?. Са?ырбай?лы

?дебиеттік о?у п?нінен ?ыс?а мерзімді саба? жоспары. Б?л та?ырып "Бабалар ?мірі - ?рпа??а ?неге" тарауына енеді. Саба?ты жоспарлау барысында о?ушыларды? жас ерекшеліктері ж?мыс істеу жылдамды?ы, жа?а материалды ?абылдау ?абілеттері білім де?гейлері ескерілді. Саба? тарау бойынша ?ткеен та?ырыппен байланыстырылып ?ткізілді. Сыныпты? біліім де?гейіне байланысты аудиожазба, флипчарт, ??рман?азы Са?ырбай?лы туралы м?тін пайдаланылды. ??рман?азы туралы ал?аш?ы білімдерін аны?тау ма?сатында " А?са? ??лан" мультфилмін к?ру. О?ушыларды? саба??а деген ?ызы?ушылы?тары мен белсеенділіктері басым болды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?. Са?ырбай?лы»

Сабақ жоспары

САБАҚ: Құрманғазы Сағырбайұлы

Мектеп: Астана қаласы № 14 мектеп -гимназия

Күні: 13.04.2015жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Бибигуль Балхиева

СЫНЫП: 2

Қатысушылар саны:25

Қатыспағандар:0

Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары

Күй атасы –домбыра екенін түсінуі тиіс.

Құрманғазының күйін тыңдау арқылы оқушылардың патриоттық сезімдерін оянуы тиіс.

Сабақтың мақсаттары

Күйшінің өмірбаяны мен оның шығармаларын танып білуге, түсінуге қолайлы орта туғызу.
Құрманғазы Сағырбайұлының «Ақсақ құлан» күйін тыңдап, алған әсерлерімен бөлісуді ұйымдастыру.
Құрманғазының данышпандылығын дәлелдеуге пікірталас жүргізу.

Тілдік мақсат

Сұрақ-жауап әдісі арқылы мәтіндегі берілген күрделі сөздерге түсініктеме беру.

Алдыңғы білім

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер

Ресурстар

2мин

3мин

10 мин

3 мин

1 мин

2 мин

10 мин

2 мин

1.Топқа бөлу. (Өтілетін тақырыпқа байланысты музыкалық аспаптар бойынша топқа бөлінеді)

Домбыра, қобыз, шаңқобыз, жетіген суреттерін әр оқушыға таратып, береміз. Оқушылар суреттер бойынша топтарға жинақталады. Мысалы, домбыраның суреті бар оқушылар бір топқа,.. т.с.с

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Шоқанның әкесі туралы не ойлайсың?

Шоқан туралы не ойлайсың?

Мысық туралы не ойлайсың?

Үй тапсырмасын бағалау критерийлері.

«5» - егер оқушы берілген тапсырмаларды тиянақты, ойын ашық, жан-жақты әрі қатесіз жазса;

«4» - егер оқушы берілген тапсырманы орындау барысында өз ойын ашық, бірақ қысқа сөйлемдермен жазса, бір немесе екі граматикалық қателіктер жіберсе;

«3»- егер оқушы өз ойын толық жеткізе алмаса, екі немесе үш граматикалық қателіктер жіберсе;

«2»- егер оқушы өз ойын жаза алмаса, төрттен аса граматикалық қателіктер жіберсе.

3. Жаңа сабақ.

Қызығушылықты ояту.

Құрманғазы туралы алғашқы білімдерін анықтау мақсатында

«Ақсақ құлан» мультфильмін көру.

Мұғалімнің сұрақтары:

Мультфильм не туралы?
Мультфильмнен қандай әсер алдыңдар?
Домбырашы туралы не айта аласыңдар?
Домбырашының мультфильмнің соңында тартқан күйі сендерге таныс па?

Мұғалім сұрақ –жауап әдісі арқылы оқушыларды жаңа сабаққа жетелейді.

Мағынаны тану сатысы:

Құрманғазы Сағырбайұлы туралы слайд көрсету.

Мәтінмен жұмыс.

Оқушыларға берілетін нұсқау:

Барлық оқушылар берілген мәтінді жеке оқиды
Әр топқа берілген тапсырмаларды орындайды

1 –топ. Құрманғазының өмірбаяны туралы жазады.

2- топ. Құрманғазының күйлерін жазады.

3-топ. Құрманғазыға топтың әр мүшесі хат жазады, топта бір-біріне оқып береді, ең ұнаған жұмысты сыныпта оқуға ұсынады.

4- топ. Оқулықта берілен «Құрманғазы ата» өлеңін талдайды.

Ой толғаныс сатысы:

Топтық жұмыстарын қорғайды.
Құрманғазының «Ақсақ құлан» күйін тыңдайды.

Бағалау парағы.

Оқушының аты-жөні	Жеке жұмыс	Топтағы белсенділігі	Жаңа идеялар қосуы	Мұғалімнің бағалауы

Үйге тапсырма беру.

Құрманғазы Сағырбайұлы туралы қосымша ақпараттар жинақтап жазу.
«Бар қазақ... Құрманға бас иер» деген сөз тіркестерінің мән мағынасын ашып жазып келу.

Домбыра, қобыз, шаңқобыз, жетіген суреттері

Бағалау кестесі

https://www.youtube.com/watch?v=7lDWtxLMh2g

АКТ (слайд)

Флипчарт (А3)

Аудиотаспа

«А» оқушыға Құрманғазы туралы күрделі мәтін беріледі.

Кесте арқылы топтық және мұғалімнің бағалауы

Ән-әуез пәнімен пән аралық байланыс бар. Топтық жұмысты орындау барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсатына жеттім деп ойлаймын.Бүгінгі сабағымда оқушылар қосымша дерек көздерін бейнефильм көруден алды.Топ басшылары жауапкершілікті сезінді.Топпен жұмыс істегенім ұтымды болды.Проблемалық сұрақтарға жауап беруде шығармашылық терең ойлануға дағдыланды .Уақытымды ұтымды пайдалана алмадым.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:Топқа әртүрлі тапсырмалар беруде оқушылардын күйшінің өмірбаяны

2: Проблемалық сұрақтарға жауап беруде шығармашылық терең ойлануға дағдыланды.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1: Сыни ойлауға жетелейтін тапсырмаларды көбейту.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1: Оқушылардын сабаққа қызығушылығын арттыру. Жекеленген балаларға орындай алмайтын тапсырмаларды өз бетімен орындауға мүмкіндік беру.