Тестовая работа по стихотворению А.С. Пушкина "Разговор книгопродавца с поэтом"

Тестовая работа по стихотворению А.С. Пушкина "Разговор книгопродавца с поэтом" составлена по типу контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена по литературе". Данное произведение входит в Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по литературе, поэтому заслуживает особого внимания при изучении лирики А.С. Пушкина. Представленный материал можно использовать и в 11 классе при подготовке к экзамену с учащимися, намеревающимися сдавать единый государственный экзамен по литературе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тестовая работа по стихотворению А.С. Пушкина "Разговор книгопродавца с поэтом"»

Банахевич Елена Анатольевна, учитель русского языка МБОУ Лицей г.Азова

Тестовая работа по стихотворению А.С. Пушкина «Разговор книгопродавца с поэтом»

1.Какой художественный приём использован автором для усиления смысловой выразительности текста?

Нам нужно злата, злата, злата:

Копите злато до конца!

Ответ: _________________________________

2.Как называются образные определения, придающие поэтической речи особую выразительность: «звуки дивные», «пламенным недугом», «послушные слова», «звонкой рифмой»?

Ответ: _________________________________

3.Как называется стилистическая фигура, основанная на повторении начальных слов:

Там слаще голос мой звучал,

Там доле яркие виденья…

Ответ: _____________________________________

4.Назовите средство художественной изобразительности, основанное на соотнесении предметов и явлений:

Где та была, которой очи,

Как небо, улыбались мне?

Ответ: ________________________________

5.Какое художественное средство использовано автором: «приюты скал», «пир воображенья», «шёпот речки»?

Ответ: _____________________________

6.Замените старославянизм «младые» русским синонимом.

Ответ: ______________________________

7.Что А.С. Пушкин характеризует так: «Яркая заплата на ветхом рубище певца»?

Ответ: ______________________________________

8.Как называются эмоциональные, не требующие ответа вопросы:

Что слава? шёпот ли чтеца?

Гоненье ль низкого невежды?

Иль восхищение глупца?

Ответ: ____________________________________

9.Как называется синтаксический приём, основанный на одинаковом построении фраз: «Поэт казнит, поэт венчает…», «Кто для души, кто для пера…»?

Ответ: ____________________________________

10.Укажите термин, используемый в литературоведении для обозначения высказывания, которое стало крылатым, превратилось в изречение:

Не продаётся вдохновенье,

Но можно рукопись продать.

Ответ: ___________________________________

11.Определите тип рифмовки:

Блажен, кто молча был поэт

И, терном славы не увитый,

Презренной чернию забытый,

Без имени покинул свет!

Ответ: _______________________________________

12.Определите тип рифмовки:

Ах, мысль о той душе завялой

Могла бы юность оживить

И сны поэзии бывалой

Толпою снова возмутить!

Ответ: ______________________________________

13.Назовите фигуру, состоящую в замене однословного наименования предмета или действия описательным многословным выражением:

«любимца муз и граций» – поэта, «любезный баловень природы» – юноша.

Ответ: ____________________________

14.Как называется устойчивое выражение, употреблённое автором:

Но слава заменила вам

Мечтанья тайного отрады:

Вы разошлися по рукам…

Ответ: _________________________________

15.Каким термином принято обозначать эмоциональное содержание художественного произведения, чувства, страстное воодушевление, которые автор вкладывает в текст, ожидая сопереживания читателя?

Ответ: _________________________________

16.В произведении создана ситуация особого речевого общения поэта и книгопродавца. Как называется такая форма общения?

Ответ: _________________________________

17.Какой троп использован автором: «сердце поймёт», «бурлит воображенье», «грёзы рождались»?

Ответ: _______________________________

18.Имя какого древнегреческого поэта было связано с утверждением радостей и наслаждений жизни? Ответ найдите в стихотворении.

Ответ: _________________________________

19.Какой приём использован автором: «Иль иволги напев живой», «Уж разгласить успела слава»?

Ответ: ________________________________

20.Как называется стихотворная форма, в которой не учитывается количество слогов, порядок расположения ударных и безударных слогов, а ритм создаётся интонационной соизмеримостью стихов:

Вы совершенно правы.

Вот вам моя рукопись

Условимся.

Ответ: ______________________________

21.Какой приём использован автором: «Уста волшебные шептали», «Кипит, бурлит воображенье»?