«А??улар ?йы?та?анда»

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: М. Мақатаев. «Аққулар ұйықтағанда»

(2 сағаты)

Сабақтың мақсаты: Ақын шығармасының тақырыбы мен идеясын, көркемдік тілін оқушы өз бетінше іздене отырып ашу.

Міндеті: Мазмұнға байланысты - ақын шығармасын оқи отырып, композициялық құрылысымен танысу, шығарманы оқи отырып, ой тереңдігін, тіл шеберлігін сипаттау, өз ой - пікірлерін қорытындылау; топтық жұмысқа байланысты – топтағы жұмысты ұйымдастыру, жұмыс нәтижелерін көрсету.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, кітаптар, суреттер.

Түрі: Білім - біліктілікті қалыптастыру.

Әдісі: ББҮ кестесі, талдау, пікір сайыс, сұрақ - жауап.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, тарих, биология.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру. Сыныпты топқа бөліп, сабақ барысымен таныстыру.

«Аққу», «Табиғат»)

Үй тапсырмасын сұрау.

1. «Менің Мұқағалиым». Ақынның өзіне ұнаған өлеңдерін жатқа айту.

• Ақын күнделігінен... «Менің қымбатты достарым! Егер сіздер шынымнен менің өмірбаянымды, шығармаларымды зерттемек болсаңдар, онда мен не жазсам, соның бәрін түгел оқып шығуды ұмытпағайсыздар. Мені өз өлеңдерімнен бөліп қарамауларыңызды өтінем. Естеріңізде болсын, менің өлеңім жеке тұрғанда түк те емес. Біріктіріп қарағанда ол поэма іспетті. Басы және аяғы бар. Ол кейде күлімдеп, кейде түңілген жанымның құдды дауысындай...» (М. Мақатаев).

ІІ. Топтастыру стратегиясы.

Мұқағали кім?→ Ақын, данышпан

Бәйге! Бәйге! Бәйге!

Бұл тапсырмада оқушылар Мұқағали туралы мәліметтерден берілген сұрақтарға 1 минут ішінде жауап беру керек.

1 «Табиғат» тобына:

1. Мұқағалидың «Фариза қыз» өлеңі кімге арналған?

2. «Аққулар ұйықтағанда» поэмасындағы көлдің аты?

3. Ақын өзінің өмірбаянын қай өлеңінде жазды?- Менің анкетам.

4. Мұқағалиға алтын қаламын сыйға тартқан кім? – Ғ. Мүсірепов

5. Мұқағали өлеңдеріне ең көп ән жазған сазгер кім?

2. «Аққу» тобына:

1. Мұқағалидың ұлдарының аты кім? – Айбар, Жұлдыз

2. Қарасазда Мұқағали мұражайы қашан ашылды? - 5 шілде 1991 жыл

3. Мұқағалидың прозалық шығармасы – «Қош, махаббат»

4. Ақынның жарының аты - Лашын

5. Ақынның алғашқы өлеңдері - «Қырман басында», «Қойшы бала - Әкітай»

6. Мұқағалидың қандай әндерін білесіңдер? – «Саржайлау»,

ІІІ. Қызығушылықты ояту. Ақынның поэмасындағы негізгі арқау болған тақырып не?

Тақырып

↓

Сұлулық

Махаббат

Зұлымдық

• Композициялық құрылымына талдау.

Оқиғаның басталуы: Жетімкөлдің тамаша сұлу табиғаты.

Оқиғаның байланысуы: Жетімкөлге аққулардың келуі.

Оқиғаның дамуы: ауру бала мен ананың шарасыздығы.

Оқиғаның шиеленісуі: Сорлы ананың мылтығымен көлге келуі.

Оқиғаның шарықтау шегі: Ананың аққуларды атуы.

Оқиғаның шешімі: Баланың өлуі. Жетімкөлге аққулардың қайта айналып келмеуі.

• Шығармашылық тапсырмалар:

1.«Аққу» тобына:

1. Аққудың әсемдігін білдіретін сөз жазыңдар.

7. Шығармадан оқ тиген аққудың мүшкіл халін суреттейтін деталдарды табыңдар.

8. «Табиғат» тобына:

1. Поэмада Жетімкөлдің сұлулығы қалай суреттелген?

* Ойланайық!

Аққуды атуға бола ма?

2 топ дайындалғанша «Табиғат» тобы мәтіннен өздеріңе ұнайтын үзіндіні дәптерлеріңе жазып алып, оны не үшін таңдағандарың туралы әңгімелейсіңдер.

«Аққу» - жақтаушы топ:

Аққуды атуға болады.

Баласын өлімнен сақтап қалу үшін атады.

Аққу - махаббаттың белгісі, ана мен бала арасындағы махаббаттан артық махаббат жоқ.

Ананың балаға деген махаббаты өте күшті.

Егер сол кезде аққуды атпағанда өзін өмір бақи кінәлап өтер еді.

«Табиғат» - даттаушы топ:

Аққуды атуға болмайды.

Аққу - киелі құс, сұлулықтың, пәктіктің белгісі.

Аққу – табиғаттың жаратылысы, бірақ өмір сүруге тиіс.

Аққу – махаббат белгісі, махаббатты қорлауға болмайды.

“Аққуды атпа, махаббатты сатпа” деген дана сөз бар.

Сахналық көрініс.

«Аққу» тобы көлде жүзіп жүрген және жаралы аққудың ролін сомдайды.

«Табиғат» тобы аққуды атқан ана, одан кейінгі ананың зарын сомдайды.

«Автор орындығы».

Егер мен автор болсам...

Поэманы өз ойыңмен аяқтап көр.

Үйге тапсырма:

«Аққу – көлдің еркесі» шағын эссе жазу