Ашы? саба? "Т?рт т?лік туралы"

К?ні:

Саба?ты? та?ырыбы: Т?рт т?лік туралы
Саба?ты? ма?саты: а) Білімділігі. ?ле?дегі негізгі ойды ашу. М?нерлеп о?у?а да?дыландыру.
?) Білімін ке?ейту, ой-?рісін дамыту. Ма?ал-м?тел ?йрету.
Т?рт т?лік туралы т?сінікті ?алыптастыру
б) Т?рбиелілігі: Адамгершілікке, т?рт т?лікті ?адірлеуге т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: аралас саба?.
Саба?ты? ?дісі: Т?сіндіру, с?ра?-жауап, ??гімелесу. Жа?а технологиялы? ?діс.
Саба?ты? к?рнекілігі: Та?ырыпты?-мазм?нды суреттер. Слайд. Т?рт т?лікті? суреттері. Пара?шалар

Саба?ты? барысы:
Ж?мба?.
Екі айнасы бар, Сыртылда?ан т?я?ы бар.
Екі найзасы бар. Бір желпуіш сия?ы бар. (Сиыр)
О?улы?пен ж?мыс: 33- бетті ашайы?. «Сиыр» 1) ?ле?ді о?ыту.
2) Д?птермен ж?мыс. К?ркем к?шіріп жазу..
3) С?здердегі жуан дауысты дыбысты тауып, астын сызу. О?ыту.
4) Кесте бойынша пысы?тау.
5) Етім-д?мді, с?тім- бал дегендей еттен, с?ттен жасалатын та?ам т?рлерін топтау.

IV..Топтастыру. «Ет» «С?т»
V.Сергіту с?ті: «Т?лдер» ?ні.
VI. Д?ниетанумен байланыс. Слайд. Т?рт т?лік суреті. Шопан. ?ыста?ы к?тім.

Т?сінік беру.
?аза? хал?ыны?, я?ни бізді? хал?ымызды? ата к?сібі-мал ба?у.
Сонды?тан да олар т?рт т?лікті ?адірлеген. Олар?а арнап ертегілер, ма?алдар, ж?мба?тар шы?ар?ан.
Енді сендер мына ж?мба?тарды шеші?дер.
1) Кішкентай ?ана бойы бар,
Айналдырып киген тоны бар. (?ой)
2) ?зі ?лкен жануар,
?стінде екі тауы бар. (т?йе)

Т?рт т?лікке ?атысты ма?алдарды еске т?сірейік.
1) Ат- ер ?анаты.
2) Сиырды? с?ті- тілінде.
3) Мал ?сірсе?, ?ой ?сір
?німі оны? к?л к?сір.
Ырым
?ойды? с?ті ?ор?асын,
?ойды со??ан о?басын.
Малды теппе, а?ты т?кпе.

VII. Та?тамен ж?мыс
Суреттерді та?дайды. «Мен ?ала?ан т?лік»
Ж?пты? ж?мыс.
?алай дыбыстайды? ( Боздайды, м??ірейді, кісінейді, ма?ырайды)
?алай т?лдейді? ( ??лындайды, боталайды, ?оздайды, ла?тайды, б?заулайды)
Т?сінік беру.

Т?рт т?лікті ?адірлеген хал?ымыз балаларын т?л атымен еркелеткен.
Мысалы: ботам, ?оша?аным, ??лыным, а? ла?ым, т.б.
?аза?ты? ?лы жазушысы М?хтар ?уезов атамызды ?жесі «?о?ыр ?озым» деп еркелеткен екен.
Ал балалар, т?лдерді ?алай ша?ырады екен?
Б??ан дейін т?йе мен бота, бие мен ??лын туралы таныс?ан едік.
Кімні? айт?ысы келеді?

