kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ашы? саба? "К?н ??ша?ында".

Нажмите, чтобы узнать подробности

?дебиет п?ні бойынша ?ткізілген ашы? саба? жоспары

Саба?ты? та?ырыбы:  К?н ??ша?ында.(Аветик Исаакян)

Саба?ты? ма?саты:

1.Адамны? ішкі жан д?ниесі мен арман-тілегіне жетудегі жолда таби?атты? алатын орны мен адам бойында?ы табандылы? ?асиеттеріні? арасында?ы байланысты ??у?а жол салу.

2.Сыни т?р?ыда ойлау стратегияларын пайдалана отырып, ?з бетімен шешім ?абылдай білу, ?орытынды жасау, ?з ойларын ж?йелі жеткізе білу, тілдерін дамыта т?су.

3.Топта, ж?пта ж?мыс жасау ар?ылы досты? к?мек, ту?ан туыс?ан?а деген бауырмашылды? сезімдерін ояту.

Саба?ты? к?рнекілігі: автор портреті, К?н бейнесі

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: топпен ж?мыс, сын т?р?ысынан ойлауды дамыту ?дістері.

Саба?ты? барысы:

І.?йымдастыру

Жа?а саба?пен байланыс к?пірін ??ру. ?р топта шатты? ше?берін ??ру.

                         К?ннен жылуды аламын.

                         Ж?регіме саламын.

                         Досыма мен сыйлаймын

                         Жа?сылы?ты тілеймін.

  •  Балалар, досы?а тілер жа?сылы?тары? ?андай?Ендеше сендерге мынадай жа?сылы?тар тілеуді ?сынамын.
  • Мейірімділік. ?айырымдылы?. Табандылы?. Жылылы?. Осы жа?сылы?тар сіздерді? бойлары?ыздан табылсын.(О?ушыларды осы ?асиеттер ар?ылы топтар?а б?лу)

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

К?н к?зін жап?ан б?лттар суреті. Б?лтта?ы тапсырмаларды орындап, к?н к?зін ашса?, т??ірекке ?з шуа?ын шашпа?.К?н к?зі саба?ымыз біткенше бізді ?зіні? жылуымен жылытып,жа?а саба?ымызды? ма?ынасын ашу?а жолсерік болып т?рады.

  1. Ш.Айтматов ?ай елді? жазушысы?
  2. «А? кеме» ??гімесіндегі атасыны? ертегісі не туралы?
  3. К?ктемгі таби?ат к?рінісін сипатта.

            - Балалар, б?лттарды сырып таста?анда, не пайда болды?

            - К?н  с?улесі                                                           

І. ?ызы?ушылы?ты ояту. «Суретті к?рнекіліктер» стратегиясы

    Ой ?оз?ау. – К?н с?улесінен ?андай ?сер аламыз?

  • К?н б?кіл ?лемді жылытып, шуа?ын т?геді. Олай дейтініміз, таби?ат та, адам да осы к?ннен н?р алады. Ал, барлы? н?рсені? д?ниеге келуі – ?лкен мейірім мен шапа?аттан пайда болады.
  • Бізді? б?гінгі саба?ымыз да осы та?ырыпта болма?.

ІІ.Ма?ынаны тану.

Жа?а саба?пен таныстыру. (К?н жадысын, жа?а саба?ты? та?ырыбын жазу)

Автор мен аудармашы туралы ?ыс?аша м?лімет беру.Аветик Исаакян       ?уб?кір Нілібаев   

«Болжау» стратегиясы.

  • Жетім баланы? к?ні не болма?? ?алай ойлайсы?дар?
  • М?тіндегі о?и?а ?алай жал?аспа??
  • ?алай ойлайсы?дар, ?лгі адамны? ?й іші жетім баланы ?абылдай ма, ?лде.?
  • Балалар, м?тін сендерге ?андай ?сер ?алдырды?
  • ?алай ойлайсы?дар,м?тінді ?андай дауыс ыр?а?ымен о?ы?ан д?рыс болады?
  • М?тінні? шары?тау шы?ы неде болды? М?тіндегі о?и?аны? дамуына себеп не?
  • О?ан не жетеледі? (?мірдегі ?иыншылы?ты же?уге деген талабы мен табандылы?ы)
  • Кейіпкеріміз кімді тапты? Бауырларына жетелеп апар?ан не болды?
  • Ана – б?л бізге жары? пен жылу беретін  К?н.

