А.С.Пушкин « Песнь о вещем Олеге». Семантика жанра

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ

Тема: А.С.Пушкин « Песнь о вещем Олеге». Семантика жанра.

Ход урока.

I.Организационный момент.

II. Разминка

1.У доски 2 ученика выполняют задание:

1. Выбрать карточки с именами богов – демиургов и разнести в схеме согласно принадлежности к определенной мифологии

2. Выстроить с помощью карточек план «Основные признаки жанра баллады»

2. С классом – фронтальная беседа.

1) Словарная работа

а) Разведите по значению прилагательное в словосочетаниях

ВЕЩИЙ ЯЗЫК ВЕЩИЙ ОЛЕГ

Назовите слово его значению (по тексту)

б) Занимающийся чарами, ворожбой, умеющий совершать чудеса - ?

(Кудесник)

в) Воодушевленный, способный к высшим проявлениям духовных сил - ?

( Вдохновленный)

г) Прислушивается, жадно слушает, усваивает услышанное - ? (Внемлет)

д) Доля, участь- ? (Жребий)

е) Насыпной холм над древней могилой знатного человека? – (Курган)

ж) Все, что завещано, свято наказано - ? (Завет)

з) Глубоко задумался - ? (чело омрачился думой)

и) Отнестись с недоверием, отвергнуть - ? (презреть предсказание)

к) Поминальное пиршество - ? ( Тризна)

2) Пересказ древней легенды о смерти князя Олега

3) Продолжение беседы

а) Что связывает эту легенду с пушкинским произведением? (Сюжет)

б) назовите основные элементы сюжета и сопоставьте их текстом «Песни…»

в) Чем отличается текст Пушкина от древней легенды ? (Большим объемом, наличием диалога, описаний…)

г) В чем состоит главное отличие литературного произведения от фольклорного? (Выраженной авторской позиций по какому-либо вопросу).

д) Какими средствами может быть выражена авторская позиция ? ( Прямой оценкой, тропами…)

III. Работа по теме урока

1. Истолкование темы. Постановка проблемного вопроса. Начало записей в тетрадях.

Проблемный вопрос:

«Как связаны смысл произведения и его жанр?»

2. Эвристическая беседа

1) Какое указание на жанр содержится в названии? (Песнь)

2) Песнь и песня – это одно и тоже? В чем разница?

(Песнь гимн в честь к-л бога)

3) Можно ли определить жанр мы пушкинского произведения как песнь? (Найти в тексте)

4) Признаки какого жанра мы видим в этом произведении? (Баллады) Найти в тексте

5) На что же указывает слово песнь в названии? ( На связь с богами, с высшими силами)

6) Как в тексте прослеживается эта связь с высшими силами? (Упоминание бога Перуна, образ волхва, словно жребий, роковая)

7) Выстроим синонимический ряд: жребий-рок - …? ( Судьба, доля, участь)

8) Что захотел узнать у волхва Олег? (Свою судьбу)

9) А что такое судьба? (Сила, предопределяющая все, что происходит в жизни, не зависящая от воли человека)

10) Как Олег воспринял предсказание волхва? Согласился ли ждать, когда оно сбудется? (нет)

11) Как можно назвать решение Олега расстаться с верным конем?

(Попытка избежать своей судьбы, обмануть ее)

12) Как вы думаете, о чем размышлял Пушкин, когда работал над этим произведением?

Кого, что он связывал в своих размышлениях? (Человек и судьба)

Записи в тетрадях: