kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ашы? саба? ?араш ?араш жоспар.docx

Нажмите, чтобы узнать подробности

?аза? ?дебиеті  8-сынып

Саба?ты? та?ырыбы:М?хтар ?уезовті? «?араш-?араш о?и?асы»
Ба?ты??лды? та?дыры

Ма?саты:Білімділік: хикаят бойынша ал?ан білімдерін ?орытады, жина?тайды, кейіпкерлерді? ?мірдегі шынайы бейнесін таниды. Шы?арма мазм?нын толы? талдау, басты кейіпкер Ба?ты??лды? іс - ?рекеті ар?ылы сол кездегі кедейлер тарт?ан ?леуметтік те?сіздікті ??ындыру.
Дамытушылы?: О?ушылар?а проблемалы? ситуациялар тудыру барысында оларды? ойларын еркін айту?а, ?р кейіпкерді? іс - ?рекетіне орай ?з ба?асын беріп, тал?ылау?а, ?зіндік т?жырым жасай білуге
Т?рбиелік: Топты? ж?мыс жасай отырып, о?ушыларды? бірін - бірі ?йрету, пікірлерін сыйлау,о?ыту?а т?рбиелеу.
Міндеттері:
1.Мазм?н?а байланысты:
Шы?арманы? мазм?нын толы? талдайды,басты кейіпкерді? іс-?рекеттері ар?ылы сол заманны? саяси ??пиясын ??ынады.
2.СТО-ны дамыту?а байланысты:
Кейіпкерлерді? іс-?рекеттеріне орай ба?а бере білуде ойлау,с?йлеу ?абілеттері дамиды,ал?ан білімін ойымен салыстырады.,
3.Топпен ж?мыс:
О?ушы ?з ойын белгілі м?ліметтер ар?ылы д?лелдеуге ?йренеді, бірін-бірі о?ытады, топтастарыны? с?ра?тарына жауап іздейді, ?орытынды шы?арады.
Т?рі: ?орыту - жина?тау саба?ы
?олданылатын ?діс-т?сілдер, стратегиялар: проблемалы? с?ра?тар, пікірталас, іздендіру
П?наралы? байланыс: 1.?аза?стан тарихы « Т?рар Рыс??лов»
2.?дебиет Ш.М?ртаза «?ызыл жебе» романы
3. Кино ?нері «Асуда атыл?ан о?»
К?рнекілігі: Слайд?а салын?ан суреттер, сызбалар, флипчарт
Саба?ты? барысы:

І.?йымдастыру ж?мыстары :фигураларды та?дату ар?ылы топ?а б?лу.
ІІ. ?ызы?ушылы?ты ояту
«Ой ша?ыру» стратегиясы

?йге берілген тапсырма бойынша 3 топ  ?здеріні?  жина?ан м?ліметтерімен таныстырады.

І топ         «?араш - ?араш» о?и?асыны? жазылу тарихы туралы ма?л?мат жинау;

ІІ топ:        Рыс??л Жыл?айдаровты? ?мірі туралы ?осымша м?лімет жинау;
ІІІ топ:       Т?рар Рыс??ловты? ?мірі туралы м?лімет жинау;
     Слайд ар?ылы Т. Рыс??ловты? суретін к?рсетемін, ?нтаспадан т?мендегі с?здер о?ылып, ты?датылады.)
     Т?рар Рыс??л?лы – мемлекет ж?не ?о?ам ?айраткері. ?улиеата уезіндегі 1916 жыл?ы ?лт-азатты? к?терілісті? ?йымдастырушысы ж?не басшысы. Ол ?о?амды?-саяси ?ызметпен ?атар теориялы? м?селелермен де ш??ылдан?ан. Т?рар Орта Азия мен ?аза?станны? Ке?ес д?уіріндегі тарихшыларыны? бірі ?рі ?алам ?арымы мы?ты журналист ретінде де танылды.
?кесі Рыс??л Жыл?айдар?лы шаруасы ша?ын, ауылды? еті тірі, есті жігіті бол?а. 1904 жылы патша ?кіметіні? зорлы?-зомбылы?ына ?арсы шы??аны ?шін он жыл?а сотталып, итжеккенге жер аударылады.
?здері? бай?а?андай, шы?арманы? басты кейіпкеріні? прототипі Рыс??л Жыл?айдар?лы еті тірі, пысы?, ?ай істі ?олына алса да тындырып істейтін тындырымды кісі болса, ?лы Т?рар да ?з елім, ?лтым деп ?ткен ?лтжандылы?ыны? ар?асында еліні?, хал?ыны? ж?регінен м??гілік орнын тауып отыр.