Топты? ж?мыс.

І топ: Кейіпкерлерді сипаттау. (жетім бала мен кездескен байды? малшысы)

ІІ топ. Басты кейіпкерге хат жазу. (жетім бала?а ба?ыттал?ан хат)

ІІІ топ: Сілтеме табушылар.(м?тіндегі диалогтерді тауып о?ы)

І? топ: Таби?атты суретте. (м?тіннен таби?ат к?рінісі суреттелетін абзацтарды тауып о?ы)

?орытынды б?лім.

  • Балалар, м?тін сендерге ?нады ма?
  • М?тінні? т?рбиелік м?ні неде?

М?тін мазм?ны бойынша ?орытынды т?йін жасайы?:

  1. Жетім к?рсе?, жебей ж?р.
  2. Табандылы? – ма?сат?а жетуді? жолы
  3. Ананы? ??ша?ы жылы
  4. Жетімні? ризы?ы – ж?рттан.
  5. ?айырымды болу – адами ?асиет
  6. К?н с?улесі – мейірімділік белгісі

«Топтастыру» ?дісі. Ж?ректен-ж?рекке

К?н шапа?ына жа?сы тілек жазып та?тада?ы к?нні? айналасына орналастырайы?.

  • Ендеше, б?рімізге к?мекші бол?ан К?німізге ал?ысымызды айтып, шатты? ше?беріне т?рып, саба?ымызды «?р?ашан К?н с?нбесін!» ?ле?імен ая?тайы?.
  • Рефлексия.Б?гінгі саба?ты смайлик ар?ылы ба?алау.
  • Балалар, Б?гінгі саба?тан не білдік? Не ?йрендік? Саба? ?нады ма? ?з ?серлері?ді алдары?ызда?ы смайликтермен к?рсеті?іздер.

Ба?алау:?зін-?зі ба?алау.Топты? ба?алауы. М??алімні? ба?алауы.

?йге тапсырма: Т?сініп о?у. Мазм?ндау жоспарын ??ру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "К?н ??ша?ында". »

Батыс Қазақстан облысы

Алғабас ОЖББМ

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің жоғары санатты мұғалімі

Мусагалиева Райля Куанышевна

Сабақтың тақырыбы: Күн құшағында.(Аветик Исаакян)

Сабақтың мақсаты:

1.Адамның ішкі жан дүниесі мен арман-тілегіне жетудегі жолда табиғаттың алатын орны мен адам бойындағы табандылық қасиеттерінің арасындағы байланысты ұғуға жол салу.

2.Сыни тұрғыда ойлау стратегияларын пайдалана отырып, өз бетімен шешім қабылдай білу, қорытынды жасау, өз ойларын жүйелі жеткізе білу, тілдерін дамыта түсу.

3.Топта, жұпта жұмыс жасау арқылы достық көмек, туған туысқанға деген бауырмашылдық сезімдерін ояту.

Сабақтың көрнекілігі: автор портреті, Күн бейнесі

Сабақтың әдіс-тәсілдері: топпен жұмыс, сын тұрғысынан ойлауды дамыту әдістері.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру

Жаңа сабақпен байланыс көпірін құру. Әр топта шаттық шеңберін құру.

Күннен жылуды аламын.

Жүрегіме саламын.

Досыма мен сыйлаймын

Жақсылықты тілеймін.

  • Балалар, досыңа тілер жақсылықтарың қандай?Ендеше сендерге мынадай жақсылықтар тілеуді ұсынамын.

  • Мейірімділік. Қайырымдылық. Табандылық. Жылылық. Осы жақсылықтар сіздердің бойларыңыздан табылсын.(Оқушыларды осы қасиеттер арқылы топтарға бөлу)

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Күн көзін жапқан бұлттар суреті. Бұлттағы тапсырмаларды орындап, күн көзін ашсақ, төңірекке өз шуағын шашпақ.Күн көзі сабағымыз біткенше бізді өзінің жылуымен жылытып,жаңа сабағымыздың мағынасын ашуға жолсерік болып тұрады.

