Тесты: "Жизнь и творчество А.П.Чехова"

используется для точной передачи деловой информации. Данный стиль речи используется в основном в письменной речи. Используется при написании разного рода официальных документов, деловых бумаг: докладных записок, заявлений, протоколов и т.д. Для делового стиля свойственны сжатость изложения, точность, использование фразеологических штампов, специальной терминологии, аббревиатур. В деловой речи отсутствуют слова ограниченного потребления и эмоциональная лексика. В деловых текстах используется сложные предложения, строгий порядок слов в предложении, безличные конструкции. Для делового стиля характерно употребление отглагольных существительных и глаголов повелительного наклонения.

Ссылка:
https://bugaga.net.ru/ege/rus/stili-rechi

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тесты: "Жизнь и творчество А.П.Чехова"»

Адыгэ хабз я 5- рэ урок

Темэр: 1эк1ыбым щыпсэурэ адыгэмэ къахэнэжьыгъэ дин зэхэпхъэ хабзэхэр.

Мурадыр: 1.1эк1ыбым щыпсэурэ адыгэмэ къахэнэжьыгъэ дин

зэхэпхъэ хабзэхэр зыфэдэхэр ягъэш1эгъэныр.

2. Тыркуем ис адыгэмэ тхьабэ диным илъэужэу

къахэнэжьыгъэхэр зыфэдэхэр къафэ1отэгъэныр.

3.Яхэгъэгу ш1у алъэгъоу п1угъэнхэр.

Нэрлъэгъу 1эпы1эгъур: Адыгэ хабз я 7- рэ класс, ащ дэт гущы1алъэр.

Урокым ик1он.

I Урокым изэхэщэн.

Темэр, мурадыр ясэ1о.

II Унэмк1э гъэцэк1ыным иуплъэк1ужьын.

1.Упч1эхэр:

-Сыда блэк1ыгъэ урокым тызтегущы1агъэр?

-Тхьэшхо зыт1ок1э сыда къик1ырэр?

-Тыгъэмрэ мазэмрэ сыд фэдэ 1офыгъоха япхыгъэхэр?

III Темак1эм икъэ1отэн.

1эк1ыбым щыпсэурэ адыгэмэ нахьыбэу къахэнэжьыгъэр тхьабэ диным епхыгъэ къэбархэр арых. Тыркуем зыщынэсыгъэ апэрэ илъэсхэм адыгэмэ ащыщ горэ дунаим зехыжьк1э мэзым , тхьалъэ1уп1эм ахьыти, чъыгышхо горэм ышъхьапэ унэ зэхэпцэгъэ ц1ык1у тыраш1ыхьэти, ащ хьадэр тыралъхьэщтыгъ. Адыиф зыфи1орэ гъыбзэм къыхэфэрэ едзыгъор мыщ угу къегъэк1ы.

Адыгэхэу Тыркуем рафыгъэхэм янахьыбэр мэзылъэ ч1ып1эхэм ащагъэт1ысыгъэх. Арынк1и хъун тхьабэ диным икъутафэу къахэнэжьыгъэхэр мэзхэм, чъыгхэм нахь япхыгъэу зык1эхъугъэр. Ащк1э гъэш1эгъоны дэе бэщым икъэбар.

Даем, хэгъэушъхьафык1ыгъэу дэе бэщым, тхьэ 1офхэр рапхыщтыгъэ. Ащ фэдац1э и1эу тхьэ щы1агъэу зы1охэрэри къахэк1ы къэбар1уатэхэм. Ахэмэ ащыщ Гъонэжьыкъо Джэмал.

Джэмал зэри1орэмк1э, дэе бэщыр щагу пэпчъ, унэ пэпчъ и1эщтыгъэ. Ар щагум е унэм анахь лъэгъуп1э ч1ып1э горэм пылъагъэщтыгъэ. Тхьэм елъэ1унхэ зыхъук1э бэщыр къыпахыти, апашъхьэ рагъэуцоти, тхьэ елъэ1ущтыгъэх.

Дэелъэпсэчэк1-мыр адыгэ тхьалъэ1умэ ащыщ, дэе чъыгыр зэрагъэлъап1эрэм ишыхьат. Гъэтхапэм, лэжьыгъэ хэлъхьагъур къэсы зыхъук1э хэгъуашъхьэу дэшхо чъыг къызщык1ырэм зэрэчылэу ек1уал1эти, ешхэ-ещъо щаш1ыщтыгъэ. Чъыг лъапсэр ч1ат1ык1ти, ц1ык1уи ини ащ ч1агъэк1ыщтыгъэ. Ц1ыфмэ ауж былымхэр а гъуанэм рагъэк1ыщтыгъэх. Ет1анэ агъэсэежьти, ет1энэрэ гъэм нэсэ щагъэтыщтыгъэ. Узи бзаджи ащ дэк1одэу алъытэщтыгъэ. Шхынэу а тхьалъэ1ум щаш1ыгъэм щыщ къэмык1ошъугъэхэми а1уагъафэщтыгъэ.

Хьачыр-к1эйхэм къащык1ырэ чъыг лъэпкъ. Ащи дин 1офхэр рапхыщтыгъэ. Хьачым хэупк1ыгъэ пхъэжъые ц1ык1ухэр щыгъхэм ахэгъэк1ухьагъэу цубжъэхэм, чэмыбжъэхэм, чэм лъфагъэхэм ак1эхэм апаш1эщтыгъ.

Ижъырэ дин еплъык1эмэ ащыщэу нахь зикъэбар къаш1эжьырэмэ ащыщ Шыблэмрэ Емыщымрэ.

IV Зэфэхьысыжь.

1. Гущы1алъэм 1оф дэш1эгъэныр.

( дэе бэщ, хьачыр чъыг, хъыдырлэз, псыхадзэ, шыблэ, емыщ, хьак1усташ, щэнакъ).Мы гущы1эмэ ямэхьанэ гущы1алъэм къыхагъуатэ.

2. Упч1эхэр:

- Сыда непэ урокым к1эу щышъуш1агъэр?

- Сыда тызтегущы1агъэр?

-Тыркуем ис адыгэмэ тхьабэ диным илъэужэу къахэнэжьыгъэхэр зыфэдэхэр къашъу1о.

3. Ушъыйхэм ана1э тырягъэдзэгъэныр.

Дэшхо чъыгыр щагум дагъэт1ысхьэрэп.

Чъыг мафэу алъытэхэрэр: чъыгаер, хамышхунт1эр.

Чъыг мыгъохэр: заер, мэз чэрэзыр, къумбылыр, пхъэшъаер.