"Что же мешает человеку быть человеком?" (Урок литературы (2 часа) в 10-м классе по рассказам "Маленькой трилогии" А.П. Чехова)

Учитель СОПШДО №17 Криворучко А.А.

"Что же мешает человеку быть человеком?"

(Урок литературы (2 часа) в 10-м классе по рассказам "Маленькой трилогии" А.П. Чехова)

Цели:

Обучающая: формирование умения анализировать художественный текст,

формирование коммуникативных компетенций.

Развивающая: способствование развитию критического мышления,

аналитических навыков, ассоциативных представлений

Воспитательная: воспитание у обучаемых морально-этических качеств.

Тип урока: урок анализа художественного произведения

Формы и методы: индивидуальная работа, групповая

Оборудование: презентация

Ход урока:

Стадия вызова

1. Орг. момент.

2. Чтение цитат, комментарии учащихся

Надо быть ясным умственно,

чистым нравственно и опрятным физически.

А. П. Чехов

Берегите в себе человека.

А. П. Чехов

3 Проверка домашнего задания («Письмо по кругу» по теме урока, работа в группах)

Постановка цели (Сегодня на уроке мы должны путем анализа худ. текста определить основную идею трилогии А.П. Чехова).

Составление Диаграммы Венна (По какому принципу рассказы объединены в трилогию?)

Заполнение согласно критериям:

1. Герои

2. Особенности композиции.

3. Основные детали.

4. Место действия.

Стадия осмысления. Задания по группам.

1 группа. Работа с текстом рассказа «Крыжовник». Заполнение «Двухчастного дневника»

Герой в начале рассказа	Действия и поступки, совершенные героем для достижения цели	Герой в конце рассказа

2 группа. Работа с текстом рассказа «О любви». Заполнение «Дискуссионной карты».

На самом ли деле бездействие в отношении Луговской причина футляра Алехина? Имел ли «право» он на эту любовь?
+	-

3 группа. Работа с текстом рассказа «Человек в футляре». Заполнение схемы «Фишбоун».

Его поступки, причины

Результаты, факты

Выступление групп, обсуждение ответов.

Стадия рефлексии

1. Написание РАФТа

Роль	Аудитория	форма	Тема
А.П. Чехов	Современной молодежи	Письмо-совет	«Берегите в себе человека!»

2. Подведение итогов, выставление оценок согласно заполнению «Оценочного листа»

Домашнее задание

Чтение рассказа «Ионыч», подготовка к анализу текста.

ПРИЛОЖЕНИЕ (по группам)

Ф.И. ученика	Работа над определением темы урока, цитатами	«Письмо по кругу»	Диаграмма Венна	работа в группах	РАФТ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.