Ауызша ж?не жазбаша тіл..

Саба?ты? ма?саты: а) білімділік: о?ушылар?а мэтін ж?не с?зді? ма?ынасы, ауызша жэне жазбаша тіл жайлы толы? мэлімет бере отырып оларды? ой-пікірін ?алыптастыру. ?) дамытушылы?: ой-?рісін, ойлау белсенділігін, с?йлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, с?здік ?орын молайту. б) т?рбиелік; елін, жерін, Отанын ?адірлеуге, адамгершілікке, адалды??а, е?бекс?йгіштікке тэрбиелеу. Саба?ты? т?рі: ?алыпты саба?. Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, суреттеу, салыстыру, с?ра?-жауап, с?здікпен ж?мыс, ба?алау, бекіту, ?орытындылау. Саба?ты? к?рнекілігі: дид. материалдар, кестелер, кеспе ?а?аздары, тірек сызбалар. Саба?ты? формалары: жеке баламен, топпен, сынып ?жымымен ж?мыс ж?ргізу. Саба?ты? типтері: ?йымдастыру кезе?і, ?й тапсырмасын с?рау, жа?а саба?ты т?сіндіру, ?орытындылау, ба?алау. Саба?ты? барысы: а) ?йымдастыру кезе?і. 1. Сэлемдесу. 2. Кезекші мэлімдемесі. 3. Журнал бойынша т?гелдеу. 4. Жа?а саба??а дайынды?. ?) ?й тапсырмасын с?рау. 1. ?ткен саба?та ?тілген ережені с?рау. 2. Жатты?у ж?мысыны? орындалу барысын дэптерлерінен тексеру. 3. Дэптерлерін алмастыру. 4. О?ушыларды? берген жауаптарына ?арай білімдерін ба?алау. б) Жа?а саба?ты т?сіндіру. Б?гінгі жа?а сабакта о?ушылар?а «Ауызша ж?не жазбаша тіл» та?ырыбы жайлы т?сіндіремін. Жа?а саба?ты т?сіндіріп бол?ан со? жатты?у ж?мыстарын орындатамын. Ал?аш?ы орындалатын тапсырма: 24-жатты?у ж?мысыны? шарты: Азы?-т?лік, та?ам атауларына ?атысты диалект с?здерді к?шіріп жазы?дар. М??алімні? к?мегімен т?рмысты? заттар?а байланысты ?здері? білетін диалектизмдерді естері?е т?сіріп айты?дар. Келесі орындалатын тапсырма (ауызша т?рде): 25-жатты?у ж?мысыны? шарты: Т?мендегі с?здерді? ?андай кэсіпке, ?андай маманды??а байланысты ?олданылатынын айты?дар. Келесі орындалатын тапсырма (ауызшат?рде): 26-жатты?у ж?мысыны? шарты: Т?мендегі к?нерген с?здерді? ма?ыналарын аны?тап, бір ба?ан?а архаизмдерді, бір ба?ан?а историзмдерді б?ліп жазы?дар. Келесі орындалатын тапсырма: 27-жатты?у ж?мысыны? шарты: Т?мендегі с?здерді о?ып, тілде м?ндай с?здерді не деп атайтынын жэне оны? себебін т?сіндірі?дер. Келесі орындалатын тапсырма: 28-жатты?у ж?мысыны? шарты: Мэтінді о?ып, неологизмдерді теріп жазы?дар Саба?ты? ?орытындысы: 1. С?ра? ?ою ар?ылы жа?а саба?ты ?орытындылаймын. 2. О?ушыларды? берген жауаптарына ?арай білімдерін ба?алаймын. 3. ?йге тапсырма: 29-жатты?у ж?мысыны? орындалу шартын т?сіндіремін: Берілген неологизмдерді ?атыстырып с?йлем ??растырып жазы?дар.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ауызша ж?не жазбаша тіл.. »

Сабақтың тақырыбы: Ауызша және жазбаша тіл. Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға мэтін және сөздің мағынасы, ауызша жэне жазбаша
тіл жайлы толық мэлімет бере отырып олардың ой-пікірін қалыптастыру.

ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, сөздік қорын молайту.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбексүйгіштікке тэрбиелеу.

Сабақтың түрі: қалыпты сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: дид. материалдар, кестелер, кеспе қағаздары, тірек сызбалар.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып үжымымен жүмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сүрау, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, бағалау.

Сабақтың барысы: а) Үйымдастыру кезеңі.

Сэлемдесу.
Кезекші мэлімдемесі.
Журнал бойынша түгелдеу.
Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Үй тапсырмасын сұрау.

Өткен сабақта өтілген ережені сұрау.
Жаттығу жүмысының орындалу барысын дэптерлерінен тексеру.
Дэптерлерін алмастыру.
Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалау.

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабакта оқушыларға «Ауызша және жазбаша тіл» тақырыбы жайлы түсіндіремін.

Жаңа сабақты түсіндіріп болған соң жаттығу жұмыстарын орындатамын. Алғашқы орындалатын тапсырма: 24-жаттығу жүмысының шарты: Азық-түлік, тағам атауларына қатысты диалект сөздерді көшіріп жазыңдар. Мүғалімнің көмегімен түрмыстық заттарға байланысты өздерің білетін диалектизмдерді естеріңе түсіріп айтыңдар.

Келесі орындалатын тапсырма (ауызша түрде): 25-жаттығу жұмысының шарты: Төмендегі сөздердің қандай кэсіпке, қандай мамандыққа байланысты қолданылатынын айтыңдар.

Келесі орындалатын тапсырма (ауызшатүрде): 26-жаттығу жүмысының шарты: Төмендегі көнерген сөздердің мағыналарын анықтап, бір бағанға архаизмдерді, бір бағанға историзмдерді бөліп жазыңдар.

Келесі орындалатын тапсырма: 27-жаттығу жұмысының шарты: Төмендегі сөздерді оқып, тілде мұндай сөздерді не деп атайтынын жэне оның себебін түсіндіріңдер.

Келесі орындалатын тапсырма: 28-жаттығу жүмысының шарты: Мэтінді оқып, неологизмдерді теріп жазыңдар

Сабақтың қорытындысы:

Сүрақ қою арқылы жаңа сабақты қорытындылаймын.
Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.
Үйге тапсырма: 29-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін: Берілген
неологизмдерді қатыстырып сөйлем қүрастырып жазыңдар.

Тексердім: