Ашы? саба? та?ырыбы: "К?й а?ызы"

Сабақтың тақыырыбы:Т.Ахтановтың «Күй аңызы» әңгімесі.

Мақсаты:Жазушы шығармашылығының тарихи негіздері туралы оқушы білімдерін бір жүйеге келтіру,мазмұнын ашу,адамгершілік құндылықтар туралы әңгімелеу.

Сабақтың түрі:Аралас сабақ.

Сабақтың әдісі:СТО стратегиялары.

Сабақтың көрнекілігі:автор шығармалары,кестелер,суреттер

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру.

Оқушыларды түгендеу,сабаққа назар аударту.

II.Үй тапсырмасын пысықтауға арналған сұрақтар:

1.Қазақ халқының қандай ұлттық аспаптарын білесіңдер?

2.Күй дегеніміз не? 3.Күйдің қандай түрі бар? 4.Күйші дегеніміз кім?

5.Қазақтың қандай күйшілерін білесіңдер? 6.Жаңа күйдің толық аяқталып,жарыққа шығуына не әсер етті? 8.Күй құдіреті қандай ғажаптар жасады? 9.Қарт күйші неге домбырасын жас күйшіге берді? 10.Әңгімеден өзіңе қандай сабақ алдың?

III.Жаңа сабақ.

Жоспары:

1.Көкпар (сұрақ-жауап )

2.Біле бергім келеді,біле бергім.

3.Семантикалық карта.

4.Сахналық көрініс.

5.Білімді бекіту,қорыту.

6.Бағалау.

Көкпар.(Сұрақ-жауап )

1-ұяшық:1Тахауи Ахтанов кім?Аңыз дегеніміз не,оның қандай түрлері бар? Әңгімеден шешендік сөздерді тап. Естеміс күйші бейнесінің моделін жаса. Әңгімеде махаббат мәселесі қалай көтерілген?

2-ұяшық:Мәтіннің мазмұнын баянда.Мәтіннен түсініксіз көнерген сөздерді табу,мағынасын ашу.Жаңылға мінездеме бер. «Кейіпкерге хат» әдісі бойынша өзіңе ұнаған кейіпкерге хат жаз.Түйені не себепті киелі жануарға жатқызады?

3-ұяшық:Әңгімені сен қалай аяқтар едің?Оразымбет моделін жаса.Түйе туралы мақал-мәтел айт.Әңгімеден көрініс келтір. «Екі күйші өнерлеріңді бірдей салыңдар» деген қыз сөзінің қандай мәні бар?

Сен білесің бе?

Түйе малына байланысты сөздер:

Қом-түйе өркешінің тәтті майы.Мұрындық-жетектеу үшін түйе мұрнына көлденең өткізілген кішкене ағаш.Шуда-түйенің балақ жүні,мойын қылы.

Төлі-бота,ботақан,тайлақ,көшек,буыршын.Атан-кестірілген түйе.

Түйе туралы мақал-мәтел,тұрақты тіркес:

Нар жолында жүк қалмас.Көрмес түйені де көрмес.Ақ түйенің қарыны ақтарылды.Нар маяның шұбаты – Нардай ердің қуаты.Ботасы бар түйелер боздамай от жемейді.

Біле бергім келеді,біле бергім...

Қазақтың саз аспаптары –ұрпақтан-ұрпаққа мирас болып келе жатқан мәдени мұра.Халық өз өмірінде болған оқиғалар мен тіршілік тынысына,табиғат сұлулығына тебірене,көңілінен жарып шыққан төл туындыларын саз аспаптары арқылы бейнелеп отырған.Күй жанрында халықтың өткендегі өмірі,тұрмыс тіршілігі,салт-санасы,әдет-ғұрыпы,дүние танудағы көзқарасы,арман-тілегі қамтылады.Домбыраны халқымыз қастерлеген,домбыраны серік еткен өнер адамдарына ерекше құрмет көрсеткен.Домбырамен орындалатын күй өнерінде табиғат құбылыстары,аңыз-ертегілер,тарихи оқиғалар суреттеледі.

Қазақ халық аспаптық музыкасының ішінде күй жанры ерекше феномен деп саналады.Ол Қорқыт,Тәттімбет,Құрманғазы,Дина,Дәулеткерей,Ықылас,Абыл,байсерке,Махамбет,Сейтектердің ғажайып күйлерінен бастап,Нұрғиса,Секендердің тамаша күйлеріне дейін ұзақ эволюциялық жолдан өтіп,қазақ халқының сан-салалы тыныс-тіршілігі мен өмірін домбыра мен қобыздың сиқырлы тілімен жеткізе білді.Күйші композиторлар өз туындыларында қазақ халқының ішкі психологиялық жан дүниесін,дүниеге көзқарасын бейнелейді.

Сюжеттік-композициялық құрылысы.

Басталуы:Күйшілердің жалғыз нарды көруі.

Дамуы:Жалғыз отырған үйге кездесу.

Байланысуы:Жаңа күйді тарту.

Шиеленісуі:Қарияның қолқасы.

Шарықтау шегі:Інгеннің иуі.

Шешімі:Қыз таңдауы.

Қорытынды: «Нар идірген»күйінің тууы.

Түсініктеме күнделігін толтыру.

Концептуалдық кесте.

Салыстыр

Қорытынды.

Шығарма неге «Күй аңызы» аталған? Шығарманың идеясы не?Жазушы қарт тағдырын дұрыс шешекен бе?

Бағалау.