Д.Бабатайұлы «О Ақтан жас, Ақтан жас»

Уақыты:

Қазақ әдебиеті

Мұғалім:

Сынып:

Сабақ тақырыбы:

Д.Бабатайұлы «О Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі

Жалпы мақсат:

Дулат Бабатайұлының өмірінен мәлімет бере отырып оқушыларды елін,Отанын сүюге тәрбиелеу;

Оқушылардың бойына әдептілік,қарапайымдылық,инабаттылық қасиеттерін қалыптастыру;

Оқушылардың білімін бақылау арқылы мәнерлеп оқуға дағдыландыру;

Сілтеме:

1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

2. Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі

3. 6-сыныпқа арналған оқулығы

4. Үлестірме материалдары

Оқу нәтижесі:

Д.Бабатайұлының  өмірі мен  шығармашылығына шолу жасау, өлеңнің құрылысы мен көркемдік ерекшеліктеріне тоқталу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта, кестелер,т.б

Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушылар назарына «Табиғат тамашалары» видеоролигін ұсынады. Түстер арқылы топтастырады.

Орындарында отырып видеоролик тамашалайды Ортаға шығып берілген түстерді таңдап, сол бойынша топқа бөлінеді.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

1/Күлтегін  жырында  еркіндік, бостандық, тәуелсіздік  идеясы  қалай  көрінген2/ 2/Күлтегін  жырының  басты тақырыбы қандай, нені ұқтыңдар?

3/ Күлтегін жырының  тәрбиелік мәні  неде?

Талдау,жинақтау,

қорыту.

ІІІ. Жаңа тақырып

 Д.Бабатайұлы  1802жылы қазіргі Шығыс Қазақстан облысының  Аягөз ауданында  дүниеге келген.Қарапайым  ортадан  шыққан.Жастайынан ауыз  әдебиетінен, жыраулар мұрасынан  нәр алып өскен. «Өсиетнама» атты өлеңдер жинағы бар. Ақынның шығармалар жеке кітап болып басылып шыққан.

1/ Өлең неліктен  «О, Ақтан жас,Ақтан жас» деп аталды, өлең  бойынша жай жоспар құру:

1/Жетімдік

2/Тоқшылық

3/Бозбала шақ,ғашықтық

4/Жастық шақ,батырлық

5/Ел қорғаны

6/Орындалған арман

7/Үміт

Өлеңді мәнерлеп  оқыту.

Бежін-Қытай елінің астанасы  Пекин.

Сабақты мұқият тыңдап, есте сақтау. Топпен ынтымақтастықта қарым- катынас жасау. Сұрақтарға жауап беру, өз ойларын айту, талқылау.

IV.Шығармашылық жұмыс

Өлең құрылысына  талдау жасау. Қысқаша түсінік  беру,еске       түсіру . /Шұбыртпалы ұйқас/

Жа- рық    сәу- ле  //  кө- ре   ал-  май, а  8буынды,2бунақты

А.б     б.б        б.б    а.б.    а.б   а.б   т.б     б.б

Ел    ша  -ңы    на  // е-  ре   ал- май, а  8буынды,2бунақты

Т.б    а.б   а.б   а.б  а.б а.б   т.б   б.б

Сол   бо-  йы   //ке-  тер   ме   е- кен- сің? ә 9 буынды,2бунақты

Б.б   а.б    а.б  а.б   б.б  а.б а.б  б.б   б.б

Жа  -пан-  ға    біт-  кен   жа- пы- рақ  б

А.б   б.б   а.б   б.б   б.б   а.б   а.б   б.б

Өлеңнен тұрақты сөз тіркестері  мен  шешендік  оралымдардың  айырмашылығын  тауып,жазу

Шешендік оралымдардың  еркін тіркестерге  қарағанда   ой жүйріктігіне құрылады.

Тұрақты  тіркестердің  орны ауыстырылмайды, шешендік оралымдарды, еркін тіркестерді  ауыстыруға болады.

Мысалы: /Жетімдік белі, кедейлік белі,жоқшылық белі;жарық сәуле,от сәуле,т.б./ ел шаңы-көш шаңы;шаң бермейтін-түр бермейтін.

Риторикалық  сұраулы  сөйлемдерді тауып оқу.

«Ақтан  жас»  дегенде сөйлеуші  өз сөзі арқылы сөз арнаушы  адамның өзінен кіші  екендігін меңзеп тұр.

Көріктеу-көрнекті тіл.

V.Қорытындылау

Постер қорғау.

1/ Өлең  неліктен «О,Ақтан жас,Ақтан жас»  деп аталды?

2/Шешендік оралымдарға  тоқтал.

3/ Неліктен, Д.Бабатайұлының  өлеңін  сұрай  арнау  үлгісінде  жазылған  дейміз?

Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды

VI. Үйге тапсырмасын беру

Дулат Бабатайұлы. «О,Ақтан жас, Ақтан  жас» өлеңін мәнерлеп оқу.

Үй тапсырмасын білу, түртіп алу

VII. Бағалау

Формативті бағалау

Топтардың бірін-бірі бағалауы(Жасыл,сары,қызыл жұлдызшаларды көрсету арқылы) Формативті бағалау

VIII. Рефлексия

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру

«Екі жұлдыз, бір тілек »