Саба?ты? та?ырыбы: «?араш-?араш о?и?асыны?» кейіпкерлерін талдау
Саба?ты? ма?саты: 1. Прозалы? жанрды с?йіп о?у?а ?йрету.
2. О?ушыларды? ой-?рісін дамыту,тілдік ?орын
молайту, еркін пікір айта білуге ?йрету. Білімділігі: Повестігі іс-?рекеттермен танысу,кейіпкерлерді?
?мірдегі шынайы бейнесін таныту.
3.Саба?ты? т?рбиелігі: Елін,жерін,Отанын с?юге ?йрету,патриотты?
сезімдерін ояту.
Саба?ты? к?рнекілігі: Интерактивті та?та кесте карта,
шы?армашылы? кітаптар, суреттер.
Саба?ты? барысы: Уйымдастыру б?лімі
1.?й тапсырмасын с?рау. ?й тапсырмасын с?рамастан б?рын М?хтар ?уезовті? ??гімелерін таныстыра отырып ішінен «?араш-?араш о?и?асын» ерекше атап ?ту
«?араш-?араш о?и?асы»
«?ор?ансызды? к?ні»
М?хтар ?уезов ??гімелері
«К?ксерек»
«?иын заман»
«Жетім»
«Б?ркітші»
Та?ырыпты? 5 б?ліміне ат ?оя отырып,мазм?нын жетелеу с?ра?тар ар?ылы с?рау.(интерактивті та?тамен)
?араш-?араш о?и?асы
1.?зілген арман.
а Текті??л ?ліміне не себеп болды?
? Інісіні? ?лімі Ба?ты??л?а ?алай ?сер етті?
2.С?тсіз ?рекет.
а Ба?ты??лды? ал?аш?ы ?рекеті неліктен с?тсіз болды?
? Б?дан со? Ба?ты??л ?андай шешімге келді?
3.Жаралан?ан ж?рек.
а Ба?ты??л Жарасбай байдан неге пана іздеді?
? Жарасбай ?андай жан?
4.?аш?ын.
а Ба?ты??л ?зіні? ?ателескенін ?ашан т?сінді?
5.Кек алу.
а Неліктен Ба?тыг?л Жарасбай болысты ?лтірді?
2.Т?жырым кестесін толтыру Интерактивті та?та?а сызып ?ою
№
Кейіпкерлер
Іс-?рекеттер
Адами ?асиеттер
1
Текті??л
2
Ба?ты??л
3
С?лмен
4
Жарасбай
3.Жа?а саба?: «?араш-?араш» о?и?асыны? кейіпкерлерін талдау. Интерактивті та?та?а Венн диаграммасын т?сіріп
Ба?ты??л Жарасбай
С?т
С?лмен
Текті??л
4.Тест с?ра?тары ар?ылы о?ушылар ?абілетін бай?ау
1.?аза?стан Т?уелсіздігін ?ай жылы алды?
А 1990
Б 1991
В 1992
С 1993
2. «Ереуіл ат?а ер салмай» ?ле?ін ?ай а?ын жазды?
А М??а?али Ма?атаев
Б Ыбырай Алтынсарин
В Махамбет ?теміс?лы
С Абай ??нанбаев
3. «Патша ?мірі тарылды» ?ай а?ынны? ?ле?і?
А Жамбыл Жабаев
Б Абай ??нанбаев
В Ма?жан Ж?мабаев
С Олжас С?лейменов
4. «К?ксерек» ?ай жазушыны? ??гімесі?
А С?бит М??анов
Б ?абит М?сірепов
В М?хтар ?уезов
С С?кен Сейфуллин
5. «Т?ркістан» ?ай а?ынны? ?ле?і?
А Абай ??нанбаев
Б Міржа?ып Дулат?лы
С Жамбыл Жабаев
5.Композицияны талдау.
1.Шы?арма ?алай басталды?
2.О?и?аны? дамуы.
3.О?и?аны? шиеленісуі.
4.Шары?тау шегі.
5.Шешімі ?алай болды?
Рыс??л,Т?рар а?са?ан,
Те?дікті тілеп ?анша адам.
Босына кетті-ау ?иылып,
Ж?рекке т?скен жарадан.
А?са?ан міне,арман к?н,
Келіпте жетті-ау б?рі?е.
?мытылмас бейнелер,
Ж?ректі? м??гі т?рінде.
6.Саба?ты ?орытындылау.
Ш.М?ртазаны? «?ызыл жебе» романын таныстыра отырып,Т?рар Рыс??ловты? ?су тарихвмен таныстыра кету.
Ба?ты??лды? Рыс??л екенін сол кішкене Сейітті? Т?рар екенін айту.
7.?й тапсырмасы.
М?хтар ?уезовты? «?араш-?араш о?и?асынан ал?ан сезімім» атты ой тол?ау жазу.
8.О?ушыларды? білімдерін ба?алау.
