Бекітемін:
М??алімні? аты-ж?ні
?арасаева Эльмира Тулеш?ызы
Д.Н?рпейісова атында?ы орта мектеп
1 к?н
27.10.2015ж
24-саба?
Орыс тілі кабинеті
Сыныбы:
9 А
П?ні:
?аза? ?дебиеті
Саба? атауы
Айтыс туралы т?сінік
Сілтеме
Білім стандарты,п?н ба?дарламасы, “?аза? ?дебиеті”, Алматы, ”Мектеп” 2005 жыл,Т.А?шола?ов, Т.Ж?мажанова, С.Д?йсебаев
Жалпы ма?саты
Айтыс жанрыны? ?зіндік ерекшелігін,т?рлерін,к?рнекті ?кілдерін танытып, зор ?леуметтік м?нін ??ындыру
К?тілетін н?тиже
- -Ша?ын топтарда ж?мыс істеуі ар?ылы бірін-бірі
о?ытуын ?алыптастыру,
-тапсырмаларды орындауда ?мірдегі білімі мен білетініне с?йену,
- ?з бетімен білім алушылы? ?абілетін ?алыптастыру
-сыни ойлау ар?ылы тере? білім алу ?абілеттерін дамыту
Негізгі идеялар
Шыншылды??а,?ділдікке,турашылды??а,с?з ?нері ?адірін ??ыну?а т?рбиелеу
Дерекк?здер
“Айтыс” І, ІІ том, М.?абдуллин “Халы? ауыз ?дебиеті”, ?аламтор деректері,сайттар,ресурстар,бейнебаян,?нтаспа,т.б
Тапсырмалар
Ой ша?ыру”Айтыс ?нері бар туралы білетіндерін орта?а салу(?рмек ??ру )
Айтыс т?рлері,?зіндік ерекшелігі туралы топты? ж?мыс (постер ?ор?ау)
Б?рын?ы ж?не б?гінгі айтыстарды салыстыру (Венн диаграммасы )
Айтыс м?тініні? тілі,с?здер ма?ынасы,к?терген та?ырыбы ар?ылы ?ай д?уір туындысы екенін аны?тау
?айым айтыс?а т?су
Ойтал?ы “Айтысты? болаша?ы туралы не ойлайсы??”
Блум кестесін толтыру ар?ылы ?зін-?зі ба?алау
Кейінгі тапсырмалар
Айтыс ?нері,к?рнекті т?л?алары туралы реферат жазу,веб-сайттан ты? деректер жинау,
Просмотр содержимого документа
«Айтыс жанрыны? ?зіндік еркешелігі»
Бекітемін:
| Мұғалімнің аты-жөні | Қарасаева Эльмира Тулешқызы | Д.Нұрпейісова атындағы орта мектеп |
| 1 күн | 27.10.2014ж | 24-сабақ | Орыс тілі кабинеті |
| Сыныбы: | 9 А | Пәні: | Қазақ әдебиеті |
| Сабақ атауы | Айтыс туралы түсінік |
| Сілтеме | Білім стандарты,пән бағдарламасы, “Қазақ әдебиеті”, Алматы, ”Мектеп” 2005 жыл,Т.Ақшолақов , Т.Жұмажанова, С.Дүйсебаев |
| Жалпы мақсаты | Айтыс жанрының өзіндік ерекшелігін,түрлерін,көрнекті өкілдерін танытып, зор әлеуметтік мәнін ұғындыру |
| Күтілетін нәтиже | - -Шағын топтарда жұмыс істеуі арқылы бірін-бірі оқытуын қалыптастыру, -тапсырмаларды орындауда өмірдегі білімі мен білетініне сүйену, - өз бетімен білім алушылық қабілетін қалыптастыру -сыни ойлау арқылы терең білім алу қабілеттерін дамыту |
| Негізгі идеялар | Шыншылдыққа,әділдікке,турашылдыққа ,сөз өнері қадірін ұғынуға тәрбиелеу |
| Дереккөздер | “Айтыс” І, ІІ том, М.Ғабдуллин “Халық ауыз әдебиеті”, ғаламтор деректері,сайттар,ресурстар,бейнебаян,үнтаспа,т.б |
| Тапсырмалар
| Ой шақыру”Айтыс өнері бар туралы білетіндерін ортаға салу(өрмек құру ) Айтыс түрлері,өзіндік ерекшелігі туралы топтық жұмыс (постер қорғау) Бұрынғы және бүгінгі айтыстарды салыстыру (Венн диаграммасы ) Айтыс мәтінінің тілі,сөздер мағынасы,көтерген тақырыбы арқылы қай дәуір туындысы екенін анықтау Қайым айтысқа түсу Ойталқы “Айтыстың болашағы туралы не ойлайсың?” Блум кестесін толтыру арқылы өзін-өзі бағалау |
| Кейінгі тапсырмалар | Айтыс өнері,көрнекті тұлғалары туралы реферат жазу,веб-сайттан тың деректер жинау,
|
Мұғалім жазбалары:
Ұйымдастыру жұмыстары:
Амандасу ,”Не ортақ?” тренингі 2 мин.
