?дебиеттік о?у п?нінен "А?ыз арнасы" шебер-сынып саба?ы

Степногорск ?аласыны? білім б?лімі» ММ «Бест?бе кенті №1 орта мектебі» ММ Степногорск, 2014ж Саба?ты? та?ырыбы: «А?ыз арнасы» Бекболат ?детов Саба?ты? ма?саты: Домала? ене ?мірінен т?сінік беру. А?ызды? мазм?нын ашу?а ?йрету. О?ушыларды? с?здік ?орын молайту ж?не жыл?ы т?рлерін ажырата білуге баулу. Саба?ты? міндеттері: 1. ?з аналарына деген сыйласты?, ??рмет, аялау ?асиеттерін дарыта т?су; 2. Ойлау ?абілеттерін, к?ркем ?деби тілде с?йлеу ?абілеттерін дамыта т?су; 3. ?здеріні? алдына ?ой?ан ма?саттарына жету жолы тек е?бек ?ана екенін ??ыну?а жол салу. Саба?ты? ?дісі: топпен ж?мыс, с?ра?-жауап, диафильм, «а?ыз пирамидасы», семантикалы? карта, тірек-сызба, автор орынды?ы ?дісі Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі емес саба? Саба?ты? типі: жа?а білімді игеру Саба?ты? к?рнекілігі: ана туралы на?ыл с?здер, Домала? ене суреті, Бекболат ?детовты? суреті ?олданыл?ан технологиялар: СТО технологиясы, АКТ технологиясы, «Болжау» стратегиясы, «Кубизм» стратегиясы, «Т?ртіп алу ж?йесі». Техникалы? ??ралдар: интерактивтіта?та, ноутбук, телефон Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і. а) о?ушылармен амандасу, топтар?а б?лу. Топты? ережені барлы?ы естеріне т?сіреді.О?ушылар ?здерін реттейді. ?) психологиялы? дайынды?. ?уан, шаттан, ала?ай, ?уанатын к?н б?гін! ?айырлы та?, ?айырлы к?н, К?ліп шы?ты б?гін к?н! ІІ. ?й тапсырмасын тексеру. «Кубизм» ?дісімен ?й ж?мысын с?рап шы?у. ?р кубты? ?ырында сан жазыл?ан, сол санны? астында ?й тапсырмасыны? с?ра?тары берілген. С?ра?ты о?ып отырып, ?й ж?мысына жауап алу. Бірден жауап берген о?ушыларды топта ба?алау пара?ына ба?алау. ІІІ. Жа?а саба?. а) ?ызы?ушылы?ын ояту. Интерактивті та?тадан ана туралы сюжетті видео к?рсетіледі. - Балалар, мына видео?а назар аударып, ?ара?дар. - Сендерге е? жа?ын адам кім? - Ана с?зіне ?андай тіркестер айта алар еді?дер? - Б?гінгі бізді? та?ырып Домала? ана жайлы болма?. ?) Автор жайлы м?лімет. Тірек-сызба бойынша. б) Домала? ене туралы м?лімет. Домалак ана (ХI-ХII ?.) Б?йдібекті? 2-ші ?йелі, шын аты Н?рила (Бибісара). "Ди?нат мама" (?улие ана) деген атаудан шы?арылып, Домала? ана есімімен аталып кеткен. Домала? Ананы? ?зі ?ожа руынан, Ма?тым а?зам ?ожаны? немересі. Б?йдібек ауылыны? к?ші Ташкенттен ?аратау?а к?шіп бара жат?ан жерде Балаб?ген ?зеніні? жа?асында ?улие ана намаз о?ып отыр?ан жерінде ?айтыс болып, о?ан сол жазы?ты?тан кесене т?р?ызыл?ан. Домала? ана кесенесі деп аталады. ?азір Астана ?аласында Домала? ана к?шесі бар. Домала? ананы? ?адір-?асиеті ерте-а? таныл?ан. Домала? ана ?ос Б?генні? са?асында?ы бір жазы??а жерленген. Айналасын к?гілдір таулар ?орша?ан сол жазы?та ?азір бозарып с?улетті к?мбез к?рінеді. Ол – Домала? ана кесенесі. Кесене 1957 ж. ?айта ж?ндеуден ?ткізілді. ?улие ананы? ?асиетін ?астерлеген ?рпа?ыны? ана бейітіне а?ыл?ан ізі, сал?ан жолы ескіріп к?рген емес. ІV. М?тінмен ж?мыс. М?тін т?рт б?лікке б?лініп, ?р топ?а б?ліктері таратылады. М?тін мазм?нына ?здері топ ішінде талдау?а м?мкіндік алады. ?р топ ?з б?ліктегі мазм?нын топпен ж?мыс ж?ргізіп, бір о?ушыдан жеке шы?ып, «автор орынды?ына» отырып, т?сінгендерін орта?а салады. «Болжау» стратегиясы бойынша ?р топ мазм?нын айт?ан сайын болжап отырады. ?р топтарды? жауабына диафилм ж?ргізу. Салыстыру. V. «Т?ртіп алу ж?йесі». Б?л ж?йе ар?ылы м?тіндегі т?сініксіз с?здерді интернет желісінен іздеу. Ол ?шін ноутбук, телефонды ?олдану. Д?птерлеріне жазып алу. VІ. Топты? тапсырмалар. І топ – автор туралы тірек-сызба жасау ІІ топ – жыл?ы малыны? ?асиеттері туралы ІІІ топ – Домала? енені? ?андай ?асиеті бар? ІV топ – А??ош?ар батыр ?андай адам? VІІ. Сергіту с?ті. VІІІ. «А?ыз пирамидасы» ІХ. Саба?ты ?орытындылау. «Семантикалы? карта» ?дісімен ?орыту. ?зінді/ кейіпкер Енді а?ырын айда?дар. Сонау жар?ыра?ан к?л болар, дамылдап сусын ішелік. Б? ?айсысы?, тапайды? тал ?стінде т?беме ат ойнатып ж?рген? Білместіктен алды?да айыпты болдым, кеше г?р. Батыр, сары ай?ыр шу асау екен, ?стататын емес. ?з д?улетім ?зіме жетеді. Біра? тілегі?ді ?айтармайын. Мына кісіні? си?ыры бар ма? Ер шекіссе, ел б?лінеді, соны білесі?дер ме? Домала? ене + + + А??ош?ар батыр + + ?ыр?ыз барымта -шылары + + Х. Ба?алау. Ба?алау пара?ын толтыру, таныстыру. О?ушыларды ба?алау. ХІ. ?йге тапсырма. «Анамызды аялайы?» та?ырыбында эссе жазып келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?дебиеттік о?у п?нінен "А?ыз арнасы" шебер-сынып саба?ы »