VIII. Ой- тол?аныс. Слайд «Т?рт т?лікті? пайдасы»
Т?рт т?лік- жанны? азы?ы деп хал?ымыз бекерге айтпа?ан!
Біз б?гін т?рт т?лік туралы, оны? ма?ызы, халы?ты? салт-д?ст?р туралы о?ыды?, ?айталады?.
Ана тілі п?ні бізді? тілімізді дамытып, танымымызды ке?ейтеді, сауаттандырады екен.

IX. Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "Т?рт т?лік туралы" »

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Төрт түлік туралы
Сабақтың мақсаты: а) Білімділігі. Өлеңдегі негізгі ойды ашу. Мәнерлеп оқуға дағдыландыру.
ә) Білімін кеңейту, ой-өрісін дамыту. Мақал-мәтел үйрету.
Төрт түлік туралы түсінікті қалыптастыру
б) Тәрбиелілігі: Адамгершілікке, төрт түлікті қадірлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: аралас сабақ.
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу. Жаңа технологиялық әдіс.
Сабақтың көрнекілігі: Тақырыптық-мазмұнды суреттер. Слайд. Төрт түліктің суреттері. Парақшалар

Сабақтың барысы:
Жұмбақ.
Екі айнасы бар, Сыртылдаған тұяғы бар.
Екі найзасы бар. Бір желпуіш сияғы бар. (Сиыр)
Оқулықпен жұмыс: 33- бетті ашайық. «Сиыр» 1) Өлеңді оқыту.
2) Дәптермен жұмыс. Көркем көшіріп жазу..
3) Сөздердегі жуан дауысты дыбысты тауып, астын сызу. Оқыту.
4) Кесте бойынша пысықтау.
5) Етім-дәмді, сүтім- бал дегендей еттен, сүттен жасалатын тағам түрлерін топтау.

IV..Топтастыру. «Ет» «Сүт»
V.Сергіту сәті: «Төлдер» әні.
VI. Дүниетанумен байланыс. Слайд. Төрт түлік суреті. Шопан. Қыстағы күтім.

Түсінік беру.
Қазақ халқының, яғни біздің халқымыздың ата кәсібі-мал бағу.
Сондықтан да олар төрт түлікті қадірлеген. Оларға арнап ертегілер, мақалдар, жұмбақтар шығарған.
Енді сендер мына жұмбақтарды шешіңдер.
1) Кішкентай ғана бойы бар,
Айналдырып киген тоны бар. (қой)
2) Өзі үлкен жануар,
Үстінде екі тауы бар. (түйе)

Төрт түлікке қатысты мақалдарды еске түсірейік.
1) Ат- ер қанаты.
2) Сиырдың сүті- тілінде.
3) Мал өсірсең, қой өсір
Өнімі оның көл көсір.
Ырым
Қойдың сүті қорғасын,
Қойды соққан оңбасын.
Малды теппе, ақты төкпе.

VII. Тақтамен жұмыс
Суреттерді таңдайды. «Мен қалаған түлік»
Жұптық жұмыс.
Қалай дыбыстайды? ( Боздайды, мөңірейді, кісінейді, маңырайды)
Қалай төлдейді? ( Құлындайды, боталайды, қоздайды, лақтайды, бұзаулайды)
Түсінік беру.

Төрт түлікті қадірлеген халқымыз балаларын төл атымен еркелеткен.
Мысалы: ботам, қошақаным, құлыным, ақ лағым, т.б.
Қазақтың ұлы жазушысы Мұхтар Әуезов атамызды әжесі «қоңыр қозым» деп еркелеткен екен.
Ал балалар, төлдерді қалай шақырады екен?
Бұған дейін түйе мен бота, бие мен құлын туралы танысқан едік.
Кімнің айтқысы келеді?

VIII. Ой- толғаныс. Слайд «Төрт түліктің пайдасы»
Төрт түлік- жанның азығы деп халқымыз бекерге айтпаған!
Біз бүгін төрт түлік туралы, оның маңызы, халықтық салт-дәстүр туралы оқыдық, қайталадық.
Ана тілі пәні біздің тілімізді дамытып, танымымызды кеңейтеді, сауаттандырады екен.

IX. Бағалау.