Просмотр содержимого документа
«Промежуточная аттестация по литературе, 5 класс,2025г.»
Администрация Еткульского муниципального районаМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Селезянская средняя общеобразовательная школа»
456564, Еткульский район с.Селезян ул. Мира д.38, тел/факс (835145) 92-4-16, E-mail: selezan@mail.ru
«Утверждаю»
Директор_____________________
/Дубровинаа О.М./
МАТЕРИАЛЫ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 5 КЛАССА
( форма: комплексный анализ текста)
2026 – 2027 учебный год
Составители: Табынщикова Г.А,
учитель русского языка и литературы
высшей категории
Селезян, 2026 г.
Промежуточная аттестация
по курсу ЛИТЕРАТУРА 5 класса
/форма: комплексный анализ текста/
Цель работы: выявление уровня сформированности предметных результатов по литературе за 5 класс.
Содержание работы определяется на основе требований Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования и программой по учебному предмету. Контрольно-измерительные материалы позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения.
Задания подготовлены в соответствии с системой задач учебника, утверждённого Приказом Министерства просвещения №287 от 31.05.2021г.: Литература. 5-й класс : учебник : в 2 частях / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. — 14-е изд., перераб. — Москва :
Просвещение, 2023.
Содержание работы соответствует «Положению о системе оценок, порядке, формах и периодичности промежуточной аттестации». Промежуточная аттестация по литературе для обучающихся 5-х классов проводится в форме комплексного анализа текста.
В каждый вариант КИМ включаются различные как по форме предъявления, так и по уровню сложности задания, выполнение которых выявляет уровень усвоения участниками аттестации основных элементов содержания различных разделов курса, степень сформированности предметных компетенций и общеучебных навыков. Работа включает задания с кратким ответом, требующих написания слова или словосочетания и задания с развёрнутым ответом. Проверяется умение обучающихся определять основные элементы содержания и художественной структуры изученных произведений (тематика и проблематика, герои и события, художественные приемы, различные виды тропов и т. п.), а также рассматривать конкретные литературные произведения во взаимосвязи с материалом курса. Художественные тексты, предлагаемые для анализа, позволяют проверить не только знание конкретных произведений, но и способность анализировать текст с учетом его жанровой принадлежности. Таким образом, опора на внутрипредметные связи изученного курса позволяет обеспечить дополнительный охват содержания проверяемого литературного материала. Следование предложенному алгоритму работы позволяет выявить место и роль эпизода (сцены) в общей структуре произведения (анализ фрагмента), раскрыть сюжетно-композиционные, образно-тематические и стилистические особенности анализируемого текста, обобщить свои наблюдения с выходом в литературный контекст.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся 5 класса образовательных организаций по ФГОС для проведения промежуточной аттестации по литературе является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ.
Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на промежуточной аттестации по литературе.
1. А. Погорельский «Чёрная курица, или подземные жители».
2. Н.В.Гоголь «Заколдованное место».
3. И.С.Тургенев «Муму».
4. Л.Н.Толстой «Кавказский пленник».
5. А.П.Чехов «Хирургия».
6. В.Г.Короленко «В дурном обществе».
7. П.П.Бажов «Медной горы хозяйка».
8. К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб».
9. С.Я. Маршак «12 месяцев».
10. А.П.Платонов «Никита».
11. В.П. Астафьв «Васюткино озеро».
Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, достижение которого проверяется на промежуточной аттестации по литературе.
3.Знать/понимать:
содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
работать с произведением;
определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
выявлять авторскую позицию;
выражать свое отношение к прочитанному;
выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
владеть различными видами пересказа;
строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.
4.Продолжительность работы.
На выполнение работы отводится 40минут.
Критерии оценивания заданий:
задание
З1
З2
З3
З4
З5
З6
З7
З8
З9
З10
З11
З12
З13
Сумма
баллов
баллы
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
Оценка по пятибалльной шкале:
Оценка
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0-7
8-10
11-13
14-15
Оценка по пятибалльной шкале обучающихся с ОВЗ:
Оценка
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0-6
7-9
10-12
13-15
Промежуточная аттестация по литературе в 5 классе
Автор и название произведения:
1.Краткий пересказ произведения. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Главная тема произведения: _________________________________________________________________________________________. 3.Автор поднимает следующие проблемы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 4.Какую основную мысль утверждает автор: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________.
5. Завязкой действия является _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 6.Наибольший накал повествования (кульминация произведения) происходит, когда ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
7.Повествование в тексте ведется от ________________________(первого, третьего) лица.
8.Когда и где происходят события: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.Характеристикаодного главного героя (с 1-2 примерами): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