«Степногорск қаласының білім бөлімі» ММ

«Бестөбе кенті №1 орта мектебі» ММ

Степногорск, 2014ж

Сабақтың тақырыбы: «Аңыз арнасы» Бекболат Әдетов

Сабақтың мақсаты: Домалақ ене өмірінен түсінік беру. Аңыздың мазмұнын ашуға үйрету. Оқушылардың сөздік қорын молайту және жылқы түрлерін ажырата білуге баулу.

Сабақтың міндеттері:

Өз аналарына деген сыйластық, құрмет, аялау қасиеттерін дарыта түсу;
Ойлау қабілеттерін, көркем әдеби тілде сөйлеу қабілеттерін дамыта түсу;
Өздерінің алдына қойған мақсаттарына жету жолы тек еңбек қана екенін ұғынуға жол салу.

Сабақтың әдісі: топпен жұмыс, сұрақ-жауап, диафильм, «аңыз пирамидасы», семантикалық карта, тірек-сызба, автор орындығы әдісі

Сабақтың түрі: дәстүрлі емес сабақ

Сабақтың типі: жаңа білімді игеру

Сабақтың көрнекілігі: ана туралы нақыл сөздер, Домалақ ене суреті, Бекболат Әдетовтың суреті

Қолданылған технологиялар: СТО технологиясы, АКТ технологиясы, «Болжау» стратегиясы, «Кубизм» стратегиясы, «Түртіп алу жүйесі».

Техникалық құралдар: интерактивтітақта, ноутбук, телефон

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

а) оқушылармен амандасу, топтарға бөлу. Топтық ережені барлығы естеріне түсіреді.Оқушылар өздерін реттейді.