  1. Ш.Айтматов қай елдің жазушысы?

  2. «Ақ кеме» әңгімесіндегі атасының ертегісі не туралы?

  3. Көктемгі табиғат көрінісін сипатта.

  • - Балалар, бұлттарды сырып тастағанда, не пайда болды?

  • - Күн сәулесі

І. Қызығушылықты ояту. «Суретті көрнекіліктер» стратегиясы

Ой қозғау. – Күн сәулесінен қандай әсер аламыз?

  • Күн бүкіл әлемді жылытып, шуағын төгеді. Олай дейтініміз, табиғат та, адам да осы күннен нәр алады. Ал, барлық нәрсенің дүниеге келуі – үлкен мейірім мен шапағаттан пайда болады.

  • Біздің бүгінгі сабағымыз да осы тақырыпта болмақ.

ІІ.Мағынаны тану.

Жаңа сабақпен таныстыру. (Күн жадысын, жаңа сабақтың тақырыбын жазу)

Автор мен аудармашы туралы қысқаша мәлімет беру.Аветик Исаакян Әубәкір Нілібаев

«Болжау» стратегиясы.

  • Жетім баланың күні не болмақ? Қалай ойлайсыңдар?

  • Мәтіндегі оқиға қалай жалғаспақ?

  • Қалай ойлайсыңдар, әлгі адамның үй іші жетім баланы қабылдай ма, әлде...?

  • Балалар, мәтін сендерге қандай әсер қалдырды?

  • Қалай ойлайсыңдар,мәтінді қандай дауыс ырғағымен оқыған дұрыс болады?

  • Мәтіннің шарықтау шыңы неде болды? Мәтіндегі оқиғаның дамуына себеп не?

  • Оған не жетеледі? (өмірдегі қиыншылықты жеңуге деген талабы мен табандылығы)

  • Кейіпкеріміз кімді тапты? Бауырларына жетелеп апарған не болды?

  • Ана – бұл бізге жарық пен жылу беретін  Күн.

Топтық жұмыс.

І топ: Кейіпкерлерді сипаттау. (жетім бала мен кездескен байдың малшысы)

ІІ топ. Басты кейіпкерге хат жазу. (жетім балаға бағытталған хат)

ІІІ топ: Сілтеме табушылар.(мәтіндегі диалогтерді тауып оқы)

ІҮ топ: Табиғатты суретте. (мәтіннен табиғат көрінісі суреттелетін абзацтарды тауып оқы)

Қорытынды бөлім.

  • Балалар, мәтін сендерге ұнады ма?

  • Мәтіннің тәрбиелік мәні неде?

Мәтін мазмұны бойынша қорытынды түйін жасайық:

  1. Жетім көрсең, жебей жүр.

  2. Табандылық – мақсатқа жетудің жолы

  3. Ананың құшағы жылы

  4. Жетімнің ризығы – жұрттан.

  5. Қайырымды болу – адами қасиет

  6. Күн сәулесі – мейірімділік белгісі

«Топтастыру» әдісі. Жүректен-жүрекке

Күн шапағына жақсы тілек жазып тақтадағы күннің айналасына орналастырайық.

  • Ендеше, бәрімізге көмекші болған Күнімізге алғысымызды айтып, шаттық шеңберіне тұрып, сабағымызды «Әрқашан Күн сөнбесін!» өлеңімен аяқтайық.

  • Рефлексия.Бүгінгі сабақты смайлик арқылы бағалау.

  • Балалар, Бүгінгі сабақтан не білдік? Не үйрендік? Сабақ ұнады ма? Өз әсерлеріңді алдарыңыздағы смайликтермен көрсетіңіздер.

Бағалау:Өзін-өзі бағалау.Топтың бағалауы. Мұғалімнің бағалауы.

Үйге тапсырма: Түсініп оқу. Мазмұндау жоспарын құру.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Ашы? саба? "К?н ??ша?ында".

Автор: Мусагалиева Райля Куанышевна

Дата: 15.05.2015

Номер свидетельства: 211766

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства