К.Ахметова "Қазағым менің" өлеңі

Күләш Ахметова «Қазағымменің» өлеңі.

(қазақ әдебиеті, 5- сынып)

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды ақынның өмірі мен шығармашылығын таныстыру. Ақын шығармасы арқылы ұлтымыздың ұлылығын таныту. Қазақ халқының қилы тағдыр кешкен тарихын насихаттау. «Қазағым менің» өлеңнің негізгі идеясын түсіндіру, өмірмен байланыстыру. Өлеңнің құрылысына талдау. Өз ұлтының ерекшелігін дәріптеп, оны мақтан ете білуге, елжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі:ассоцация, топпен жұмыс, сатылай кешенді талдау

Пәнаралық байланыс:тарих, орыс тілі, ағылшын тілі, музыка

Көрнекілігі: «Қазағым менің» өлеңіне түсірілген бейнетаспа, ұлттық құндылықтарымыз бойынша жасалған тақырыптық кқрме: киіз үй, ою-өрнек, домбыра, қобыз, т.б.

Сабақтың барысы:Ұйымдастыру кезеңі

-амандасу, -түгендеу, - тәртібі, -тазалығы;

Мұғалім сөзі: Оқушылар, біз осы уақытқа дейін қандай шығармалардан қазақ халқының тарихы, мінез-құлқы, тағы да басқа қасиеттері туралы өттік?

Оқушылардың жауабы:

• М.Шахановтың «Нарынқұм зауалы» өлеңінде халқымыздың ардақты ұлдарын құрметтейтінін, намысшыл екенін түсіндік.

• Қ. Жұмаділовтің «Қозыкүрең» әңгімесінде достыққа адал, бауырмал халық екенін көрдік.

• С. Жүнісовтің «Ақырғы бәйге» әңгімесінде жылқыны құрметтейтінін, бірақ кейде көреалмаушылық қасиеттерінің бар екенін сездік.

Қызығушылықты ояту

Қазақ халқы қандай?

қонақжай

батыр

Қазақ халқы

өнерлі

ырымшыл

бауырмал

Мағынаны тану

Өлеңді мәнерлеп оқу, бейнетаспадан көру, оқушыларға мәнерлеп оқыту.

Бір  жерде тұрлау  таппаған,        

Қосылмай  малы қаптаған,           

Бөлініп қонған  қазақты                

Кімдер  де  кімдер  шаппаған?! 

Бір  жерде тұрлау  таппаған,        

Қосылмай  малы қаптаған,           

Бөлініп қонған  қазақты                

Кімдер  де  кімдер  шаппаған?! 

І топ. «Қазағым менің» өлеңіне шолу жасай отырып, халқымыздың қандай қасиеттері туралы айтылғандығы туралы өз ойыңды дәлеледе.
ІІ топ.Қазақ халқы жайлы басқа ақын - жазушылардың шығармаларын топтастыру.
ІІІ топ.Қазақ халқы жайлы туындыларды ғаламтордан іздеп тауып, жазу.

Өлең құрылысына сатылай кешенді талдау

Авторы:Күләш Ахметова 1946 жылы Қырғыз Республикасында дүниеге келген, биыл 70 жаста. Нәзік, сыршыл ақын.

Тақырыбы:Қазақ халқының ұлттық болмысы

Идеясы:Әр адамды өз ұлтын сүюге шақыру.

Құрылысы:10 шумақ, 4-5 тармақты, 8-9 буынды, 2 бунақты аралас ұйқас

Сөздікпен жұмыс:тұрлау- баян, тұрақ, тиянақ, қасірет- қайғы, бардың базары- баршылықты, дәулетті, жоқтың азабын – жоқшылықты.

Тәрбиелік мәні: туған халқымызды сүю, жетістігімен мақтану.

Ой толғаныс

• Шетелден келген қонаққа қазақ елін қалай таныстырар едің? (мына көрнекіліктерді пайдалануға болады)

І топ – қазақ тілінде

ІІ топ – орыс тілінде

ІІІ топ – ағылшын тілінде

Мұғалім сөзі: Оқушылар, елбасы Н.Ә.Назарбаев «Қазақ даласы біздің брэндіміз. Ата-бабадан қалған бұл ұлы дала келешек ұрпаққа аманат боп қалады» - деп айтқан еді. Сендер осы ұлан-байтақ, о шеті мен бұ шетіне құс қанаты талып жететін кең даланың иесі сендерсіңдер. Ендеше, қазір отырып, «Ұлы дала баласымын» атты ээсе жазып, бүгінгі сабағымызды қорытындылаймыз.

( Баяу музыканың әуенімен оқушылар эссе жазады, уақыты 5минут).

Бағалау.

Үйге тапсырма:

1. Өлеңнің өзіңе ұнаған шумағын жаттау

2. Өлең мазмұны бойынша сурет салу.