?аза? ?дебиеті.8-класс. Т?леген Айбергенов «Ана» ?ле?і.

Саба?ты? та?ырыбы:

Т.Айбергенов «Ана» ?ле?і

Саба?ты? ма?саты:

А?ын Т?леген Айбергеновті? ?мірі мен шы?армашылы?ы ж?нінде ма?л?мат беру, «Ана» ?ле?іні? ма?ынасын тере? ме?герту, сыни ойлай отырып, ?з ойын еркін жеткізе білу.

О?ыту н?тижесі:

Алын?ан білімді есте са?тау?а да?дыланады, логикалы? ойлау ?абілеттерін, на?ты, д?лелді с?йлеу да?дыларын дамытады.

Т?йінді идея:

?ай а?ын да жырлап ?тер анасын,

?ай ана да жа?сы к?рер баласын

?ай бала да сонды?тан да ?р?ашан,

Анасына ?ам?орлы?пен ?арасын!

Уа?ыты

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Ресурстар

А,С ?ріптері беріледі. О?ушылар берілген ?ріптерден т?ратын с?здер ар?ылы амандасады.

О?ушылар бір-бірімен амандасу ар?ылы ?зара ынтыма?тасты? орта ?алыптастырады.

?ріптер

2. «Домино» ?дісі бойынша топ?а б?лінеді.

«Домино» ?дісі бойынша ма?ал-м?телді? жал?асын тауып, о?ушылар екі топ?а б?лінеді.

Кеспе ?а?аздар

Поэзия минуты.

3.?ызы?ушылы?ты ояту ар?ылы авторды аны?тау.

А?иы? а?ын М??а?али Ма?атаевты? ?ле?і. ?ле? жолдарын ?ай а?ын?а арна?анын табу ар?ылы та?ырыпты? авторын табады.

Слайд

4. «Ассоциация» ?дісі бойынша постер ?ор?ау?а тапсырма беремін.

А?ын туралы постер ?ор?айды.

1-топ. –Т.Айбергенов кім?

2-топ.- А?ынны? ?ле?дері

Плакат, стикер, маркер, желім

5. «Жігіттер» тобыны? орындауында?ы «Ана» ?ле?іне жазыл?ан бейнебаяннан ?зінді к?рсету.

АКТ ар?ылы а?парат беріледі.К?ріністі талдап, ?з пікірлерін айтады.

АКТ

6. «Семантикалы? карта» ?дісін пайдаланып, ж?мыс жасайды.

«Ана» ?ле?ін ??рылысына ?арай талдайды.

Семантикалы? карта

8. «Эссе» немесе «Еркін жазу» ?дісі бойынша шы?армашылы? ж?мыс?а тапсырма беремін.

«Даналы?ты? ?ажеті жо? сыйлау ?шін ананы» деген а?ынны? ой ?орытындысына с?йене отырып,

1-топ «Ана» та?ырыбына ?ле? шы?арады.

2-топ ша?ын эссе жазу ар?ылы шы?армашылы? ж?мыс жасайды.

Д?птер

9. Сергіту с?ті.

Екі топтан екі о?ушы шы?ып, «Ана» ?ле?ін екі т?рлі жанрда орындау ар?ылы сергіту с?тін ?ткізеді.

1-топ. Опера

2-топ. Рэп

10. «ББ?» сызба ?дісі ар?ылы саба?ты ?орытындылау.

«ББ?» сызба ?дісі бойынша нені білетіндерін, нені білгісі келетіндерін, нені ?йренгісі келетіндерін сызба?а жазып, саба?ты ?орытындылайды.

Сызба сызыл?ан пара?ша

Рефлексия.

М??алім стикерлер таратады.

Не ?нады? ?сыныс

О?ушылар саба? барысында не ?нады, ?сыныстарын, пікірлерін жазады.

?р т?сті стикерлер

Ба?алау.

Екі ж?лдыз, бір тілек ар?ылы екі топ бір-бірін ба?алайды.

