Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Система вопросов по анализу поэтического текста стихотворения Н.А.Некрасова «Размышления у парадного подъезда».

Данная разработка предназначена для работы по изучению творчества Н.А. Некрасова. Учебник Г.С. Меркина.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Система вопросов по анализу поэтического текста стихотворения Н.А.Некрасова «Размышления у парадного подъезда».»

Система вопросов по анализу поэтического текста стихотворения Н.А.Некрасова «Размышления у парадного подъезда».

Выделите основные картины, нарисованные в стихотворении.
На какие выводы о крестьянах наталкивают их внешность, речь, поведение?
Как выражено отношение к ним поэта?
Выделите конкретные портретные детали. О чём они говорят?
Почему поэт называет мужиков «деревенские русские люди»?
Каковы чувства поэта к посланцам деревни?
Почему ходоки сначала «помолились на церковь», затем «стали вдали, свесив русые головы к груди»?
Почему они просят швейцара не «пустить» или «пропустить», а «допустить»?
Почему они говорят с «выражением надежды и муки»?
Как характеризуют крестьян строки:

И пошли они, солнцем палимы,

Повторяя: суди его бог!

Разводя безнадёжно руками,

И, покуда я видеть их мог,

С непокрытыми шли головами?..

11. Какие чувства и как выражает в этих строках поэт?

12. Найдите два смысловых центра произведения.

13. Каков смысл противопоставления двух смысловых центров стихотворения? Выявите средства выразительности и приёмы, определяющие такое звучание стиха.

14. Отметьте смысловые детали стихотворения.

15. Сделайте вывод.

16. Дайте интерпретацию стихотворения, вытекающую из проведённого анализа. Почему оно называется «размышление»?

17. Почему в своё время данное стихотворение стало гимном революционно настроенной молодёжи?

18. Чем волнует стихотворение нас, живущих в другое время и в иных социальных условиях?