  • Осы шы?армада Т?рар бейнесі кімні? атынан к?рінеді?
  • Сейітті? ?жет мінезі шы?армада ?ай т?ста бай?алады?
  • Б??ан дейін Т?рарды? балалы? ша?ын бейнелеген ?андай шы?армамен танысып едік?
  • ( О?ушыларды? ойын ты?даймын)
    «Т?т?ын балада» Ш.М?ртаза Т?рар бейнесін сомдаса, «?араш-?араш о?и?асында» М.?уезов Рыс??л бейнесін сомдап отыр. Рыс??лды? о?ыс ?имыл-?рекеті М.?уезовке ?сер етеді де, 1927 жылы хикаятты жазып шы?арады, 1957 жылы ?айта ??деп шы?арылады. Кейін 1969 жылы «?аза?фильм» мен «?ыр?ызфильм» бірігіп, «Выстрел на перевале» («?араш асуында атыл?ан о?») фильмін т?сіреді. Енді сол фильмнен ?зіндіге назар аударайы?.
    ІІІ. Тараулар. Та?ырып. Басты о?и?алар.
    ІІ. Іште кеткен кек.•.Текті??лды? нау?асы
    •. ?ксікті к?ндер
    •. Аянышты ?лімі
    ІІ. Кек жолында?ы жортуыл.•.С?лмен жыл?ысына барымталау
    •. ?рлан?ан бие
    ІІІ. ?у?ыншылар.•.Сойыл?ан бие
    •?у?ыншылар
    •. Со??ы?а ?шыра?ан Ба?ты??л
    •. Намыс,ар,?орлану
    ІV. Пана іздеу.•.Ар?ар ату
    •. Жарасбай?а тартуы
    •. ?тініш,тілек
    V. Адасу.•.Жарасбай жанында?ы тірлік.
    •. А? жолдан таю
    •. Барымташы Ба?ты??л
    VІ. Екі ж?зді аярлы?.•.Ел ішіндегі тартыс
    •. Сат?ынды?.
    •. Билер соты, ?кім
    VІІ. ?у?ын.•.?у?ын?а ?шырау
    VІІІ. ?ш алу.•.Жасырыну
    •. ?діл ?кім.Алын?ан кек

ІV. «Т?жырым кестесі»

- Міне, шы?арма?а толы? талдау жасап біттік, шы?арма мазм?нын есімізге т?сірдік. Енді осы шы?арманы? о?и?алар желісіне с?йене отырып, кейіпкерлерді? іс-?рекетіне, мінез-??л?ына талдау жасайы?. Ол ?шін «Т?жырым кестесін» толтырамыз. «Т?жырым кестесіне» шы?армада?ы басты кейіпкерлерді аламыз.
1-?атар: Ба?ты??л
2-?атар: Жарасбай болыс
3-?атар: С?лмен бай

Кейіпкер

      Іс-?рекеті

      Адами ?асиеттері

О?ушылар ж?мыстарын о?ып шы?ады.

Y. Ба?ты??л бейнесін ашу.М?тінмен ж?мыс.

І топ:

Хикаяттан басты кейіпкерді? портретін тауып,онда?ы жазушы ?олдан?ан бейнелі с?здер ар?ылы жазушыны? шеберлігін д?лелдеп айту.

ІІ топ:

 Ба?ты??лды? монологын о?ып,онда?ы жазушы ?олдан?ан к?ркем с?здерді табу

ІІІ топ:

Таби?атты суреттейтін т?сты м?тіннен тауып,жазушы оны кейіпкерді? жан- д?ниесімен ?алай астастыра ал?анын д?лелдеу.