Просмотр содержимого документа
«?араш-?араш о?и?асында?ы кейіпкерлер бейнесі»
№1 Т.Әлиев атындағы орта мектеп
Қалалық «Бастауыш сынып пен тілші мұғалімдер» олимпиадасында өткізілген
Ашық сабақ
8 «Ә» сынып
Пәні: Әдебиет
Тақырыбы: «Қараш-қараш оқиғасындағы кейіпкерлер бейнесі»
Өткізген: Қазақ тілі мен әдебиетінің пәнінің мұғалімі Уразалиева Г.
Жаңаозен қаласы
Сабақтың жоспары
Сабақтың тақырыбы: «Қараш-қараш оқиғасының» кейіпкерлерін талдау
Сабақтың мақсаты: 1. Прозалық жанрды сүйіп оқуға үйрету.
2. Оқушылардың ой-өрісін дамыту,тілдік қорын
молайту, еркін пікір айта білуге үйрету. Білімділігі: Повестігі іс-әрекеттермен танысу,кейіпкерлердің
өмірдегі шынайы бейнесін таныту.
3.Сабақтың тәрбиелігі: Елін,жерін,Отанын сүюге үйрету,патриоттық
сезімдерін ояту.
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта кесте карта,
шығармашылық кітаптар, суреттер.
Сабақтың барысы: Уйымдастыру бөлімі
1.Үй тапсырмасын сұрау. Үй тапсырмасын сұрамастан бұрын Мұхтар Әуезовтің әңгімелерін таныстыра отырып ішінен «Қараш-қараш оқиғасын» ерекше атап өту
«Қараш-қараш оқиғасы»
«Қорғансыздың күні»
«Көксерек»
Мұхтар Әуезов әңгімелері
«Қиын заман»
«Жетім»
«Бүркітші»
Тақырыптың 5 бөліміне ат қоя отырып,мазмұнын жетелеу сұрақтар арқылы сұрау.(интерактивті тақтамен)
Қараш-қараш оқиғасы
1.Үзілген арман.
а Тектіғұл өліміне не себеп болды?
ә Інісінің өлімі Бақтығұлға қалай әсер етті?
2.Сәтсіз әрекет.
а Бақтығұлдың алғашқы әрекеті неліктен сәтсіз болды?
ә Бұдан соң Бақтығұл қандай шешімге келді?
3.Жараланған жүрек.
а Бақтығұл Жарасбай байдан неге пана іздеді?
ә Жарасбай қандай жан?
4.Қашқын.
а Бақтығұл өзінің қателескенін қашан түсінді?
5.Кек алу.
а Неліктен Бақтыгұл Жарасбай болысты өлтірді?
2.Тұжырым кестесін толтыру Интерактивті тақтаға сызып қою
| № | Кейіпкерлер | Іс-әрекеттер | Адами қасиеттер |
| 1 |
Тектіғұл |
|
|
| 2 | Бақтығұл |
|
|
| 3 | Сәлмен |
|
|
| 4 | Жарасбай |
|
|
3.Жаңа сабақ: «Қараш-Қараш» оқиғасының кейіпкерлерін талдау. Интерактивті тақтаға Венн диаграммасын түсіріп
Бақтығұл Жарасбай
Сәт
Сәлмен
Тектіғұл
4.Тест сұрақтары арқылы оқушылар қабілетін байқау
1.Қазақстан Тәуелсіздігін қай жылы алды?
А 1990
Б 1991
В 1992
С 1993
2. «Ереуіл атқа ер салмай» өлеңін қай ақын жазды?
А Мұқағали Мақатаев
Б Ыбырай Алтынсарин
В Махамбет Өтемісұлы
С Абай Құнанбаев
3. «Патша әмірі тарылды» қай ақынның өлеңі?
А Жамбыл Жабаев
Б Абай Құнанбаев
В Мағжан Жұмабаев
С Олжас Сүлейменов
4. «Көксерек» қай жазушының әңгімесі?
А Сәбит Мұқанов
Б Ғабит Мүсірепов
В Мұхтар Әуезов
С Сәкен Сейфуллин
5. «Түркістан» қай ақынның өлеңі?
А Абай Құнанбаев
Б Міржақып Дулатұлы
С Жамбыл Жабаев
5.Композицияны талдау.
1.Шығарма қалай басталды?
2.Оқиғаның дамуы.
3.Оқиғаның шиеленісуі.
4.Шарықтау шегі.
5.Шешімі қалай болды?
Рысқұл,Тұрар аңсаған,
Теңдікті тілеп қанша адам.
Босына кетті-ау қиылып,
Жүрекке түскен жарадан.
Аңсаған міне,арман күн,
Келіпте жетті-ау бәріңе.
Ұмытылмас бейнелер,
Жүректің мәңгі төрінде.
6.Сабақты қорытындылау.
Ш.Мұртазаның «Қызыл жебе» романын таныстыра отырып,Тұрар Рысқұловтың өсу тарихвмен таныстыра кету.
Бақтығұлдың Рысқұл екенін сол кішкене Сейіттің Тұрар екенін айту.
7.Үй тапсырмасы.
Мұхтар Әуезовтың «Қараш-Қараш оқиғасынан алған сезімім» атты ой толғау жазу.
8.Оқушылардың білімдерін бағалау.
