Дара ж?не к?рделі етістік.

Дара ж?не к?рделі етістік та?ырыбында?ы саба?ымны? ма?саты

а) білімділік: о?ушылар?а етістікті, оны? т?рлері, жасалу жолдары жайлы толы? м?лімет бере отырып, оларды? ой-пікірін ?алыптастыру, ?ткен та?ырыптарды ?айталау.

?)дамытушылы?: ой-?рісін, ойлау белсенділігін, с?йлеу шеберлігін, тіл м?дениетін дамыту, с?здік ?орын молайту.

б)т?рбиелік; елін, жерін, Отанын ?адірлеуге, адамгерші лікке, адалды??а, е?бекс?йгіштікке т?рбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Дара ж?не к?рделі етістік. »

Уақыты:
Сыныбы, пәні:	Қазақ тілі 6
Сілтеме	Орта мерзімді жоспар. Оқулық 6 сынып
Сабақ тақырыбы:	Дара және күрделі етістік.
Мақсаты:	а) білімділік: оқушыларға етістікті, оның түрлері, жасалу жолдары жайлы толық мәлімет бере отырып, олардың ой-пікірін қалыптастыру, өткен тақырыптарды қайталау. ә)дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту. б)тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгерші лікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Оқыту нәтижелері:	Шығармашылық жұмыс жасайды. Етістіктің түрлерін меңгереді. Диалог арқылы пысықтайды. -Топта жұмыс істеуге дағдыланады. -Оқушылар пікір айтып, түйген ойларымен бөліседі.
Негізгі идеялар:	Топтық жұмыс барысында етістіктің түрлерімен танысады, салыстырады, толықтырады, ой қорытады, сараптайды, қорытынды жасайды, білімдерін пайдаланады.
Іс-шаралар:	-Топтарға бөлу. -Топтық жұмыс. - Жұптық жұмыс. - Ой толғау. - Бағалау. - Қорытынды.
Тапсырмалар:	1.Топқа бөлу. «Тапқыр», «Білгір» болып,2-ге бөлінеді 2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады. Сабақтың құрылымы: Білемін. Зерттей аламын. Білгім келеді. Білдім бөлімдерінен тұрады. І.Білемін бөлімі. Топтау. «Сыр сандық» ішіндегі жұмыс. Сұрақтар дайындау. Сыныптасымен талдау. Бағалау. Жаңа сабақ. Дара және күрделі етістік. 1.Дара етістік қалай жасалады? 2.Құрамына қарай етістіктің тағы қандай түрі бар? 3.Күрделі етістіктің ерекшеліктері қандай? 4 Күрделі етістіктің құрамындағы бірінші етістік қандай етістік болады?(негізгі етістік) 5Кейінгісі қандай болады?(көмекші) 6. Көмекші етістік біреу ғана болады ма? (бірнешеу болуы мүмкін.) 7.Етістік қандай сұрақтарға жауап береді? 8.Етістік жасалуына қарай нешеге бөлінеді? 9.Негізгі етістік дегеніміз не? 10і Туынды етістік дегеніміз не? ІІ. Зерттей аламын. 1. Диалог құру. 2. Оқулықпен жұмыс. «Тапқыр» тобына: 223-жаттығу жұмысының орындалу шартын түсіндіремін: Күрделі етістіктің қалай жасалғанын түсіндіріңдер. «Білгір» тобына:224-жаттығу жұмысының шарты: Өлең шумақтарын мәнерлеп оқып, дара және күрделі етістікті ажыратыңдар.. 3.Сергіту сәті. 4.Шығармашылық жұмыс. Өз ойларынан дара және күрделі сөзі бар «Ауыл» тақырыбына эссе жазу. ІІІ. Білгім келеді. Тест сұрақтары. 2-топ бір-біріне дайындаған тестерін береді 1. Тест. I топ 5 сұрақтан тұратын тест ІҮ. Білдім бөлімі. Перфокарта толтыру. Ү.Рефлексия
Үйге тапсырма:	225-226-жаттығу жұмысының орындалу барысын түсіндіремін. Ережелерді қайталау.
Қажетті құрал-жабдықтар:	Жұмыс дәптері, маркер, интербелсенді тақта, дидактикалық материалдар. Оқулық көңіл - күй шаралары.
Мұғалімнің жазбалары:	Жаңа сабақ жоспары, топтық жұмыс, жұптық жұмыс,СТО стратегиялары.
Кейінгі оқу:	Тест жұмыстары.
Бағалау:	Өзін-өзі, топбасшы, мұғалім, жиынтық баға.
Мұғалімнің : ескертпелері:	Топпен жүргізілген жұмыстар сәтті шықты. Ең бастысы әр топтың өз лидері болды. Олар топқа жаңа идеяларын айтып, алдыға қарай бағыт-бағдар беріп отырды. Өзара бағалау тәсілін ұсына отырып,оқушыларға өздерінің жұмыстарына сыни қарауға мүмкіндік туғызды. Оқушылар осы сабақтан көтеріңкі көңіл күймен шықты. Балаларға стикер беріп, өз ойларын жазғыздым. Қайталау сабағы сәтті өтті.