Сыныбы: 5 П?ні: ?аза? ?дебиеті
Саба?ты? та?ырыбы:
Ахмет Байт?рсыновты? «Егінні? бастары» мысалы
Саба?ты? ма?саттары:
а) білімділік
«Егінні? бастары» мысалын о?ыту ар?ылы та?ырыбы мен идеясын аш?ызу
?) дамытушылы?
О?ушыларды? ойлау ?абілеттерін дамыту. Мысал астарында?ы ойды тану?а ?йрету
б) т?рбиелік
Т?каппарлы?тан бойын аула? ?стау?а т?рбиелеу
П?наралы? байланыс:
Жаратылыстану: бидай
К?рнекіліктер
Суреттер, ма?ал-м?телдер жина?ы, энциклопедия
?олданылатын ?діс-т?сілдер
Т?сініп, м?нерлеп о?у, р?лге б?ліп о?у, талдау. Сурет салу.
Жекелей, ж?пты?, топты? ж?мыс.
М?тінмен ж?мыс
Мысалды о?ып, ?деби талдау. Идеялы? м?н-ма?ынасын ашу.
Т?каппарлы? с?зіні? м?нін аш?ызу.
?ызы?ушылы?ты ояту
Бидайды? суретін салу, бидай?а сипаттама беру. (жекелей) Оны? м?тінге ?атысы ?аншалы?ты? (ж?пты?)
Ма?ынаны ажырату. М?тінмен ж?мыс, талдауды? т?рлері
1. «??гіме кестесі» ар?ылы мазм?нын ме?геру: (топты?)
Кім? Егінші- баласы ?айда? Егіндікте
К?рді: 1) бастары д?нге тол?ан бидайлар та?зым етіп т?р
- жал?ыз бидай к?кке ?арап т?р.
Себебін аны?тату. Егінші жауабын о?ыту.
2. «Р?лдер» стратегиясы бойынша сахналы? ?ойылым дайындау.
С?ра? ?оюшы:- Басын к??ке к?теріп, неменеге т?рсы? шікірейіп?
С?з тап?ыш: - Т?каппарлы?- бойымда бар ?асиет, мен ?згелерден б?лекпін, к?пті? бірі емеспін.
Реттеуші: (?ойылымды ?оюшы)
Кейіпкерлерді сипаттаушы: Бидай?а мінездеме, сипаттама береді.
Жазушы: Т?каппарлы? туралы ойын жазады.
Баяндамашы: баяндайды.
Суретші: суретті салып шы?ады.
Ізденуші: т?каппарлы?, ?рк?кіректік, менсінбеушілік туралы жина?ан а?паратты, ма?ал-м?телді орта?а салады.
Проблемалы? с?ра?, тапсырма, тест
- Жал?ыз бидай неге к?кке ?арап т?р?
- Б?л ісінен нені бай?ады??
Ой тол?аныс/ рефлекция
«Т?ріне ?арап кісіні тану?а бола ма?» ойларын айту.
Техникалы? ??рал, о?у фильмі
Сахналау
?й ж?мысы
Т?каппарлы? туралы ма?ал-м?тел теру
Білімді ба?алау
Бірін-бірі ба?алайды
