Единство человека и природы в творчестве С.А.Есенина

УМК: под редакцией Г.С.Меркина « Литература. 5 класс».

Тип урока: урок комплексного применения УУД при выполнении компетентностно-ориентированных заданий с элементами групповой и проектно-исследовательской деятельности.

Цель:

Образовательная

Познакомить учащихся с творчеством С.А.Есенина;
Развивать умения анализировать художественный текст;
Развивать навыки выразительного чтения поэтических текстов.

Развивающая

1. Развивать информационную компетенцию: навыки работы с различными источниками информации (публицистический текст, словарная статья, монологическая речь учителя, учащихся, окружающий мир).

2.Развивать предметную компетенцию: навыки выразительного чтения, устной и письменной монологической речи.

3.Развивать коммуникативную компетенцию: навыки группового взаимодействия.

4.Развивать учебно – познавательные компетенции: исследовательские навыки познания, умение действовать самостоятельно, добывание знаний непосредственно из реальности

6. Развивать творческие способности учащихся.

Воспитательная

1.Формировать социокультурную компетентность: бережное отношение к родному русскому языку, воспитание чувства патриотизма на основе изучения лирических произведений.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Единство человека и природы в творчестве С.А.Есенина »

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

гимназия №44

Муниципального образования город Краснодар

Краснодарский край

Урок литературы

«Единство человека и природы в стихотворении

С.А.Есенина «ПОЕТ ЗИМА, АУКАЕТ…»

Кушнарева Наталья Владимировна,

учитель русского языка и литературы,

рабочий: 8(861)231-05-81

личный: 8-918-324-86-54

адрес электронной почты:

[email protected]

«Единство человека и природы в стихотворении

С.А.Есенина «ПОЕТ ЗИМА, АУКАЕТ…»

УМК: под редакцией Г.С.Меркина « Литература. 5 класс».

Цель:

Образовательная

Познакомить учащихся с творчеством С.А.Есенина;
Развивать умения анализировать художественный текст;
Развивать навыки выразительного чтения поэтических текстов.

Развивающая

2.Развивать предметную компетенцию: навыки выразительного чтения, устной и письменной монологической речи.

3.Развивать коммуникативную компетенцию: навыки группового взаимодействия.

6. Развивать творческие способности учащихся.

Воспитательная

Формируемые УУД
Личностные	Коммуникативные	Познавательные	Регулятивные
Познавательный интерес к литературе и творчеству поэтов XX века	Определять актуальность произведений для читателей разных поколений; Вступать в диалог с другими читателями.	Основы изучающего и поискового чтения	Самостоятельно формулировать тему, проблему урока, его цели; В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы

Планируемые результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
Понимать художественный текст; Давать его смысловой анализ на основе наводящих вопросов; Интерпретировать прочитанное; Выявлять авторскую позицию, определяя свое отношение к этой позиции.	Овладение умением подбирать аргументы при обсуждении произведения.	Формирование собственного круга чтения.

Оборудование:

- учебник;

- мультимедийная презентация;

- аудиозапись стихотворения;

- диск-приложение к УМК;

- карточки.

Этап урока	Форма работы	Содержание	Деятельность учителя		Деятельность ученика	УУД
I. Самоопределение к деятельности, целеполагание. Совместное определение цели и задач урока, этапов и форм работы.	Беседа	Знакомство с тематикой стихотворения «Поет зима, аукает…»	Продолжает знакомить учащихся с миром поэзии С.Есенина		Настраиваются на плодотворную работу с поэтическим текстом.	Регулятивные, познавательные.
II. Этап актуализации знаний и фиксации затруднений в деятельности	Аудиозапись стихотворения, иллюстрации картин русских художников.	Знакомство со стихотворением «Поет зима, аукает…»	Беседа: - Вы прослушали стихотворение. Выскажите свое мнение.		Выражают свое мнение о поэтическом тексте.	Коммуникативные
III. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала	Компетентностно- ориентированное задание. Работа с текстом	Стр.74 -75 (учебник)	Консультирует учащихся по правила анализа поэтического текста.		Выразительное чтение стихотворения	Познавательные (понимание текстов, извлечение необходимой информации; – подведение под понятие) Коммуникативные
Работа по теме урока	Словарная работа	Вопросы № 1,2,6 стр.25-27	Организует работу и консультирует учащихся		Работа по рабочей тетради	Познавательные
IV. Физминутка	Физические упражнения	Зарядка для кистей рук (встряхивать руками и сжимать и разжимать пальцы) Мы писали, мы писали, Наши пальчики устали, Мы немножко отдохнем И опять писать начнем.	Проговаривает считалку	Выполняют физминутку			Регулятивные Познавательные
Закрепление знаний	Использование электронного приложения к УМК	Проведение теста по художественным средствам и биографии поэта	Организует работу и консультирует учащихся	Выполняют тест			Познавательные
Проектное задание	Составление «Буриме» ( в группах по 2-4 человека)	Заполнение карточек с рифмованными окончаниями строк.	Раздает карточки и контролирует мини-проект.	Обсуждают в группе, предлагают свои варианты фраз. Защищают проект.			Коммуникативные Познавательные Личностные Регулятивные
V. Подведение итогов, рефлексия	Беседа	Продолжите предложение: Сегодня я повторил(а), (что?) Сегодня я научился(лась)…. Я не совсем понял(а)… Как я оцениваю свою работу на уроке?	Задает вопросы	Отвечают на вопросы и делают вывод о роли поэзии С.Есенина в литературе и жизни русского человека.			Регулятивные Личностные
VI. Домашнее задание	Разноуровневое домашнее задание	Выучить стихотворение наизусть; Стр.77, задание 8,9,10; Сочинить стихотворение о зиме.	Озвучивает задание	Записывают в дневник			Познавательные Личностные