Рабочая программа по кружку "Литературная гостиная"

КАРАГАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДУБРОВИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ВАГАЙСКОГО РАЙОНА

ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

_____________________________________________________________________________________

Принято на педагогическом совете. Утверждаю. Протокол №1 Заведующая Карагайской СОШ:__________

«31» августа 2022 г. (Н.М.Урамаева)

Приказ №20 – ОД от

«01»сентября 2022 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Литературная гостиная».

НАПРАВЛЕНИЕ: (5 – 9 классы)

Срок реализации программы - 1 год

Автор программы: Урамаева Альбина Бикмухаметовна,

учитель русского языка и литературы.

с. Большой Карагай

Год создания программы – 2022 г.

Согласовано.

Педагог - организатор

Карагайской СОШ

___________ Р. Р. Абусагитова

«31»августа 2022 г.

Пояснительная записка

Внеклассная работа по чтению является важнейшей составной частью работы по приобщению обучающихся к литературе как искусству слова, пробуждению у них интереса к словесному творчеству и чтению художественных произведений, формированию техники чтения и приемов понимания текста, тем самым помогая им лучше усваивать программный материал, повышать их общую коммуникативную культуру. Осуществление этих задач ведет к выполнению основной цели – развитию у обучающихся интереса к чтению как учебному предмету, воспитанию у них бережного отношения к слову, богатству языка, воспитанию любви и уважения к художественной литературе. Руководство литературным творчеством играет огромную роль для нравственного и идейного воспитания обучающихся. Именно в литературном творчестве человек определяет свое отношение к жизни, свое место в ней. Литературное творчество – всегда форма общения, поэтому в процессе его развивается коллективизм и гражданственность, ответственность. Организация литературного кружка, как правило, преследует цель не только помочь обучающимся глубже усвоить школьную программу, но и расширить круг чтения детей, их знания по литературе, искусству. Обучение учащихся осуществляется на основе личностно-ориентированного подхода, предполагает индивидуальный темп и объём усвоения материала сообразно способностям и наклонностям каждого школьника.

«Цель работы литературно-творческого кружка – расширение жизненного опыта школьников, вовлечение их в соответствующую их интересам творческую среду, развитие общего творческого потенциала и специальных литературно-творческих способностей. В литературно-творческий кружок принимаются дети, обнаруживающие склонности к литературному творчеству в любом жанре. В задачу кружка не входит подготовка профессиональных литераторов, однако квалифицированное руководство и творческая среда способствуют эффективному развитию школьников с ярко выраженной литературно-творческой одаренностью».

Программа кружка рассчитана на детей с 11 до 17 лет. Программой предусматривается годовая нагрузка 34 часа. Группа работает 1 раз в неделю. Рекомендуемый минимальный состав группы 6 человек.

Цель программы:

- воспитание художественного вкуса и эстетического восприятия путем знакомства с лучшими образцами словесного искусства,

- углубление знаний по литературе,

- привитие любви к чтению,

-активизация творческих способностей.

Задачи программы:

Задачи программы – выработать у учащихся интерес к жизни и творчеству изучаемых в школе произведений.

1. Образовательные:

- изучить жизнь и творчество всемирно известных писателей;

- обучить учащихся грамотному составлению сценария планируемого мероприятия.

2. Развивающие:

- развивать интерес учащихся к изучению биографии писателей;

- развивать коммуникативные навыки учащихся;

- развивать сценические навыки учащихся.

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес учащихся к изучению литературных произведений;

- воспитывать у учащихся бережное отношение к книгам

Принципы организации работы кружка:

- принцип доступности;

- принцип наглядности;

Формы:

-выразительное чтение вслух,

- заучивание наизусть,

- словесное рисование,

- эвристическая беседа,

- творческие работы (собственные стихи, проза, рисунки, сценки),

- обсуждение проблемных вопросов

Методы:

- словесный;

- наглядный;

- практический;

- объяснительно-иллюстративный;

- групповой;

- индивидуальный.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В процессе занятий педагог направляет свою деятельность не только на чтение произведений, но и мотивирует и формирует интерес к книгам. Поэтому необходимо посещать кружок систематически, быть активными, любознательными, уметь слушать и слышать.

Содержание программы:
№ п/п	Раздел программы	Количество часов
1.	Знакомство с работой кружка «Литературная гостиная»	4
2.	Понятия фольклора, виды и классификация.	8
3.	Сказки как жанр, виды сказок.	18
4.	Знакомство с русской классической литературой.	16
5.	Знакомство с творчеством зарубежных писателей.	10
6.	День славянской письменности и культуры.	4
7.	Поэзия: рифмы, виды рифмовки.	6
8.	Читательская конференция.	2

Ожидаемые результаты.

В результате обучения по данной программе учащиеся:

- Осознают значимость чтения для личного развития.

- Выработают умение работать с текстом, с книгой.

- Сумеют самостоятельно выбрать интересующую литературу.