1. Ба?ты??лды? портреті Ба?ты??л ?зі кесек,балуан денелі,иы?ты,кеуделі келген.?алы? тік ?ара м?ртты.(та?та?а жазып к?рсетеді)
2. Ба?ты??л?а мінездеме беру. Шы?армада?ы бейнеленген іс-?рекеттері,монологтары ар?ылы Ба?ты??лды? бейнесін, жан д?ниесі,психологиясын к?рсету.(интерактивті та?тада о?ушылар кестені толтырады)
Ба?ты??лды? іс-?рекеттері, монологы
Жан д?ниесі,психологиясы
1. - Ба?ты??л С?лменні? мы??а тарта жыл?ысыны? сан ж?зін тудырып - ?сіріп,?ысы-жазы байды? жыл?ысыны? со?ында болды Жиырма жыл бойы С?лменні? жыл?ышысы болды
2. - К?зді? ?за? т?ні мынау.?азір ал?ан малмен со?тырып кетсем,та? ат?анша ?зап кетем.Осы жауын ізімді шаяды.Т?к алмай ?айтпа?пын ба??а??ырып ж?ріп,?адал?ан жерден н?р сызбай кеткенім бе? К??ілінде к?птен шешілмей келе жат?ан к?дік бар.Аш к?йінде ?й?ы к?рмеген,жол ?иынды?ы,к?згі т?н суы?ы,ашты?пен б?ралу ?йінде жат?ызбай ?ара тал?ан,??р тары?а ырза ?ылдырмай т?н жамылтып алып шы?ты.
3. М?ншалы? ?орлы??а жеткізді-ау!Панасызды? к?рері осындай итшілік к?н болмай,не болушы еді!Енді с?йенетін кісі таппай болмас. Налы?ан,?мірден ?ділдік іздеген,?ор?ансыз жан
4. Ба?ымды осымен де бір сынап к?рейінші.?озыба? аулыны? ата?ан аба?тысынан ??т?арса,осы ??т?арар болар ма? С?йенетін панасы,?міт еткені- Жарасбай болыс.Айт?анына к?ніп,?айтсе де жа?ынып к?рмекші
5. Мына сия?ты итшілеп ж?рген тірішліктен біздей кісіге ?лсек те,т?к етпейді екен Жау д?ние,мейірімсіз тіршілікке суын?ан,кегі ?айна?ан
6. «Мен б?гін бір б??ы атып келемін» Дерт пен ызадан ??лантаза сауы??ан,сергіп,ойна?шы?ан кейіпкер

VI.  «Выстрел на перевале Караш» фильмінен ?зінді

VII.  «Ой тол?аныс»
Пікірсайыс. Дебат ?лгісі бойынша ой - тал?ы.
Жа?таушы топ
Резолюция: Ба?ты??лды? іс - ?рекеті д?рыс
Критерий: Кек ?айтару - намысты ?олдан бермеу
Аргументі:
1. Зорлы??а, ?иянат?а ?арсы т?ру - ?діл іс
2. Ашты?тан ??тылу - ?мір ?шін к?рес.
Даттаушы топ
Контрреволюция: Ба?ты??лды? іс - ?рекеті д?рыс емес
Критерий: ?рлы? т?бі - ?орлы?
Аргументі:
1. Заманы? т?лкі болса тазы боп шал
2. Ебін тауып тірлік жасау - ?мір талабы
Талдаушылар?а с?ра?тар:
1. Ба?ты??л ?рлы? жасау?а ?з еркімен барды ма?
2. Ба?ты??лды? бойында ?рлы?шы?а т?н ?асиет бар ма?
3. Ашты?тан ??тылуды? ?рлы?тан бас?а жолы бар ма?
VIII ?орыту

