5-сынып Саба? жоспары Сырбай М?уленов «Мені? Республикам»

Күні: 13.03.14. 5 «б»-сынып

Пәні: қазақ әдебиеті

Сабақтың тақырыбы

Сырбай Мәуленов «Менің Республикам» өлеңі (1 сағат)

Сілтеме

Қосымша материалдар: интербелсенді тақта, үлестірме кестемелер, А ₃ үлгідегі қағаздар, стикерлер, постерлер,маркерлер. Оқулық материалы.

Мақсаты

а) Оқыту оқу іскерлігіне бағытталады. Тұрақты дамуды қамтамасыз етеді. Тәуелсіз Қазақстан туралы білімдерін кеңейту. Тәуелсіз Қазақстан туралы сын тұрғысынан бағалай білуге үйрету. Ізденімпаздыққа, шығармашылыққа деген ынталарын арттыру. Ақын туралы теориялық мағлұмат алып, тәжірибелік жұмыстар арқылы бекітіп , мысалдар арқылы өз ойын дәлелдей білуге дағдыланады. Оқушылар ақын шығармашылығы туралы тереңірек ұғынады;

ә) Жеке интеллектуалдық әлеуетті көрсетуге талаптандырады; Ақпаратты сызбалық талдау арқылы береді. Мәтіннен жұмыс істей білу дағдысы жетіледі, ұжымдық шығармашылық жұмыс жүргізе білу дағдылары дамиды;
б) «Мен» жеке құзыреттілігін дамыту арқылы әдепті, сыпайы сөйлеуге баулу, тіл мәдениетін қалыптастырады .

Оқыту нәтижесі

Өздігінен оқу дағдыларын қалыптастырады. Жаңа тақырыптың мазмұнын өз бетімен аша алады, салыстыра біледі, талдай алады, ой қорытуды үйренеді.Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту.

Сабақ түрі

Жаңа білім беру сабағы. (Lesson study)

Ой қозғау

Жеке тұлғаға бағытталған тапсырмалар ұсынылады.

Бірлесіп іздеуге, керегінде олардың пікіралмасуға, диалогтік әңгімеге араласады

Түйінді идеялар

1) Өздігінен іздене отырып меңгеру өзіндік түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді.

2) Сыни тұрғыдан ойлау балалардың өз идеясын сенімді түрде білдіруіне, түрлі көзқарастарға көңіл бөлуге және оларды бағалауға мүмкіндік береді.

3) Балалардың жауабын бақылау, жазып алу мен талқылау сауатты оқытуға ықпал етеді.

4) Алған білімдерін кеңейтіп, жаңа дағдысын қалыптастыру, өз бетінше жаңа ақпаратты қорыта білуге үйренеді.

Блум таксаномиясы

7 модуль

Ресурс

тар

Сабақтың мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Нақты мақсатқа бағыттайды. Оқушыларды дербес таным іс-әрекетіне негіздеп, оған түрткі болады.

Оқушының іс – әрекеті

Мақсатқа дербес өзінің белсенді іс-әрекетімен жетуге тырысады.

Жас ерекшеліктеріне қарай білім беру

Топтас

тыру

Ұйымдастыру. (Психологиялық жағымды ахуал, жағдай туғызады. Топқа бөледі)

Қызығушылығын ояту. Әнұран ойнап тұрады.

Ой шақыру. Тақырыпқа шығу.

Сурет арқылы топқа бөліну және тақырыпты анықтайды. (сурет қималары арқылы топқа бөлу, қималарды жинастыру нәтижесінде тақырып анықталады)

Сурет қималарын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.

Тақырыпты өздері анықтайды.

Диалог

Ынтымақтастық атмосферасын құрады.

Бір-бірімен диалог арқылы пікіралмасады.

Білу

Сыни ойлау

Ой шақыру стратегиясы

Оқулықта берілген ақын жайлы мәліметті оқып танысады. Берілген қосымша ақпарат бойынша хронологиялық кесте толтырады. (жеке, жұппен, топпен)

Сырбай Мәуленов (1922-1993)

1.Хронологиялық кесте

Бағыт-бағдар беру /тапсырма бойынша/.Ынталандырады.

Өз білетіндерін айтады. Жұбына, кейін топта талқылайды. Ақылдасып постер жасайды. Әр топтың спикерлері қорғайды.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс түрлерін орындайды. Проблеманы шешеді Өнім жасайды (постер)

Тақырыпты оқып игереді, талдап талқылайды.

Өз өнімін ортаға салып, ұжыммен қарым-қатынасқа түседі. (жоба, модель дайындаушы).

Өз еңбегін өзі саралайды, қорытындылайды.

Түсіну

Сыни ойлау

Категорияға бөлу стратегиясы

Мәтінмен жұмыс.

