол?ау жазу
?ле? шума?тары, тапсырма салын?ан плакат,стикер.
Тапсырмалар жазыл?ан плакаттар, т?рлі- т?сті маркерлер
АКТ
Тест ж?мыстары жазыл?ан пара?тар
СТО
СТО
Ақ қалпақ (деректер). Ақын осы шығарма арқылы келер ұрпаққа не айтқысы келді? Шығармадағы басты идея қандай?
«Қара қалпақ (сыни баға). Шығармада қандай жағымсыз оқиғалар орын алды. Не ұнамады?
Сары қалпақ (позитив)Өлең идясының қандай маңызы бар, қандай тәлім – тәрбие аламыз?
Қызыл қалпақ (сезім) Шығармада қай оқиға сіздің сезіміңізге қатты әсер етті?
Жасыл қалпақ (креатив).Автор болсаңыз осы шығарманы қалай аяқтар едіңіз? 
Көк қалпақ (анализ және синтез). Киікті қорғап қалу үшін болашақта не істеу керек?
