А?маржан к?ріші жо?, бізде бар к?рішті? де сапасы жа?сы, ?зі таза.
Жа?сы, содан бері?із.
Бас?а не аласыз?
Бір литр айран ж?не с?т, бір б?лке нан да бері?із.
Жа?сы, барлы?ыны? ??ны сегіз ж?з сексен сегіз те?ге болды.
Жа?сы, мінекей мы? те?ге.
Айырмасы ж?з он екі те?ге.
Сау болы?ыз!
Рахмет, сау болы?ыз!
2-тапсырма. М?тінді о?ып, мазм?нда?дар.
Асыл мен Марат жексенбі к?ні азы?- т?лік д?кеніне барды. Олар келесі апта?а жететін азы? – т?лік сатып алма?шы. Аналары олар?а алатын азы?- т?лікті? тізімін жазып берген еді. Екеуі арба алып,д?кен с?релеріні? орналасу ретіне ?арай аралап ж?р. С?релерде азы?ты? бірнеше т?рі бар. Асыл бірден к?мпиттер орналастырыл?ан с?реге барды. Ол ?зіні? жа?сы к?ретін «Майма? аю» к?мпитін алды. Марат с?т та?амдары орналас?ан с?реден с?т, айран, ірімшік алды. Балалар келесі с?реден ш?жы?ты? бірнеше т?рін та?дап алды. К?к?ніс, жемістер б?ліміне барып пияз, картоп, с?біз, т?тті б?рыш, алма, алм?рт сатып алды. Марат пен Асыл бар керектерін бір д?кеннен ал?андарына ?уанды.
Есте са?та?дар!
?стеу
Іс- ?рекетті? мезгілін, мекенін, сын- ?имылын білдіретін с?з табын ?стеу дейді.
?стеулер ?ашан? ?айда? ?алай? ?анша? ?айдан? деген с?ра?тар?а жауап береді.
Мысалы: Кемел кітапты тез о?иды. Алмас ?азір келеді.
Амандасу, оқушыларды түгендеу. Оларды сабаққа бейімдеу.
ІІ Үй тапсырмасы
Оқушылардан үйге берілген тапсырманы сұрау.
ІІІ Жаңа сабақ
Жаңа сабақ тақырыбымен таныстыру, мақсатын қою.
ІV Жаңа сөздер.
Сөздік
сөрелер- полки
тамақ түрлері- виды еды
сатушы- продовец
V Дәптермен жұмыс
3- тапсырма. Мына үстеулерді екі топқа бөліңдер (түбір, туынды)
төмен, кейін, әдейі, жазда, қыста, бүгін, ертең, былтыр.
4- тапсырма. Сөреден, ірімшік,шұжықсөздеріне фонетикалық талдау жасаңдар.
5- тапсырма. Себетте не бар? Сөйлем құраңдар.
VІ Тақтамен жұмыс
«Азық түлік» сөзін септеу және фонетикалық талдау жасау.
VІІ Оқулықпен жұмыс
1- тапсырма.Сұхбатты оқып, өзара сөйлесіңдер.
Сәлеметсіз бе?
Сәлеметсіз бе? Сізге не керек?
Сіздерде қанттың бағасы қанша?
Қанттың бағасы жүз сексен теңге, неш килограмм аласыз?
Екі килограмм өлшеңіз.
Тағы не аласыз?
Ақмаржан күріші болса, бір килограмм аламын.
Ақмаржан күріші жоқ, бізде бар күріштің де сапасы жақсы, өзі таза.
Жақсы, содан беріңіз.
Басқа не аласыз?
Бір литр айран және сүт, бір бөлке нан да беріңіз.
Жақсы, барлығының құны сегіз жүз сексен сегіз теңге болды.
Жақсы, мінекей мың теңге.
Айырмасы жүз он екі теңге.
Сау болыңыз!
Рахмет, сау болыңыз!
2-тапсырма. Мәтінді оқып, мазмұндаңдар.
Асыл мен Марат жексенбі күні азық- түлік дүкеніне барды. Олар келесі аптаға жететін азық – түлік сатып алмақшы. Аналары оларға алатын азық- түліктің тізімін жазып берген еді. Екеуі арба алып,дүкен сөрелерінің орналасу ретіне қарай аралап жүр. Сөрелерде азықтың бірнеше түрі бар. Асыл бірден кәмпиттер орналастырылған сөреге барды. Ол өзінің жақсы көретін «Маймақ аю» кәмпитін алды. Марат сүт тағамдары орналасқан сөреден сүт, айран, ірімшік алды. Балалар келесі сөреден шұжықтың бірнеше түрін таңдап алды. Көкөніс, жемістер бөліміне барып пияз, картоп, сәбіз, тәтті бұрыш, алма, алмұрт сатып алды. Марат пен Асыл бар керектерін бір дүкеннен алғандарына қуанды.
Есте сақтаңдар!
Үстеу
Іс- әрекеттің мезгілін, мекенін, сын- қимылын білдіретін сөз табын үстеу дейді.
Үстеулер қашан? қайда? қалай? қанша? қайдан? деген сұрақтарға жауап береді.
Мысалы: Кемел кітапты тез оқиды. Алмас қазір келеді.
VIII Шығармашылық жұмыс
IX Қорытынды
Оқушыларға сұрақтар қою арқылы өткен тақырыпты қалай меңгергендерін тексеремін.