С. Мәуленовтің «Менің Республикам» өлеңін аудиожазбадан тыңдайды. Түсінгендерін ортаға салады.

Жаңа білімдерін талқылап, дамытып, жетілдіреді.

Қолдану

Сыни ойлау.

Оқыту нұсқау стратегиясы

Үлестірме карточкаларын қолдану.

А,В,С деңгейлі оқушылардың ерекшеліктері мен қабілеттеріне бағытталған тапсырмалар беру. (Жеке жұмыс)

3. Мына өлең жолдарын толықтыр.

Тауды көрсең ...........................................................................,

Аспан көрсең.............................................................................

Менің байтақ............................................................................,

Менің көгім-.............................................................................

Керекті сөздер: күн көзімен таласқан, мөлдіреген сол аспан.

Республикам таулары, Ай мен Күнге жол ашқан.

4.Мына өлең жолдарын толықтыр.

Дала көрсең..............................................................................,

Көлді көрсең..............................................................................

Менің байтақ............................................................................,

Менің көлім...............................................................................

Керекті сөздер: теңізбенен қол ұстасқан, секілді бір түскі аспан, Республикам даласы, көкжиекпен ұштасқан.

5. Мына өлең жолдарын толықтыр.

Қызыл бұлттай көрсең..........................................................,

Көрсең ашық...........................................................................,

Жерінде гүл, көгінде ............................................................

Ұлан-байтақ..............................................................................

Керекті сөздер: Республикам бұл менің, қырдың гүлдерін, Алатаудың күндерін, күн бір жүзген.

Кітаппен жұмыс. Мақсаттарға жетелейді.Тапсырмалар, сұрақтар әзірлейді. Қол жеткен нәтижені саралап, коррекция жасайды.

Өзара тексеру арқылы бағалайды.

Менің  Республикам

Тауды  көрсең  күн  көзімен таласқан,

Аспан  көрсең  Ай  мен  Күнге  жол ашқан,

Менің  байтақ  Республикам  таулары,

Менің   көгім – мөлдіреген  сол аспан.

Дала  көрсең  көкжиекпен  ұштасқан,

Көлді  көрсең  секілді  бір  түскі аспан,

Менің  байтақ  Республикам  даласы,

Менің  қөлім  теңізбен  қол  ұстасқан.

Қызыл  бұлттай  көрсең  қырдың   гүл

дерін,

Көрсең  ашық  Алатаудың  күндерін,

Жерінде  гүл, көгінде  күн  бір жүзген

Ұлан – байтақ  Республикам  бұл  менің.

Талдау

Сыни ойлау

Оқулық, сұрақ-жауап (ашық сұрақтар)

ТАПСЫРМАЛАР

Өлеңге сатылай кешенді талдау жасайды.

«Менің Республикам» өлеңіне сатылай кешенді талдау.

Авторы:

Тақырыбы:

Жанр түрі:

Идеясы:

Өлеңді құрылысына талдау.

а) Шумақ саны:

ә) Тармақ саны:

б) Бунақ саны:

в) Буын саны:

г) Ұйқас түрі:

Әдеби теориялық ұғымдар:

а) теңеу:

ә) эпитет:

б) метафора:

в) кейіптеу:

Сөздікпен жұмыс:

Өлеңнің негізгі түйіні,тәрбиелік мәні:

Өлеңдегі лирикалық қаһарман бейнесі.

Өлең бойынша талдау жұмыстары жасалады, өзара бағаланады.

Жас ерек. қарай

Сергіту сәтін өткізу.

«Сағат тілі»

1. Амандасу

2. Массаж жасау

3. Тілек айту

Жинақтау

Дарынды және талантты

Автор орындығы стратегиясы

Ішіне-сыртына стратегиясы. Берілген сөздер мен сөз тіркестерін авторлардың стиліне қарай анықтап қоржын ішіне салу.

«Соңғы сөзді мен айтайын» пайымдау.

«Туған жер» тақырыбына шағын шығарма жазыңдар.

Жаңа білімдерді қолданады. Шығармашылық жұмыс арқылы білімдерін жинақтап, ортаға салады.

Баға

лау

Сыни ойлау

тест

Бекіту тапсырмасы Тест (АКТ арқылы орындау)

Рефлексия. Сабақты қорытындылау. Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазу немесе ауызша айту.

Бүгінгі сабақтан не алдым, не білдім, немен таныстым.

Бағалау парақтарын жинап алады.

Ұпай көрсеткіштеріне сай бағалау парақтарына қорытынды бағаларын қояды.

Интернет, қосымша оқулық

Үй тапсырмасы: оқушыларға басқа да ақындардың Қазақстан Республикасы, Отан, Туған жер тақырыбында жазған өлеңдерін жатқа мәнерлеп оқу келу.

Күнделікке үй жұмысын жазады.

№

Мерзімі

Болған оқиғалар

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10