.VIII. «Бес жолды? ?ле?» стратегиясы.Бір та?ырып бойынша с?ра? дайындау, о?ан жауап беру
1.Ба?ты??л
2.Ба?ты??л, Текті??л
3. Ба?ты??л, Текті??л, С?лмен
4. Ба?ты??л, Текті??л, С?лмен, Жарасбай
5. Ба?ты??л, Текті??л, С?лмен, Жарасбай, ?о?ам
М??алімні? ?орытынды с?зі
1. «. Рыс??л о?ыма?ан бол?анымен, к?кірегі ояу адам еді. Т?рмені? ?за? т?ндерінде баласын ?й?ыдан ?ысып отырып айт?ан сырлары зая кетпес. Т?рар енді бір жиырма жылдан кейін ?лде бір жазушымен дос болып, ?з ?кесіні? басынан ?ткен шытырман шынды?ты о?ан арман а?ысындай етіп айтып берер. Содан барып «?араш-?араш »туар (К?рнекті ?аза? жазушысы, мемлекеттік ?айраткері Шерхан М?ртазаны? «?ызыл жебе» романынынан ?зінді)
Б?л ?зіндідегі Т?рар -1894, Жетісу облысы, Верный уезі Шы?ыс Тал?ар болысында ?мірге келген ?аза? ?айраткері.
«Б?л ?зі Шілменбет руынан шы??ан ?арапайым ?аза? еді. ?ара шаруа болса да, рухы к?шті, ?айраты мол, ?ажырлы ?аза?. Б?л атырапта одан ?ткен мерген, Іле Алатауын одан арты? білетін адам болма?ан». (Ш.М. Рыс??л. 192) Ал енді бір суреттейтін жері - Рыс??лды? т?рмеден бір рет ?ашып шы?ып жасырын ж?ргенде, т?рме басшыларыны? баласы Т?рарды ?лтіреміз деген с?здерін естіп, амалсыздан сол т?рмеге ?айтып келетін кез. Б?л кездегі Рыс??л кескін келбеті былайша к?рінді: «Сол к?ні с?р?ылт і?ірде Верныйды? облысты? т?рмесіні? с?р?ылт ?а?пасын ?сті-басы ?с?ынсыздау, киім-басы ж?деу, ескі киіз ?алпа?ына ш?п шалам жабысып ?ал?ан кеуделі, жазы? жоталы, к?зі ашулы арланны? к?зіндей ыз?арлы бір адам келіп ?а?ты». (Ш.М.Рыс??л 68) Шы?армада?ы бас кейіпкер Ба?ты??лды? прототипі тарихи т?л?а Жыл?ыайдаров Рыс??л - Т?рарды? ?кесі.Жастайынан ?ділетсіздік к?рген, патша ?кімшілігіні? озбырлы?ына шыдама?ан Рыс??л Жыл?ыайдар?лы 1904 жылы желто?санда халы??а тізесі бат?ан Саймасай ?шкемпіров деген болысты атып ?лтіреді.
Прототип– к?ркем шы?армада?ы кейіпкерді? бейнесін жасау?а тірек, негіз бол?ан ?мірде бар адам. Шы?армада?ы Ба?ты??лды? інісі Текті??л - Молдабек, баласы Сейіт – Т?рар, ?атша-Т?рарды? анасы Ізбайша,Жарасбай болыс – Саймасай ?шкемпіров.
IX.?йге тапсырма.
«М?хтар ?уезов – ?лы  жазушы» та?ырыбына эссе жазып келу.
X.О?ушыларды? білімдерін  ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«ашы? саба? ?араш ?араш жоспар.docx»

Қазақ әдебиеті 8-сынып

Сабақтың тақырыбы:Мұхтар Әуезовтің «Қараш-Қараш оқиғасы»
Бақтығұлдың тағдыры
Мақсаты:

Білімділік: хикаят бойынша алған білімдерін қорытады, жинақтайды, кейіпкерлердің өмірдегі шынайы бейнесін таниды. Шығарма мазмұнын толық талдау, басты кейіпкер Бақтығұлдың іс - әрекеті арқылы сол кездегі кедейлер тартқан әлеуметтік теңсіздікті ұғындыру.
Дамытушылық: Оқушыларға проблемалық ситуациялар тудыру барысында олардың ойларын еркін айтуға, әр кейіпкердің іс - әрекетіне орай өз бағасын беріп, талқылауға, өзіндік тұжырым жасай білуге
Тәрбиелік: Топтық жұмыс жасай отырып, оқушылардың бірін - бірі үйрету, пікірлерін сыйлау,оқытуға тәрбиелеу.
Міндеттері:
1.Мазмұнға байланысты:
Шығарманың мазмұнын толық талдайды,басты кейіпкердің іс-әрекеттері арқылы сол заманның саяси құпиясын ұғынады.
2.СТО-ны дамытуға байланысты:
Кейіпкерлердің іс-әрекеттеріне орай баға бере білуде ойлау,сөйлеу қабілеттері дамиды,алған білімін ойымен салыстырады.,
3.Топпен жұмыс:
Оқушы өз ойын белгілі мәліметтер арқылы дәлелдеуге үйренеді, бірін-бірі оқытады, топтастарының сұрақтарына жауап іздейді, қорытынды шығарады.
Түрі: қорыту - жинақтау сабағы
Қолданылатын әдіс-тәсілдер, стратегиялар: проблемалық сұрақтар, пікірталас, іздендіру
Пәнаралық байланыс: 1.Қазақстан тарихы « Тұрар Рысқұлов»
2.Әдебиет Ш.Мұртаза «Қызыл жебе» романы
3. Кино өнері «Асуда атылған оқ»
Көрнекілігі: Слайдқа салынған суреттер, сызбалар, флипчарт
Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру жұмыстары :фигураларды таңдату арқылы топқа бөлу.
ІІ. Қызығушылықты ояту
«Ой шақыру» стратегиясы