«Екі ж?лдыз, бір тілек» ?дісі ар?ылы ?зара ба?алайды, пікірлерін білдіреді.

?й тапсырмасы:

«Ана» та?ырыбына шы?арма жазып келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза? ?дебиеті.8-класс. Т?леген Айбергенов «Ана» ?ле?і. »

Хазретовка орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Сисенбина Бақытгүл Серікқызы
Мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:	Т.Айбергенов «Ана» өлеңі
Сабақтың мақсаты:	Ақын Төлеген Айбергеновтің өмірі мен шығармашылығы жөнінде мағлұмат беру, «Ана» өлеңінің мағынасын терең меңгерту, сыни ойлай отырып, өз ойын еркін жеткізе білу.
Оқыту нәтижесі:	Алынған білімді есте сақтауға дағдыланады, логикалық ойлау қабілеттерін, нақты, дәлелді сөйлеу дағдыларын дамытады.
Түйінді идея:	Қай ақын да жырлап өтер анасын, Қай ана да жақсы көрер баласын Қай бала да сондықтан да әрқашан, Анасына қамқорлықпен қарасын!

Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар
	А,С әріптері беріледі. Оқушылар берілген әріптерден тұратын сөздер арқылы амандасады.	Оқушылар бір-бірімен амандасу арқылы өзара ынтымақтастық орта қалыптастырады.	Әріптер
	2. «Домино» әдісі бойынша топқа бөлінеді.	«Домино» әдісі бойынша мақал-мәтелдің жалғасын тауып, оқушылар екі топқа бөлінеді.	Кеспе қағаздар
	Поэзия минуты. 3.Қызығушылықты ояту арқылы авторды анықтау.	Ақиық ақын Мұқағали Мақатаевтың өлеңі. Өлең жолдарын қай ақынға арнағанын табу арқылы тақырыптың авторын табады.	Слайд
	4. «Ассоциация» әдісі бойынша постер қорғауға тапсырма беремін.	Ақын туралы постер қорғайды. 1-топ. –Т.Айбергенов кім? 2-топ.- Ақынның өлеңдері	Плакат, стикер, маркер, желім
	5. «Жігіттер» тобының орындауындағы «Ана» өлеңіне жазылған бейнебаяннан үзінді көрсету.	АКТ арқылы ақпарат беріледі.Көріністі талдап, өз пікірлерін айтады.	АКТ
	6. «Семантикалық карта» әдісін пайдаланып, жұмыс жасайды.	«Ана» өлеңін құрылысына қарай талдайды.	Семантикалық карта
	8. «Эссе» немесе «Еркін жазу» әдісі бойынша шығармашылық жұмысқа тапсырма беремін.	«Даналықтың қажеті жоқ сыйлау үшін ананы» деген ақынның ой қорытындысына сүйене отырып, 1-топ «Ана» тақырыбына өлең шығарады. 2-топ шағын эссе жазу арқылы шығармашылық жұмыс жасайды.	Дәптер
	9. Сергіту сәті.	Екі топтан екі оқушы шығып, «Ана» өлеңін екі түрлі жанрда орындау арқылы сергіту сәтін өткізеді. 1-топ. Опера 2-топ. Рэп
	10. «ББҮ» сызба әдісі арқылы сабақты қорытындылау.	«ББҮ» сызба әдісі бойынша нені білетіндерін, нені білгісі келетіндерін, нені үйренгісі келетіндерін сызбаға жазып, сабақты қорытындылайды.	Сызба сызылған парақша
	Рефлексия. Мұғалім стикерлер таратады.	Не ұнады? Ұсыныс Оқушылар сабақ барысында не ұнады, ұсыныстарын, пікірлерін жазады.	Әр түсті стикерлер
	Бағалау. Екі жұлдыз, бір тілек арқылы екі топ бір-бірін бағалайды.	«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы өзара бағалайды, пікірлерін білдіреді.
	Үй тапсырмасы:	«Ана» тақырыбына шығарма жазып келу.