Бердібек Со?па?баев «Мені? атым - ?ожа» повесіндегі ?ожа бейнесі

Талас?алиева С.А

А?т?бе облысты? (т?зетім) есту ?абілеті б?зыл?ан балалар меектеп-интернатыны? ?аза? тілі мен ?дебиеті п?ніні? м??алімі

Саба?ты? та?ырыбы: Бердібек Со?па?баев «Мені? атым - ?ожа»

повесіндегі ?ожа бейнесі

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: повесть мазм?нын ??ындыру, Жантаспен салыстыра отырып ?ожа бейнесін талдау;

Дамытушылы?: о?ушыны? ?абылдауы мен ойлау аралы?ын зерттей отырып, ой ?орытындылау. Есту, с?йлеу, ойлау, есте са?тау ?абілеттерін дамыту, с?здік ?орларын молайту;

Т?рбиелік: о?ушыларды? бойына танымды?, эстетикалы?, имандылы? ?асиеттерді бойларына сі?іру, адамгершілікке т?рбиелеу;

Т?зетушілік : тіл дыбыстарын аны? айтуларын ?ада?алау, ?немі т?зету ж?мыстарын ж?ргізу;

Саба?ты? к?рнекілігі: Бердібек Со?па?баевті? портреті, интерактивті та?та, кеспе ?а?аздар

Саба?ты? т?рі: бекіту саба?ы

Саба?ты? ?дісі: сын т?р?ысынан ойлау; ?ызы?ушылы?ты ояту, с?ра? – жауап, Венн диаграмасы, тест;

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру: Амандасу

?абылда?ышты киі?дер: Арайлым сен ?алай естисі??

?азір ?андай саба? болады?

ІІ. Тіл жатты?улары:

-?азір жылды? ?ай мезгілі?

- ?ыс айларын ата

- Айбек, Бекс?лтаннан с?ра: «Мені? атым - ?ожа» повесіні? авторы кім?

-Арайлым, Айбектен с?ра: Повесті? ал?аш?ы атауы ?андай?

- ?ожаны? анасыны? аты кім?

- ?ожаны? ?кесіне борышты адам кім?

ІІІ. Кезекші дыбыспен ж?мыс: Балалар б?гін бізде кезекші дыбыс М-Н дыбыстары

ІV. ?й тапсырмасын с?рау. ?йге ?андай тапсырма берілді?

?йге тапсырма кейіпкерлер ?леміне шолу.

VI. ?ызы?ушылы?ты ояту: «Мынау кім?» ойыны

- Біреуді біреуге атыстырып, от тастап ж?ретін ?у, саба? ?стінде сыбырлап – сыпсы?да?ыш? ( Жантас)

- Мен о?улы?, емес ?ант аламын. Сізді? не шаруа?ыз бар, ?оя бері?із.

(?ожа )

- Біз екеуміз таныс шы?армыз деймін. (Май?анова)

- Мен сені? ?ке?е ?арыздыгер адаммын. Мені? мойынымда оны? тиыны емес, ба?андай бір ?арасы ж?р. (С?йбек ?арт )

- Келесі саба?та ?айсысы? ба?а ?стап ?келесі?дер? ( Оспанов )

« ?ай с?т бейнеленген? »

1.Т?бемнен шатыр етіп жай т?скендей болды. Не істерімді білмеген ?алпымда орнымнан с?йретіліп т?регеле бердім. Ма?дайымнан суы? терім шы?ып кетті. « Ох, шіркін – ай!»

( Орыс ?дебиетінен Анфиса Михайловна Пушкинні? «?ыс?ы кеш» ?ле?ін жат?а с?ра?анда )

2. « Есікті аша бергенімде, тынысым м?лде бітіп, ж?регімні? со?уы то?тап ?ал?андай болды. Сол кездегі келбетім к?лдене? к?зге тірі аруа? т?різді, ?ыбырла?ан бірде?еге ??сар деймін»

( Ба?а о?и?асынан кейін апасына кездесер с?т )

Топтастыру: Интерактивті та?тадан орындайды.

Ой тол?аныс:

« Білген сайын келеді біле бергім... » ( О?ушылар?а кеспе карточкалар ?лестіріледі )

1.Лагерьге жолдама бермегені ?шін Май?анова апайды ренжіткен ?ожаны? ісіне ?алай ?арайсы??

2. О?улы? алу ?шін м??алімді алда?аны д?рыс па?

3. « ?ыс?ы кешті » жаттама?ан ?ожа ?андай к?йде болды?

4. « ?ыс?ы кешті » жаттама?ан Жантас не істеді?

Венн диаграммасы бойынша ?ожа мен Жантасты салыстыру

( интерактивті та?тадан орындайды )

« Сергіту с?ті » С?зж?мба? шешу (интерактивті та?тадан орындайды.)

Тест тапсырмаларын орындау: ?р о?ушы орындарында отырып орындайды.

VII: Саба?ты ?орытындылау: Балалар б?гін саба?та не істедік?

?андай повесть туралы ??гімеледік?

Повесть кім туралы?