- Смогут высказать свое мнение о прочитанном произведении и героях.

- Выработают умение работать в группах и парах, участвовать в литературных конкурсах, инсценировках.

- Расширят читательский кругозор.

Календарно-тематический план

№ п/п		дата		Тема				Количество часов
				Знакомство с работой кружка «Литературная гостиная»
1.		5/09		Привлечение обучающихся в кружок «Литературная гостиная»				2
2.		12/09		Показ презентаций литературных и кружков.				2
				Понятие фольклора, виды и классификация.
3.		19/09		Божества славянского язычества. Славянская мифология.				2
4.		26/09		«Велесова книга». Знакомство с Мифологическим словарём.				2
5.		3/10		Детский фольклор. Колыбельные песни, потешки, прибаутки, заклички, дразнилки, считалки, приговорки, скороговорки.				2
6.		10/10		Особенности детского фольклора. Изобразительность детского фольклора.				2
				Сказки как жанр, виды сказок.
7.		17/10		Сказки о животных, волшебные, бытовые сказки.				2
8.		24/10	Сказочная интонация. «Болтунья» - русская народная бытовая сказка. Картина В.М. Максимова «Бабушкины сказки».					2
9.		7/11	Французская сказка «Лиса и куропатка». Сопоставление с басней И.А.Крылова «Ворона и лисица».					2
10.		14/11 21/11	Волшебные сказки. Путешествие как важный элемент сюжета волшебной сказки. «Пёрышко Финиста Ясна-Сокола»					4
11.		28/11	просмотр мультфильма «Колыбельные мира».					2
12.		5/12 12/12 19/12	Сказки-отражение духа народа. Практическая работа: словесное рисование, выучить прибаутку, считалку или потешку, сочинить собственную небылицу-перевёртыш, чтение сказки вслух со сказочной интонацией.					6
			Знакомство с русской классической литературой.
13		26/12 9/01	А.С. Пушкин. «Руслан и Людмила». История создания поэмы; Просмотр художественного фильма «Руслан и Людмила».					4
14.		16/01	Викторина по поэме «Руслан и Людмила», просмотр художественного фильма «Руслан и Людмила».					2
15.		23/01	М.Ю.Лермонтов.Сказка«Ашик-Кериб».Просмотр художественного фильма					2
16.		30/01 6/02	Сто лет спустя: жизнь дворянских детей. А. С. Пушкин «Капитанская дочка» (отрывок) .					4
17.		13/02 20/02	Жизнь детей в разные эпохи. А. Н. Толстой «Петр Первый» (отрывки).					4
			Знакомство с творчеством зарубежных писателей.
18.		27/02 6/03 13/03	Ф.Г. Лорка «Как улитка отправилась путешествовать и кого она встретила в пути» Знакомство с книгой А.С. Грина «Алые паруса»					6
19.		20/03 3/04	Дж. Р.Р.Толкиен. Повесть- сказка «Хоббит, или Туда и Обратно». Путешествие с Бильбо Бэггинсом. Практическая работа: чтение повести- сказки					4
	День славянской письменности и культуры.
20.	10/04				Информационное мероприятие ««Великое наследие Кирилла и Мефодия».			2
21.	17/04				День славянской письменности и культуры			2
					Поэзия: рифмы, виды рифмовки.
22	24/04 8/05 15/05				Поэзия: рифма, виды рифмовки. Практическая работа: сочинение собственного двустишия, четверостишия			6
					Читательская конференция.
23.	22/05				«Мои любимые книги»- читательская конференция. Сообщения о прочитанных книгах.			2
						Всего часов:	68

Учебно-методическое обеспечение:

Иллюстрированные альбомы писателей и поэтов.

Печатные портреты писателей и поэтов.

Различная художественная литература.

www.wikipedia.ru Универсальная энциклопедия «Википедия».

www.feb-web.ru Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор».

http://metlit.nm.ru (методика преподавания литературы)

http://www.poezia.ru / (поэзия)

http://www.uroki.net / (уроки, сценария)

http://www.rst.ru (Российская государственная библиотека)

http://www.k uroku.ru (опыт учителей)

http://newlit.ru / (новая литература)

Фильм.ру ( Film.ru )

Список литературы:

1.Мифологичекий словарь под ред Мелетинской –М: Советская энцикломедия, 1991г

2.Единая коллекция образовательных ресурсов

3.Еремина О.А. Литературный кружок в школе. 5-6 классы / О.А. Еремина. – М.: Просвещение, 2012, с.143

4.Лакоцепина, Т.П. Современный урок. Часть 6 (интегрированные уроки) / Т.П. Лакоцепина. – М.: Изд-во Учитель, 2008.

5.Развитие творческих способностей детей в объединениях юных журналистов и литературно-творческих объединениях / сост. В.О. Тануйлова. – Ростов-на-Дону, 2002, 105 с.

Опубликовано 10.09.18 в 18:17