Топқа сурет арқылы бөлу
Сабақ мақсатымен таныстыру
Бағалау өлшемдерімен таныстыру
Білу, түсіну -3 ұпай 21-18 ұпай- «5»
Қолдану-4 ұпай 17-15 ұпай-«4»
Салыстыру-4 ұпай 14-10 ұпай-«3»
Жинақтау -5 ұпай
Ой түйін-5 ұпай
Үй тапсырмасы: Шешендік сөздердің жанрлық түрлері
5 мин.
Ойқозғау
-”Айтыс ”сөзінің синонимі?
Айтыс туралы бар білетіндерін топтастырып, ”Өрмек құру”.3 мин.
І Білу
“Қызығушылықты ояту”
Айтыстан үзінді бейнебаян көрсету2 мин.
Электронды оқулықтан “Айтыс ,оның түрлері” туралы мәлімет тыңдатып,
Тьютор-оқушы айтыстың өзіндік ерекшелігі,заман шындығын танытудағы
рөлі,айтыскер ақындар туралы презентация дайындап,қорғату.6 мин.
ІІ Түсіну (топтық жұмыс)
Постер қорғау 6 мин.
І топ “ Зерттеушілер “-Айтыс түрлері,тақырып ерекшелігі
ІІ топ “Сарапшылар” - Айтыскерге тән қасиеттер
ІІІ Қолдану(Мәтінмен жұмыс) 5 мин
І топ-Мәтіндегі сөздердің қолданысына,мәніне қарай
ІІ топ-Мәтін тақырыбы,идеясына қарай
айтыстың туу дәуірін,сол қоғамдағы әлеуметтік мәнін тану
Шығармашылық жұмыс(талантты,дарынды балалармен жұмыс)
Дайын жыр тармақтарын беріп,қайым айтыс ұйымдастыру 5 мин
І топ – І оқушы
ІІ топ –ІІ оқушы
IY Талдау (Венн диаграммасы) 4 мин
Ітоп-Бұрынғы айтыс
ІІтоп –Бүгінгі айтыс
Айтыстың кешегісі мен бүгінгісін салыстырып,айтыстың заман ағымына қарай
әлеуметтік рөлін,тақырыбын саралау
Y Жинақтау(Ойталқы)
“Айтыстың болашағы туралы не ойлайсыңдар?” сауалы төңірегінде ой бөлісіп
,белгілі бір тұжырымға келу 7 мин
YI Бағалау Блум кестесі бойынша 3 мин
| Білім | Жаңадан қандай білім алдың? |
| Түсінік,ұғу | Берілген білімді түсінгеніңді немен дәлелдейсің? |
| Қолдану | Алған біліміңді неге қолданар едің? |
| Анализ | Қабылдаған біліміңнің маңызы неде? |
| Синтез | Алған біліміңді жинақта |
| Баға | Өзіндік баға бер |
| Коррекция | Нені ұға алмадың? |
YII Қорытынды баға
Стикерге пікір жазып, көңіл-күй смайлигіне ілу 2 мин.
