Қобыланды батыр жыры.Кейіпкер және шынайы өмір.

Сабақтың тақырыбы:Қобыланды батыр жыры.Кейіпкер және шынайы өмір.

Мұғалімнің аты-жөні: Баяганова Г.А.

Күні: 17.10.17 ж.

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны: 6

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Б/С 2 кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта Қобыланды батыр туралы берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып, сипаттайды.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды. Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттап, маңызын түсіндіреді. Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Қобыланды батыр, жыр.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу , қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Алдынғы сабақ бойынша өткен білімді пысықтау

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

«Менің көңіл-күйім» тренинг

Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары» 2 мин

Бүгінгі сабаққа қатысты сөз тіркестері жазылады, сол сөздер бойынша балалар екі топқа бөлінеді.

«Менің көңіл-күйім» тренинг, қағаздар, қалам.

1-топ:

Жазушылар

2-топ: Зерттеушілер

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Тақтадағы суреттерге қарай отырып, «Қобыланды батыр» жырының мазмұнын мына жоспар бойынша әңгімелеу.
1. Қобыландының дүниеге келуі.
2. Қобыландының Қарлығамен кездесуі
3. Қобыландының тұлпары
4. Қобыландының жорыққа шыққаны

- Балалар, осы жыр сендерге ұнады ма? Қалай ойлайсыңдар бұл жырдың қай түріне жатады?
- Балалар, сендер Қобыландыға ұқсағыларың келеді ме? Қобыландының қандай қасиеті көбірек ұнады? Қазіргі жастарда осындай қасиет бар ма?

«Стикердегі диалог» әдісі

(Топ мүшелері сұрақтардың жауабын стикерлерге жазып, қабырғадағы сұрақтар жазылған қағаздарға іледі. кейін пікірлерін қорғайды.)

Топтарға тапсырма:

1-топ: Жазушылар«Қобыланды батыр» жырынан үзіндіні алып, ұнаған жері туралы шығарма жазыңдар.

2-топ: Зерттеушілер«Қобыланды батыр» жырындағы кейіпкерлерінің суретін салып, таныстырыңыздар.

Оқулық. Кеспе мәтіндер.

Оқулық,

қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

Ортақ тапсырма: «Пкірлер» парағы әдісі

1. 1-сұрақ. Қобыландының бойында қандай жақсы қасиеттер бар?

2-сұрақ. Адамның жақсы қасиеттері туралы қандай мақал - мәтелдер білесіңдер?

1-топ: Жазушылар

Жауабын жазады.

2-топ: Зерттеушілер

Тексеріп, қосымша мәліметтер қосады.

Талдау

«Броундық қозғалыс» Оқушылар сыныпты шарлап, талқыланатын мәселе бойынша ақпарат жинап, басқалармен пікірлеседі. Бұл тәсілді қолданғанда оқушыларға партаға отыруға болмайтынын ескерту керек.

1. Жырдағы Қобыландының адамгершілігі туралы жазылған абзацты табыңдар.

2. Қобыландының және басқа да кейіпкерлердің арасындағы диалогті оқыту.

«Пкірлер» парағы әдісі, сұрақтар жазылған парақшалар,қалам.

Оқулықтағы мәтінді оқып алады.

Сергіту сәті

2 минут

https://www.youtube.com/watch?v=i8FFtlTwJRs

Миды шынықтыру тапсырмасын орындайды.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

«Карточкадағы терминдер» әдісі

Мына сөздердің «Қобыланды батыр» жырына қатысы бар болса, қол көтеріп көріңдер. Жеті басты дәу. Қарлыға, Шыншыл ертегі. Қойшы бала. Қиял - ғажайып ертегі. Тайбурыл.Ақылды жар.Батырлық. Қырық уәзір. Алтын құйрық.Аймақ хан.

Карточкада жазылған терминдер

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 5 балл.

Рефлексия парағы

Бағалау парақшасы

Қағаз қиындылары.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?