ә) психологиялық дайындық.

Қуан, шаттан, алақай,

Қуанатын күн бүгін!

Қайырлы таң, қайырлы күн,

Күліп шықты бүгін күн!

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

«Кубизм» әдісімен үй жұмысын сұрап шығу. Әр кубтың қырында сан жазылған, сол санның астында үй тапсырмасының сұрақтары берілген. Сұрақты оқып отырып, үй жұмысына жауап алу. Бірден жауап берген оқушыларды топта бағалау парағына бағалау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

а) Қызығушылығын ояту.

Интерактивті тақтадан ана туралы сюжетті видео көрсетіледі.

Балалар, мына видеоға назар аударып, қараңдар.
Сендерге ең жақын адам кім?
Ана сөзіне қандай тіркестер айта алар едіңдер?
Бүгінгі біздің тақырып Домалақ ана жайлы болмақ.

ә) Автор жайлы мәлімет. Тірек-сызба бойынша.

б) Домалақ ене туралы мәлімет.

Домалак ана (ХI-ХII ғ.)

Бәйдібектің 2-ші әйелі, шын аты Нұрила (Бибісара). "Диһнат мама" (әулие ана) деген атаудан шығарылып, Домалақ ана есімімен аталып кеткен. Домалақ Ананың өзі Қожа руынан, Мақтым ағзам қожаның немересі. Бәйдібек ауылының көші Ташкенттен Қаратауға көшіп бара жатқан жерде Балабөген өзенінің жағасында әулие ана намаз оқып отырған жерінде қайтыс болып, оған сол жазықтықтан кесене тұрғызылған. Домалақ ана кесенесі деп аталады. Қазір Астана қаласында Домалақ ана көшесі бар.

Домалақ ананың қадір-қасиеті ерте-ақ танылған. Домалақ ана қос Бөгеннің сағасындағы бір жазыққа жерленген. Айналасын көгілдір таулар қоршаған сол жазықта қазір бозарып сәулетті күмбез көрінеді. Ол – Домалақ ана кесенесі. Кесене 1957 ж. қайта жөндеуден өткізілді. Әулие ананың қасиетін қастерлеген ұрпағының ана бейітіне ағылған ізі, салған жолы ескіріп көрген емес.

ІV. Мәтінмен жұмыс.

Мәтін төрт бөлікке бөлініп, әр топқа бөліктері таратылады. Мәтін мазмұнына өздері топ ішінде талдауға мүмкіндік алады. Әр топ өз бөліктегі мазмұнын топпен жұмыс жүргізіп, бір оқушыдан жеке шығып, «автор орындығына» отырып, түсінгендерін ортаға салады.

«Болжау» стратегиясы бойынша әр топ мазмұнын айтқан сайын болжап отырады. Әр топтардың жауабына диафилм жүргізу. Салыстыру.

V. «Түртіп алу жүйесі».

Бұл жүйе арқылы мәтіндегі түсініксіз сөздерді интернет желісінен іздеу. Ол үшін ноутбук, телефонды қолдану. Дәптерлеріне жазып алу.

VІ. Топтық тапсырмалар.

І топ – автор туралы тірек-сызба жасау

ІІ топ – жылқы малының қасиеттері туралы

ІІІ топ – Домалақ ененің қандай қасиеті бар?

ІV топ – Аққошқар батыр қандай адам?

VІІ. Сергіту сәті.

VІІІ. «Аңыз пирамидасы»

ІХ. Сабақты қорытындылау.

«Семантикалық карта» әдісімен қорыту.

Үзінді/ кейіпкер	Енді ақырын айдаңдар. Сонау жарқыраған көл болар, дамылдап сусын ішелік.	Бұ қайсысың, тапайдың тал үстінде төбеме ат ойнатып жүрген?	Білместіктен алдыңда айыпты болдым, кеше гөр.	Батыр, сары айғыр шу асау екен, ұстататын емес.	Өз дәулетім өзіме жетеді. Бірақ тілегіңді қайтармайын.	Мына кісінің сиқыры бар ма?	Ер шекіссе, ел бүлінеді, соны білесіңдер ме?
Домалақ ене		+			+		+
Аққошқар батыр	+		+
Қырғыз барымта -шылары				+		+