Саба?ты? ма?саты:
а) А.??нанбай?лыны? ?мірінен м?лімет бере отырып, білімдерін ж?йелеу,жина?тау ж?не шы?армашылы? ж?мыстар ар?ылы Абайды жан-жа?ты таныту;
?) о?ушыларды адамгершілікке,имандылы??а,асыл ?асиеттерге т?рбиелеу;
б) м?нерлі с?йлеуге да?дыландыру, ой-?рісін,ойлау ?абілетін,шы?армашылы? ізденісін дамыту;
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
Саба?ты? ?дісі: с?ра?-жауап,талдау,іздену т.б
Саба?ты? к?рнекілігі: сызбалары,кестелері, дидактикалы? материалдар т.б
П?наралы? байланыс: тарих
Саба?ты? барысы:
а) ?йымдастыру кезе?і:
О?ушылармен амандасу,т?гелдеу, о?у ??ралдарын тексеру, сыныпты? тазалы?ына к??іл б?лу. О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.
?) ?й тапсырмасын пысы?тау:
?йге берілген тапсырманы с?раймын.О?ушылар?а бірнеше с?ра?тар ?оямын.
1.А?ынны? арманын,?кінішін ?ай жолдардан бай?ау?а болады?
2. Исатайды? сырт бейнесі, жан д?ниесі,а?ылдылы?ы,ерж?рек батырлы?ы ?андай жолдар,с?здер ар?ылы берілген?
б) Жа?а саба?ты т?сіндіру:
Абайды? ?мірін ж?не шы?армаларын тірек сызбалар ар?ылы т?сіндіремін.
?ле?дері поэмалары к?йлері
аудармалары ?ндері ?ара с?здері
Кітаппен ж?мыс: Кітаптан ?ле?ді м?нерлеп,на?ышына келтіре о?ып береді.
С?здікпен ж?мыс: ?ансонар-жа?а жау?ан ?арды? ?стіндегі а?ны? ізі
?анибет-?ызы?,тамаша
Тома?а-б?ркітті? екі к?зін жауып т?ру?шін кигізетін бас киімі
?ырымнан-алыстан
Білімді бекіту: ?тілген та?ырып?а байланысты бірнеше с?ра?тар ?оямын. Т?сінбеген с?ра?тарына жауап беремін.
1.А??а шы?уды? сыры мен ?ырын ?алай т?сінді??
2. ?ле? мазм?нынан б?ркітпен а? аулауды? ?андай ерекшеліктерін бай?ады?дар?
3. ?ле?дегі а?шы,?а?ушы,оны? достарыны? к??іл-к?йі,сезімі ?ай жолдар ар?ылы беріледі?
Білімді ба?алау: О?ушылырды? жауаптарына,саба??а белсене ?атысып отыр?андарына ?арай білімдері ба?аланады.
?йге тапсырма: А.??нанбай?лыны? «?ансонарда б?ркітші шы?ады а??а» ?ле?ін м?нерлеп о?ып келу.
Просмотр содержимого документа
«Абай ??нанбай?лы «?ансонарда б?ркітші шы?ады а??а»»
Сабақтың мақсаты:
а) А.Құнанбайұлының өмірінен мәлімет бере отырып, білімдерін жүйелеу,жинақтау және шығармашылық жұмыстар арқылы Абайды жан-жақты таныту;
ә) оқушыларды адамгершілікке,имандылыққа,асыл қасиеттерге тәрбиелеу;
б) мәнерлі сөйлеуге дағдыландыру, ой-өрісін,ойлау қабілетін,шығармашылық ізденісін дамыту;
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,талдау,іздену т.б
Сабақтың көрнекілігі: сызбалары,кестелері, дидактикалық материалдар т.б
Пәнаралық байланыс: тарих
Сабақтың барысы:
а) Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасу,түгелдеу, оқу құралдарын тексеру, сыныптың тазалығына көңіл бөлу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ә) Үй тапсырмасын пысықтау:
Үйге берілген тапсырманы сұраймын.Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын.
1.Ақынның арманын,өкінішін қай жолдардан байқауға болады?
2. Исатайдың сырт бейнесі, жан дүниесі,ақылдылығы,ержүрек батырлығы қандай жолдар,сөздер арқылы берілген?
б) Жаңа сабақты түсіндіру:
Абайдың өмірін және шығармаларын тірек сызбалар арқылы түсіндіремін.
![]()
өлеңдері поэмалары күйлері
Абай шығармаларыыыыыыыыы
![]()
аудармалары әндері қара сөздері
Кітаппен жұмыс: Кітаптан өлеңді мәнерлеп,нақышына келтіре оқып береді.
Сөздікпен жұмыс: қансонар-жаңа жауған қардың үстіндегі аңның ізі
Ғанибет-қызық,тамаша
Томаға-бүркіттің екі көзін жауып тұруүшін кигізетін бас киімі
Қырымнан-алыстан
Білімді бекіту: Өтілген тақырыпқа байланысты бірнеше сұрақтар қоямын. Түсінбеген сұрақтарына жауап беремін.
1.Аңға шығудың сыры мен қырын қалай түсіндің?
2. Өлең мазмұнынан бүркітпен аң аулаудың қандай ерекшеліктерін байқадыңдар?
3. Өлеңдегі аңшы,қағушы,оның достарының көңіл-күйі,сезімі қай жолдар арқылы беріледі?
Білімді бағалау: Оқушылырдың жауаптарына ,сабаққа белсене қатысып отырғандарына қарай білімдері бағаланады.
Үйге тапсырма: А.Құнанбайұлының «Қансонарда бүркітші шығады аңға» өлеңін мәнерлеп оқып келу.
