Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Тест по рассказу Н.Хмелик "Будущий олимпиец"

Тест разработан к уроку чтения и развития речи в 5 классе СКОУ VIII вида. Целью применения данного дидактического материала может быть как повторение и обобщение прочитанного, так и проверка знаний учащихся содержания и понимания текста. Тест содержит 14 вопросов с вариантами ответов.

Работая с тестом учащиеся выбирают правильный вариант ответа. В некоторых вопросах предусматривается выбор нескольких верных вариантов. Ключ к тесту прилагается.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тест по рассказу Н.Хмелик "Будущий олимпиец" »

Тест по рассказу Н.Хмелика

«Будущий олимпиец»

Инструкция: Внимательно прочитай вопрос и ответы к нему. Выбери правильный ответ и поставь значок «×» в клетке у буквы правильного ответа. Будь внимательным: у некоторых вопросов может быть несколько правильных ответов.

Чем занимаются два друга – герои рассказа – во дворе своего дома?

	А –	играют в прятки;
	Б –	строят ракету;
	В –	строят башню из коробок;
	Г –	учат уроки.

Из чего Валерка с другом придумали построить космическую ракету?

	А –	из картонных коробок;
	Б –	из металлических труб;
	В –	из старых деревянных ящиков;
	Г –	из досок.

О ком эти слова: «Он вообще всё лучше знает, он очень умный человек, он самый умный человек в нашем классе»?

А –

о Валерке;

Б –

о Сашке Журавлёве;

В –

о Косте Шишкине;

Г –

о Владике.
Кто наблюдал за игрой детей?

А –

соседи;

Б –

Саша Журавлёв;

В –

родители;

Г –

Анна Михайловна.

Чьё мнение о построенной ракете было для друзей очень важным?

	А –	Саши Журавлёва;
	Б –	Анны Михайловны;
	В –	всех жителей дома;
	Г –	одноклассников.

Кем был мальчик Саша Журавлёв?

А –

хоккеист;

Б –

футболист;

В –

баскетболист;

Г –

волейболист.
В каком классе учился Саша?

А –

в четвёртом;

Б –

в третьем;

В –

в пятом;

Г –

в шестом.
Как называют Сашу Журавлёва взрослые?

А –

будущий олимпиец;

Б –

чемпион;

В –

будущий космонавт;

Г –

олимпиец.

Что попросила Сашу купить Анна Михайловна? (Выбери правильные ответы).

	А –	бутылку кефира;
	Б –	бутылку молока;
	В –	пачку творога;
	Г –	коробочку конфет;
	Д –	булочку.

Что сказал Саша Журавлёв друзьям, проходя мимо их «космической установки»?

	А –	прошёл мимо молча;
	Б –	постыдим мальчишек;
	В –	похвалил друзей;
	Г –	восхитился ракетой.

Каким видели своё сооружение сами друзья?

В начале рассказа:			В конце рассказа:
	А –	кривая башня из ящиков;		Д –	кривая башня из старых ящиков;
	Б –	высокая, стройная ракета;		Е –	высокая, стройная ракета;
	В –	пирамида из коробок;		Ж –	ровная деревянная башня;
	Г –	куча старых ящиков;		З –	настоящая ракета.

По-вашему мнению, какое чувство заставило мальчиков изменить своё отношение к своему занятию?

	А –	чувство стыда;
	Б –	чувство гордости;
	В –	самоуверенность;
	Г –	чувство обиды.

К кому из героев рассказа можно отнести поговорку: «Добрые дела красят человека»?

	А –	к Валерке;
	Б –	к другу Валерки;
	В –	к продавцам из магазина;
	Г –	к Саше Журавлёву.

Кому из героев рассказа можно посоветовать: «Спешите делать добро»?

	А –	Валерке и его другу;
	Б –	Анне Михайловне;
	В –	Саше Журавлёву;
	Г –	всем героям рассказа.