Үйге берілген тапсырма бойынша 3 топ өздерінің жинаған мәліметтерімен таныстырады.

І топ:

«Қараш - Қараш» оқиғасының жазылу тарихы туралы мағлұмат жинау;

ІІ топ:

Рысқұл Жылқайдаровтың өмірі туралы қосымша мәлімет жинау;
ІІІ топ:

Тұрар Рысқұловтың өмірі туралы мәлімет жинау;


Слайд арқылы Т. Рысқұловтың суретін көрсетемін, үнтаспадан төмендегі сөздер оқылып, тыңдатылады.)
Тұрар Рысқұлұлы – мемлекет және қоғам қайраткері. Әулиеата уезіндегі 1916 жылғы ұлт-азаттық көтерілістің ұйымдастырушысы және басшысы. Ол қоғамдық-саяси қызметпен қатар теориялық мәселелермен де шұғылданған. Тұрар Орта Азия мен Қазақстанның Кеңес дәуіріндегі тарихшыларының бірі әрі қалам қарымы мықты журналист ретінде де танылды.

Әкесі Рысқұл Жылқайдарұлы шаруасы шағын, ауылдың еті тірі, есті жігіті болға. 1904 жылы патша үкіметінің зорлық-зомбылығына қарсы шыққаны үшін он жылға сотталып, итжеккенге жер аударылады.


Өздерің байқағандай, шығарманың басты кейіпкерінің прототипі Рысқұл Жылқайдарұлы еті тірі, пысық, қай істі қолына алса да тындырып істейтін тындырымды кісі болса, ұлы Тұрар да өз елім, ұлтым деп өткен ұлтжандылығының арқасында елінің, халқының жүрегінен мәңгілік орнын тауып отыр.

  • Осы шығармада Тұрар бейнесі кімнің атынан көрінеді?

  • Сейіттің өжет мінезі шығармада қай тұста байқалады?

  • Бұған дейін Тұрардың балалық шағын бейнелеген қандай шығармамен танысып едік?

  • ( Оқушылардың ойын тыңдаймын)

    «Тұтқын балада» Ш.Мұртаза Тұрар бейнесін сомдаса, «Қараш-Қараш оқиғасында» М.Әуезов Рысқұл бейнесін сомдап отыр. Рысқұлдың оқыс қимыл-әрекеті М.Әуезовке әсер етеді де, 1927 жылы хикаятты жазып шығарады, 1957 жылы қайта өңдеп шығарылады. Кейін 1969 жылы «Қазақфильм» мен «Қырғызфильм» бірігіп, «Выстрел на перевале» («Қараш асуында атылған оқ») фильмін түсіреді. Енді сол фильмнен үзіндіге назар аударайық.


    ІІІ. Тараулар. Тақырып. Басты оқиғалар.
    ІІ. Іште кеткен кек....•....Тектіғұлдың науқасы
    •. Өксікті күндер
    •. Аянышты өлімі
    ІІ. Кек жолындағы жортуыл....•....Сәлмен жылқысына барымталау
    •. Ұрланған бие
    ІІІ. Қуғыншылар....•....Сойылған бие
    •Қуғыншылар
    •. Соққыға ұшыраған Бақтығұл
    •. Намыс,ар,қорлану
    ІV. Пана іздеу....•....Арқар ату
    •. Жарасбайға тартуы
    •. Өтініш,тілек
    V. Адасу....•....Жарасбай жанындағы тірлік.
    •. Ақ жолдан таю
    •. Барымташы Бақтығұл
    VІ. Екі жүзді аярлық....•....Ел ішіндегі тартыс
    •. Сатқындық.
    •. Билер соты, үкім
    VІІ. Қуғын....•....Қуғынға ұшырау
    VІІІ. Өш алу....•....Жасырыну
    •. Әділ үкім....Алынған кек

