Викторина по творчеству Ф.И. Тютчева и А.А. Фета

Викторина по творчеству Ф.И. Тютчева и А.А. Фета

(6 класс)

Организация викторины

• Продолжительность: 30–40 минут

• Этапы: разминка, основные задания, финальный конкурс на знание текстов

Блок 1. «Узнай по строке» (по 5 баллов за правильный ответ)

Задание: Определите автора и название стихотворения по приведённой строке.

Блок 2. «Биографические вехи» (по 3 балла)

Вопросы:

1. В каком году родился Ф.И. Тютчев?
   Ответ: 1803 г.

2. В каком имении родился А.А. Фет?
   Ответ: В имении Новоселки Мценского уезда Орловской губернии

3. Какую профессию совмещал Тютчев с литературной деятельностью?
   Ответ: Дипломат (работал в Германии более 20 лет)

4. Почему Фет в юности носил фамилию Шеншин, а не Фет?
   Ответ: Он был внебрачным сыном помещика Шеншина; фамилию Фет получил позже по решению духовной консистории

5. В каком году умер Тютчев?
   Ответ: 1873 г.

🎨 Блок 3. «Художественные средства» (по 4 балла)

Задание: Найдите в отрывках тропы и фигуры речи.

1. «Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный...» (Тютчев)
   Ответ: Сравнение («лес, точно терем»), эпитеты («расписной», «лиловый» и др.)

2. «Ель рукавом мне тропинку завесила» (Фет)
   Ответ: Олицетворение (ель «завесила» как человек), метафора («рукав» — ветка)

3. «Весна! Весна! Где сладкий шёпот твой?» (Тютчев)
   Ответ: Обращение («Весна!»), риторический вопрос

4. «Шёпот, робкое дыханье...» (Фет)
   Ответ: Аллитерация (повторение звуков «ш», «р»), эпитет («робкое»)

🌾 Блок 4. «Сравни и сопоставь» (по 5 баллов)

Вопросы для обсуждения:

1. Чем отличается изображение природы у Тютчева и у Фета?
   Ответ:

   • Тютчев — философский подход: природа как живое существо с душой, загадочная и непостижимая («Умом Россию не понять...» как принцип мировоззрения)

   • Фет — эстетический подход: природа как источник чистой красоты, передача мгновенных впечатлений, звуков, красок («чистое искусство»)

2. Какой поэт чаще использует олицетворение? Приведите примеры.
   Ответ: Оба поэта активно используют олицетворение, но у Тютчева оно глубже философски («природа — живое существо»), у Фета — более лирично и музыкально.

3. Почему Фета называли «поэтом чистого искусства»?
   Ответ: Он стремился к совершенству формы, избегал прямой социальной проблематики, фокусировался на передаче красоты природы и любовных переживаний

Блок 5. «Закончи строку» (по 2 балла за каждую строку)

Задание: Допишите пропущенные слова.

1. Тютчев: «Не то, что мнит ____________, природа не ____________...»
   Ответ: «Не то, что мнит народ, природа не слепа...»

2. Фет: «Я пришёл к тебе с ____________, рассказать, что ____________ встало...»
   Ответ: «...с приветом, ...солнце...»

3. Тютчев: «Есть в осени первоначальной короткая, но ____________ пора...»
   Ответ: «...дивная...»

4. Фет: «Ель рукавом мне тропинку ____________...»
   Ответ: «...завесила...»

Финальный конкурс «Поэтическая эстафета»

Команды по очереди называют стихотворения Тютчева и Фета на тему природы (весна, осень, ночь). Побеждает команда, назвавшая больше произведений без повторов.

Примеры для проверки:

• Тютчев: «Весенние воды», «Листья», «Есть в осени первоначальной...», «Как хорошо ты, о море ночное...»

• Фет: «Весенний дождь», «Чудная картина...», «На заре ты её не буди...», «Я пришёл к тебе с приветом...»

Подведение итогов

Оценка результатов:

• 80–98 баллов — «Поэтический знаток»

• 60–79 баллов — «Юный литературовед»

• 40–59 баллов — «Активный читатель»

💡 Методические рекомендации учителю

1. Подготовка: За неделю дать задание выучить 1–2 стихотворения наизусть (по выбору)

2. Наглядность: Использовать портреты поэтов, иллюстрации к стихотворениям

3. Музыкальное сопровождение: Включить классическую музыку (Чайковский, Рахманинов) при чтении стихов

4. Дополнительное задание: Предложить нарисовать иллюстрацию к любимому стихотворению Тютчева или Фета

Викторина поможет закрепить знания о лирике двух великих поэтов, развить навыки анализа художественного текста и пробудить интерес к поэзии «золотого века» русской литературы.