?озык?ре?

?озык?ре?

Сынып 5-сынып
Мерзімі 17.04.2014 жыл
Та?ырыбы ?абдеш Ж?маділов «?озык?ре?» ??гімесін о?ыту
Ма?саты ??гіме мазм?нымен таныстыру.
?аза? пен ?ыр?ыз арасында?ы ?лтты? ??ндылы?тарды аны?тау.
К?тілетін н?тиже ??гімені? мазм?нын ашады.
?аза? пен ?ыр?ыз арасында?ы ??састы?тар мен айырмашылы?тар
Ойлау ??ралдары Интерактивті та?та, ба?алау смайликтері, постер, маркер, жыл?ыны? суреті
?ажетті ?діс – т?сілдер «?арлы кесек» ?дісі, Ше?бер ?дісі, ?з жарты?ды тап
Де?гейі, ма?саты С?ра?тар мен тапсырмалар(т?рткі) Талап О?ушыны? іс-?рекеті
(н?тиже) Уа?ыты Ба?алау
?йымдастыру кезе?і «?ажым??ан», «Сабала?», «А?ыр?ы б?йге» топтарына б?лу. Тапсырмалар берілген ?има ?а?аздар ар?ылы топ?а б?ліну керек Тапсырмаларды д?рыс орындап, топ?а б?лінеді. 2 мин
Білім
Шы?арманы? та?ырыбын аша отырып, о?ушыны? ?ызы?ушылы?ын ояту Теориялы? білімін тексеру:
1. Неге шы?арма ?озык?ре? деп атал?ан?
2.?аза? ?дебиетінде жыл?ы бейнесіні? суреттелуі? 1.Шы?арманы? ?озык?ре? аталу себебін аны?тау керек
2.?аза? ?дебиетінде жыл?ы бейнесіні? суреттеу керек О?ушылар ой ?оз?айды.
Шы?арманы? ?озык?ре? аталу себебін ?з айтады.
?аза? ?дебиетінде кездесетін жыл?ы бейнелерін еске т?сіреді. 5 мин ?зара ба?алау, ?зін ?зі ба?алау
Т?сіну
Шы?арманы? толы? мазм?нын т?сіну «?арлы кесек» ?дісі ар?ылы та?ырыпты т?сіндіру
1.??гімені? толы? мазм?нын білуі керек
??гімені? мазм?нын толы? біледі.

15 мин

О?ушыларды ба?алау бетшелері

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?озык?ре?»

Сынып 5-сынып
Мерзімі 17.04.2014 жыл
Тақырыбы Қабдеш Жұмаділов «Қозыкүрең» әңгімесін оқыту
Мақсаты Әңгіме мазмұнымен таныстыру.
Қазақ пен қырғыз арасындағы ұлттық құндылықтарды анықтау.
Күтілетін нәтиже Әңгіменің мазмұнын ашады.
Қазақ пен қырғыз арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтар
Ойлау құралдары Интерактивті тақта, бағалау смайликтері, постер, маркер, жылқының суреті
Қажетті әдіс – тәсілдер «Қарлы кесек» әдісі, Шеңбер әдісі, Өз жартыңды тап
Деңгейі, мақсаты Сұрақтар мен тапсырмалар(түрткі) Талап Оқушының іс-әрекеті
(нәтиже) Уақыты Бағалау
Ұйымдастыру кезеңі «Қажымұқан», «Сабалақ», «Ақырғы бәйге» топтарына бөлу. Тапсырмалар берілген қима қағаздар арқылы топқа бөліну керек Тапсырмаларды дұрыс орындап, топқа бөлінеді. 2 мин
Білім
Шығарманың тақырыбын аша отырып, оқушының қызығушылығын ояту Теориялық білімін тексеру:
1. Неге шығарма Қозыкүрең деп аталған?
2.Қазақ әдебиетінде жылқы бейнесінің суреттелуі? 1.Шығарманың Қозыкүрең аталу себебін анықтау керек
2.Қазақ әдебиетінде жылқы бейнесінің суреттеу керек Оқушылар ой қозғайды.
Шығарманың Қозыкүрең аталу себебін өз айтады.
Қазақ әдебиетінде кездесетін жылқы бейнелерін еске түсіреді. 5 мин Өзара бағалау, өзін өзі бағалау
Түсіну
Шығарманың толық мазмұнын түсіну «Қарлы кесек» әдісі арқылы тақырыпты түсіндіру
1.Әңгіменің толық мазмұнын білуі керек
Әңгіменің мазмұнын толық біледі.

15 мин

Оқушыларды бағалау бетшелері
Қолдану
Жазушы идеясына зер салдырту
Басты оқиға не туралы?
Әңгімедегі кейіпкерлер бейнесі.
Отанға деген сағыныш ұғымын қалай түсінеміз? Басты оқиғаны анықтау керек.
Кейіпкерлер бейнесін аша білуі керек.

Туған жерге деген сағыныштың қандай болатынын сезінуі керек Басты оқиғаны анықтайды.
Кейіпкерлер бейнесін ашады.
Туған жерге деген сағынышты түсінеді. 3 мин Формативті бағалау
Талдау
Қазақ пен қырғыз арасындағы ұлы достық Қазақ пен қырғыз арасындағы достықты қалай бағалайсыңдар?
«Қазақ пен қырғыз бір туған» деген сөзді қалай түсінесіңдер?
Қазақ пен қырғыздарға ортақ қандай құндылықтар бар? Қазақ пен қырғыз арасындағы достық туралы, ортақ құндылықтар туралы айту керек.
Қырғыздардың өздеріне тән қасиеттері жайлы айту керек. Қазақ пен қырғыз достығын, ортақ қасиетін сипаттайды.
Қырғыздардың өздеріне тән қасиеттері жайлы әңгімелейді. 5 мин Сумативті бағалау
Жинақтау
Сағыныш сезімін ұғындыру Сағыныш сөзінің мәнін қалай түсінесіңдер?
Кімдерді, нелерді сағынуға болады?
Сағыныш бүгінгі әңгімеге арқауы бола ала ма? Сағыныш туралы кластер қорғау.
Әңгіменің негізгі түйінін ашу. Сағыныш туралы өз ойларын ортаға салып, топ болып кластер қорғайды.
6 мин Топтық бағалау
Бағалау
Шығармадағы негізгі ойды түйіндеу

Өз жартыңды тап» ойыны.
Қима қағаздар арқылы сұрақтар мен жауаптарын сәйкестендіру. Жұппен жұмыс жүргізу.
Мәтінмен топ, жұп болып жұмыс істей білу керек

Қима қағаздардағы сұрақтар мен жауаптарын сәйкестендіріп, жұптық жұмыс жасайды. 5 мин Жұптық бағалау
Үйге тапсырма Композициялық құрылымына талдау Композициялық құрылымына жіктеу. Композициялық құрылымына жіктейді 1 мин
Бағалау Кері байланыс жасау Стикерлер таратылады
Стикерлерге пікірлерін жазады 3 мин Бағалау парақша-лары арқылы бағалау.
Оқушыларды мадақтау.