VIII. Ба?алау

ІХ. ?йге тапсырма: «Теріп алу» стратегиясы бойынша ?ожаны? мінезіне сай келетін с?здерді теріп жазу: ал?ыр, пысы?, ?тірікші, а?ылды, сот?ар, тентек, мейірімді, ?у, зымиян, шыдамсыз, тияна?сыз, тап?ыр, ?ателіктерін тез т?сіне біледі, жа?ымпаз.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Бердібек Со?па?баев «Мені? атым - ?ожа» повесіндегі ?ожа бейнесі »

Таласқалиева С.А

Ақтөбе облыстық (түзетім) есту қабілеті бұзылған балалар меектеп-интернатының қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Сабақтың тақырыбы: Бердібек Соқпақбаев «Менің атым - Қожа»

повесіндегі Қожа бейнесі

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: повесть мазмұнын ұғындыру, Жантаспен салыстыра отырып Қожа бейнесін талдау;

Дамытушылық: оқушының қабылдауы мен ойлау аралығын зерттей отырып, ой қорытындылау. Есту, сөйлеу, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын молайту;

Тәрбиелік: оқушылардың бойына танымдық, эстетикалық, имандылық қасиеттерді бойларына сіңіру, адамгершілікке тәрбиелеу;

Түзетушілік : тіл дыбыстарын анық айтуларын қадағалау, үнемі түзету жұмыстарын жүргізу;

Сабақтың көрнекілігі: Бердібек Соқпақбаевтің портреті, интерактивті тақта, кеспе қағаздар

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақтың әдісі: сын тұрғысынан ойлау; қызығушылықты ояту, сұрақ – жауап, Венн диаграмасы, тест;

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру: Амандасу

Қабылдағышты киіңдер: Арайлым сен қалай естисің?

Қазір қандай сабақ болады?

ІІ. Тіл жаттығулары:

-Қазір жылдың қай мезгілі?

- Қыс айларын ата

- Айбек, Бексұлтаннан сұра: «Менің атым - Қожа» повесінің авторы кім?

-Арайлым, Айбектен сұра: Повестің алғашқы атауы қандай?

- Қожаның анасының аты кім?

- Қожаның әкесіне борышты адам кім?

ІІІ. Кезекші дыбыспен жұмыс: Балалар бүгін бізде кезекші дыбыс М-Н дыбыстары

ІV. Үй тапсырмасын сұрау. Үйге қандай тапсырма берілді?

Үйге тапсырма кейіпкерлер әлеміне шолу.

VI. Қызығушылықты ояту: «Мынау кім?» ойыны

- Біреуді біреуге атыстырып, от тастап жүретін қу, сабақ үстінде сыбырлап – сыпсыңдағыш? ( Жантас)

- Мен оқулық, емес қант аламын. Сіздің не шаруаңыз бар, қоя беріңіз.

(Қожа )

- Біз екеуміз таныс шығармыз деймін. (Майқанова)

- Мен сенің әкеңе қарыздыгер адаммын. Менің мойынымда оның тиыны емес, бақандай бір қарасы жүр. (Сәйбек қарт )

- Келесі сабақта қайсысың бақа ұстап әкелесіңдер? ( Оспанов )

« Қай сәт бейнеленген? »

1.Төбемнен шатыр етіп жай түскендей болды. Не істерімді білмеген қалпымда орнымнан сүйретіліп түрегеле бердім. Маңдайымнан суық терім шығып кетті. « Ох, шіркін – ай!»

( Орыс әдебиетінен Анфиса Михайловна Пушкиннің «Қысқы кеш» өлеңін жатқа сұрағанда )

2. « Есікті аша бергенімде, тынысым мүлде бітіп, жүрегімнің соғуы тоқтап қалғандай болды. Сол кездегі келбетім көлденең көзге тірі аруақ тәрізді, қыбырлаған бірдеңеге ұқсар деймін»

( Бақа оқиғасынан кейін апасына кездесер сәт )

Топтастыру: Интерактивті тақтадан орындайды.

Ой толғаныс:

« Білген сайын келеді біле бергім... » ( Оқушыларға кеспе карточкалар үлестіріледі )

1.Лагерьге жолдама бермегені үшін Майқанова апайды ренжіткен Қожаның ісіне қалай қарайсың?

2. Оқулық алу үшін мұғалімді алдағаны дұрыс па?

3. « Қысқы кешті » жаттамаған Қожа қандай күйде болды?

4. « Қысқы кешті » жаттамаған Жантас не істеді?

Венн диаграммасы бойынша Қожа мен Жантасты салыстыру

( интерактивті тақтадан орындайды )

« Сергіту сәті » Сөзжұмбақ шешу (интерактивті тақтадан орындайды.)

Тест тапсырмаларын орындау: Әр оқушы орындарында отырып орындайды.

VII: Сабақты қорытындылау: Балалар бүгін сабақта не істедік?

Қандай повесть туралы әңгімеледік?

Повесть кім туралы?

VIII. Бағалау

ІХ. Үйге тапсырма: «Теріп алу» стратегиясы бойынша Қожаның мінезіне сай келетін сөздерді теріп жазу: алғыр, пысық, өтірікші, ақылды, сотқар, тентек, мейірімді, қу, зымиян, шыдамсыз, тиянақсыз, тапқыр, қателіктерін тез түсіне біледі, жағымпаз.