ІV. «Тұжырым кестесі»

- Міне, шығармаға толық талдау жасап біттік, шығарма мазмұнын есімізге түсірдік. Енді осы шығарманың оқиғалар желісіне сүйене отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне, мінез-құлқына талдау жасайық. Ол үшін «Тұжырым кестесін» толтырамыз. «Тұжырым кестесіне» шығармадағы басты кейіпкерлерді аламыз.
1-қатар: Бақтығұл
2-қатар: Жарасбай болыс
3-қатар: Сәлмен бай


Кейіпкер


Іс-әрекеті


Адами қасиеттері







Оқушылар жұмыстарын оқып шығады.

Y. Бақтығұл бейнесін ашу ....Мәтінмен жұмыс.

І топ:

Хикаяттан басты кейіпкердің портретін тауып,ондағы жазушы қолданған бейнелі сөздер арқылы жазушының шеберлігін дәлелдеп айту.

ІІ топ:

Бақтығұлдың монологын оқып,ондағы жазушы қолданған көркем сөздерді табу

ІІІ топ:

Табиғатты суреттейтін тұсты мәтіннен тауып,жазушы оны кейіпкердің жан- дүниесімен қалай астастыра алғанын дәлелдеу.


1. Бақтығұлдың портреті Бақтығұл өзі кесек ,балуан денелі,иықты,кеуделі келген.Қалың тік қара мұртты.(тақтаға жазып көрсетеді)
2. Бақтығұлға мінездеме беру. Шығармадағы бейнеленген іс-әрекеттері,монологтары арқылы Бақтығұлдың бейнесін, жан дүниесі,психологиясын көрсету.(интерактивті тақтада оқушылар кестені толтырады)
Бақтығұлдың іс-әрекеттері, монологы
Жан дүниесі,психологиясы
1. - Бақтығұл Сәлменнің мыңға тарта жылқысының сан жүзін тудырып - өсіріп,қысы-жазы байдың жылқысының соңында болды Жиырма жыл бойы Сәлменнің жылқышысы болды
2. - Күздің ұзақ түні мынау.Қазір алған малмен соқтырып кетсем,таң атқанша ұзап кетем.Осы жауын ізімді шаяды.Түк алмай қайтпақпын ба?Қаңғырып жүріп,қадалған жерден нәр сызбай кеткенім бе? Көңілінде көптен шешілмей келе жатқан күдік бар.Аш күйінде ұйқы көрмеген,жол қиындығы,күзгі түн суығы,аштықпен бұралу үйінде жатқызбай қара талқан,құр тарыға ырза қылдырмай түн жамылтып алып шықты.
3. Мұншалық қорлыққа жеткізді-ау!Панасыздың көрері осындай итшілік күн болмай,не болушы еді!Енді сүйенетін кісі таппай болмас. Налыған,өмірден әділдік іздеген,қорғансыз жан
4. Бағымды осымен де бір сынап көрейінші.Қозыбақ аулының атаған абақтысынан құтқарса,осы құтқарар болар ма? Сүйенетін панасы,үміт еткені- Жарасбай болыс.Айтқанына көніп,қайтсе де жағынып көрмекші
5. Мына сияқты итшілеп жүрген тірішліктен біздей кісіге өлсек те,түк етпейді екен Жау дүние,мейірімсіз тіршілікке суынған,кегі қайнаған
6. «Мен бүгін бір бұғы атып келемін» Дерт пен ызадан құлантаза сауыққан,сергіп,ойнақшыған кейіпкер

VI. «Выстрел на перевале Караш» фильмінен үзінді

VII. «Ой толғаныс»
Пікірсайыс. Дебат үлгісі бойынша ой - талқы.
Жақтаушы топ
Резолюция: Бақтығұлдың іс - әрекеті дұрыс
Критерий: Кек қайтару - намысты қолдан бермеу
Аргументі:
1. Зорлыққа, қиянатқа қарсы тұру - әділ іс
2. Аштықтан құтылу - өмір үшін күрес.

Даттаушы топ
Контрреволюция: Бақтығұлдың іс - әрекеті дұрыс емес
Критерий: Ұрлық түбі - қорлық
Аргументі:
1. Заманың түлкі болса тазы боп шал
2. Ебін тауып тірлік жасау - өмір талабы

Талдаушыларға сұрақтар:
1. Бақтығұл ұрлық жасауға өз еркімен барды ма?
2. Бақтығұлдың бойында ұрлықшыға тән қасиет бар ма?
3. Аштықтан құтылудың ұрлықтан басқа жолы бар ма?
VIII Қорыту

.VIII. «Бес жолдық өлең» стратегиясы.Бір тақырып бойынша сұрақ дайындау, оған жауап беру
1.Бақтығұл
2.Бақтығұл, Тектіғұл
3. Бақтығұл, Тектіғұл, Сәлмен
4. Бақтығұл, Тектіғұл, Сәлмен, Жарасбай
5. Бақтығұл, Тектіғұл, Сәлмен, Жарасбай, қоғам
Мұғалімнің қорытынды сөзі
1. « ... Рысқұл оқымаған болғанымен, көкірегі ояу адам еді. Түрменің ұзақ түндерінде баласын ұйқыдан қысып отырып айтқан сырлары зая кетпес. Тұрар енді бір жиырма жылдан кейін әлде бір жазушымен дос болып, өз әкесінің басынан өткен шытырман шындықты оған арман ағысындай етіп айтып берер. Содан барып «Қараш-Қараш »туар (Көрнекті қазақ жазушысы, мемлекеттік қайраткері Шерхан Мұртазаның «Қызыл жебе» романынынан үзінді)

Бұл үзіндідегі Тұрар -1894, Жетісу облысы, Верный уезі Шығыс Талғар болысында өмірге келген қазақ қайраткері.

«Бұл өзі Шілменбет руынан шыққан қарапайым қазақ еді. Қара шаруа болса да, рухы күшті, қайраты мол, қажырлы қазақ. Бұл атырапта одан өткен мерген, Іле Алатауын одан артық білетін адам болмаған». (Ш.М. Рысқұл. 192) Ал енді бір суреттейтін жері - Рысқұлдың түрмеден бір рет қашып шығып жасырын жүргенде, түрме басшыларының баласы Тұрарды өлтіреміз деген сөздерін естіп, амалсыздан сол түрмеге қайтып келетін кез. Бұл кездегі Рысқұл кескін келбеті былайша көрінді: «Сол күні сұрғылт іңірде Верныйдың облыстық түрмесінің сұрғылт қақпасын үсті-басы ұсқынсыздау, киім-басы жүдеу, ескі киіз қалпағына шөп шалам жабысып қалқан кеуделі, жазық жоталы, көзі ашулы арланның көзіндей ызғарлы бір адам келіп қақты». (Ш.М.Рысқұл 68) Шығармадағы бас кейіпкер Бақтығұлдың прототипі тарихи тұлға Жылқыайдаров Рысқұл - Тұрардың әкесі.Жастайынан әділетсіздік көрген, патша әкімшілігінің озбырлығына шыдамаған Рысқұл Жылқыайдарұлы 1904 жылы желтоқсанда халыққа тізесі батқан Саймасай Үшкемпіров деген болысты атып өлтіреді.
Прототип– көркем шығармадағы кейіпкердің бейнесін жасауға тірек, негіз болған өмірде бар адам. Шығармадағы Бақтығұлдың інісі Тектіғұл - Молдабек, баласы Сейіт – Тұрар, Қатша-Тұрардың анасы Ізбайша,Жарасбай болыс – Саймасай Үшкемпіров.

IX.Үйге тапсырма...
«Мұхтар Әуезов – ұлы жазушы» тақырыбына эссе жазып келу..
X.Оқушылардың білімдерін бағалау.








Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
ашы? саба? ?араш ?араш жоспар.docx

Автор: Базарбаева Эльмира Олжабаевна

Дата: 05.03.2016

Номер свидетельства: 302557


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства